農門舉族科舉！ 第47章 晨昏不輟聲漸起

自初八那日，秦浩然的生活便進入了一種前所未有的規律與寧靜。每日清晨，當天邊剛泛起魚肚白，村中的公雞引吭高歌之時，便已起身。   ->.,提供給你，的閱讀體驗

用木炭擦拭一下牙，然後用井水漱一下，略略擦一把臉，驅散最後一絲睡意，默默地吃完伯母陳氏準備的早飯。

與秦禾旺那顆飛向田野，嚮往著與夥伴們撒歡的心不同，秦浩然總是在三叔公那間小屋裡。

上午的時光是屬於三叔公的。老人的教學方式也依舊是傳統的誦讀與模仿。從《百家姓》到《三字經》，再到《千字文》，他念一句，秦浩然跟一句，聲音在靜謐的堂屋裡迴響。不同的是，秦浩然驚人的記憶力和領悟力逐漸顯現。

往往三叔公隻帶讀兩三遍，他便能準確複述，甚至能聯想到字句背後可能蘊含的淺顯道理，有時提出的問題雖顯稚嫩，卻往往能觸及核心。

「人之初，性本善。性相近，習相遠……」秦浩然清朗的童音，與三叔公的領讀，交織成一曲獨特的晨誦。

三叔公偶爾會在他流暢背誦後，從喉嚨裡擠出一個簡短的音節：「嗯。」這已是能給出的最高褒獎。

然後，便會佈置新的背誦任務，或者開始講解某個字的字形、字義，引經據典，雖隻是片語，卻也為秦浩然開啟了理解漢字魅力的一扇小窗。

下午，則是秦浩然獨自修煉的時光。三叔公扛起鋤頭下地，將這間飄著墨香的書房完全留給了他。秦浩然會先將上午所學反覆背誦、默寫於沙盤之上，直到滾瓜爛熟。

然後，他會翻開三叔公允許他翻閱的那些舊書，貪婪地辨認著每一個陌生的方塊字，結合上下文，猜測它們的含義。

沙盤的沙沙聲，成了午後最持久的伴奏。秦浩然沉浸其中，常常忘記了時間的流逝，直到夕陽的光線斜射進窗欞，在布滿沙痕的盤麵上投下長長的影子，他才恍然驚覺，該回家了。

而這一切，都離不開伯母陳氏默默的支援。自從秦禾旺明確表示不再讀書，而秦浩然卻展現出非凡的定力和天賦後，陳氏內心的天平，在母性的本能與對家族未來的考量之間，發生了微妙而堅實的傾斜。

依舊心疼自己的兒子，但也真切地看到了侄兒身上那點不一樣，可能照亮整個家族未來的星火。

於是，在每日的飯食上，陳氏開始了不易察覺的偏袒。家裡糧食有限，粥總是稀的多，稠的少。以往，稠薄的粥底會更多地盛給作為主要勞力的秦遠山和秦禾旺。

但現在，那隻粗陶粥碗遞到秦浩然麵前時，碗底的米粒明顯變得密集、黏稠起來。有時，甚至會在他的粥碗裡悄悄埋上半顆煮熟的鹹鴨蛋，或是鹹魚塊。

這種變化，敏感的孩子最能察覺。秦禾旺看著自己碗裡清湯寡水的粥，再探頭看看秦浩然碗裡那幾乎能立住筷子的稠粥，小嘴撅得能掛油瓶，眼裡滿是委屈和不平。

但剛想嚷嚷，就會被陳氏一個眼神製止，或者被秦遠山一聲低沉的咳嗽打斷。次數多了，秦禾旺也似乎懵懂地明白，弟弟讀書很辛苦，而且是自己做不到的事情，所以阿孃才會對浩然好一點。

這種認知，混合著孩子氣的嫉妒和對讀書這件事莫名的敬畏，讓其最終選擇了沉默，隻是吃飯時，會把碗筷弄得叮噹響，以此表達小小的抗議。

秦浩然將這一切看在眼裡，整個家庭資源向其這個外人的傾斜。唯有以更快的進步，來回報這份恩情。

日子便在這晨鐘暮鼓般的節奏中悄然滑過。春寒漸消，柳枝抽芽，田裡的凍土也變得鬆軟。秦浩然每日獨自往返於家與三叔公小屋之間的身影，成了柳塘村一道新的、引人注目的風景。

起初，村裡人隻是好奇。看著這個身形單薄，麵容沉靜的半大孩子，走在村中的路上。有人會在背後議論起來：

「瞧，那就是遠山家的侄兒，聽說念書念得可好了！」

「嘖嘖，天天去三叔公那兒，雷打不動，比咱下地還準時。」

「聽說三叔公都誇他呢，是個文曲星下凡的苗子！」

漸漸地，這種議論從背後走到了麵前。當秦浩然路過井台、田間地頭時，會有相熟的村民笑著打趣他：

「浩然小子，又去用功啊？將來中了秀才，可別忘了請叔喝杯酒！」

「認得那麼多字了？來，給嬸子念念，這官府貼的告示上寫的啥？」

「嘿，小書生，走路慢點，別把學問顛簸沒了！」

這些話語，有關切，有好奇，有善意的調侃，或許也夾雜著一絲羨慕甚至嫉妒。秦浩然通常隻是靦腆地笑笑，並不多言，偶爾被問急了，才會用清晰的聲音簡單回答幾句，舉止得體。這更坐實了其沉穩有禮的名聲。

學習名氣，便在這日復一日的堅持和村民們的口耳相傳中，如同春日裡悄然生長的藤蔓，在柳塘村慢慢蔓延開來。

這名聲，自然也傳到了裡正秦德昌的耳朵裡。這位肩負著宗族未來的長者，對秦浩然的進展尤為關注。他不再隻是從三叔公那裡聽取轉述，而是開始時不時來瞅瞅。

有時，是在秦浩然上午跟著三叔公誦讀的時候，秦德昌會悄無聲息地踱進院子，站在堂屋門外，靜靜地聽上一段。聽著那童聲雖稚嫩，卻字正腔圓，背誦流暢，臉上會露出欣慰的神色。

有時，也會在下午過來，看到秦浩然正獨自一人趴在桌上，對著書本，在沙盤上一筆一劃地認真書寫。

也不打擾，隻是站在窗外，默默地看著。看著那孩子眉頭微蹙的專注神情，看著沙盤上那些雖顯稚嫩卻結構端正的字跡，秦德昌的目光會變得深邃，彷彿透過這個刻苦的孩子，看到了宗族未來可能的一線光明。

會走進屋，隨意地問上幾句：「浩然，今日學了些什麼？」

秦浩然會立刻起身，恭敬地回答：「回裡叔爺，今日學《千字文》，三叔公講解了『宇』為四方上下，『宙』為古往今來。」

秦德昌追問：「嗯，可知其意？」

「小子理解為，天地廣闊，時空悠遠，人生其間，當知渺小，亦當奮發。」秦浩然斟酌著用詞，儘量用符合年齡的理解來回答。

秦德昌眼中讚賞之色更濃，他會拍拍秦浩然的肩膀，鼓勵兩句：「很好，戒驕戒躁，繼續用功。族裡等著你出息的那一天。」

然後，他會和三叔公在院子裡低聲交談片刻，內容無非是關於秦浩然的進益、族裡下一步的打算，以及那看似遙遠卻已開始隱隱籌劃的，送往鎮上正式學塾的事宜。