農門舉族科舉！ 第302章 繼續進學

豆娘這些日子則在趕製一批繡活，是府城鋪子訂的鴨絨被麵花樣。

她坐在窗下，手指翻飛，針線在細棉布上遊走，繡出精緻的纏枝蓮紋。

秦浩然偶爾與她聊幾句府城的見聞，說起女子妝飾、衣料花色，豆娘聽得認真，眼中閃著嚮往又剋製的光。

豆娘好奇地問：「浩然哥，你說，府城的姑娘，真的都讀女四書，會作詩填詞嗎？」

秦浩然笑道：「大家閨秀多有教養，讀書識字是常事。但也並非人人皆能詩會賦。豆娘，你心思靈巧，也識文斷字，可不比她們差。」

豆娘臉微微一紅，低頭繼續繡花，輕聲道：「我哪能跟人家比…能把眼前這些活計做好，幫著家裡，就知足了。」  （由於快取原因，請使用者直接瀏覽器訪問 藏書廣，.任你讀 網站，觀看最快的章節更新）

秦浩然心中微嘆。

這個時代的女子，縱有才華，出路也極其有限。

豆娘能在鴨絨製品上展現巧思，已屬難得。

正月十六，黃曆上寫著「宜出行」。

秦浩然歸家的假期已滿，該返回武昌府書院了。

秦禾旺也過來了，幫著最後檢查行李。

書箱是早就整理好的，裡麵除了必備的經史典籍、文章筆記，還有秦浩然自己的一些思考劄記。

另有一個包袱，裝著伯孃陳氏和豆娘趕製的幾件厚實內衣，鞋襪，以及一些家鄉特產。

秦守業帶著族人都陸續來到村口送行。

晨光熹微，寒意沁人，嗬出的氣都凝成白霧。

秦遠山抱著小博文，小傢夥今日格外精神，裹在厚厚的繈褓裡，睜著大眼睛四處看，舞動著小手，嘴裡咿咿呀呀。

秦遠山笑道：「博文這是知道他爹和浩然叔要出遠門，在道別呢！浩兒，好好讀書，但也別熬壞了身子。」

河娃、鋤頭等幾個練武的年輕後生也來了，他們今日特意穿了整齊的短打，精神抖擻。

秦守業安排了其中四人，護送秦浩然和秦禾旺到沔陽府碼頭，再搭船前往武昌。

河娃拍著胸脯道：「族長放心，這一路由我們兄弟幾個護著，保準平安送到！」

秦浩然向各位長輩鄭重行禮告別，又對送行的夥伴們拱手致謝。

隨後，登上族裡安排的一輛帶篷騾車。

秦禾旺將行李放好，坐在車轅一側。

四名護衛青年，兩人騎馬在前，兩人步行在車旁。

河娃吆喝一聲，鞭子輕響，騾車慢慢駛離。

從柳塘村到武昌府，一路舟車勞頓，抵達時已是正月下旬。

秦浩然先在楚賢書院落了腳，安頓好行李，略作休整。

次日，便帶著秦禾旺，提著從家鄉精心準備的土儀，兩床新製的細軟鴨絨墊子和其他鴨貨特產，前去拜謝這一年來關照他的貴人與師長。

第一站自然是湖廣佈政使司衙門。

羅硯辰羅參政雖已高升，公務愈發繁劇，但聽聞秦浩然來訪，仍在書房抽空見了他們。

書房內陳設簡雅，書卷盈架，羅參政一身常服坐在書案後，氣度較去年更顯沉凝威嚴，隻是見到秦浩然時，眼中仍流露出幾分對晚輩的溫和。

秦浩然恭謹行禮：「學生秦浩然，拜見參政。謹奉家鄉微薄土產，聊表謝忱，恭賀大人新春之喜，並謝大人過去提點栽培之恩。」

羅參政示意他們起身，目光落在秦浩然奉上的禮盒上，微微一笑：「柳塘村的鴨絨墊子，本官可是聽說了，輕暖舒適，內子頗為喜歡。你有心了。」

又詢問了秦浩然回鄉見聞，族中近況。

略談了一炷香功夫，見又有屬官在門外候見，秦浩然知趣地起身告辭。

羅參政也未多留，隻勉勵他用心向學，若有疑難可再來請教。

接著，兩人前往楚賢書院。

先拜見了陳山長及幾位相熟的講席先生，奉上土儀，感謝去歲教導之恩。陳山長撚須勉勵一番，幾位先生也問了問秦浩然回鄉期間的功課溫習情況。

秦浩然一一作答，書院是根本，師長之恩不可輕忽。

秦禾旺則提著另備的一份禮，主要是給韓鐵教習的家鄉臘味，去尋韓教習。

韓鐵正在校場一角獨自練習一套拳法，動作剛猛迅捷，勁風撲麵。

見到秦禾旺，收勢站定。

秦禾旺恭敬地將禮物遞上：「師父，我和浩然回來了。這是家裡帶給您的一點心意。」

韓鐵接過，看了看，放在一旁石鎖上。「路上可還順利？」

「順利。家裡都好，族裡還辦了護衛隊，日日操練呢。」秦禾旺簡單說了說柳塘村練武的事。

韓教習嗯了一聲，道：「回來就好。書院規矩，你雖非正式學子，但既隨我習武，便需守時。明日晨練，莫要懈怠。」

「是！」秦禾旺挺胸應道。

秦浩然這邊與師長們敘完話，回到齋舍，心中卻已在規劃新一年的進學計劃。

經過去年八省學子交流的洗禮，深感自身除學問外，尚有諸多不足。其中一項，便是騎馬。

在這個時代，馬匹是最重要的代步與交通工具之一。

舉人趕考、官員赴任、商旅往來，都離不開它。

而且縱馬疾馳是許多男兒的夢想。

次日晨練，秦浩然上前尋到正在擦拭器械的韓教習。

秦浩然拱手，開門見山：「學生有一事，想請教習應允。」

韓鐵停下動作，看向他：「何事？」

秦浩然目光坦然：「學生想學騎馬。知曉教習軍旅出身，精通馬術，不知可否撥冗指點？」

韓鐵略感意外，打量了他一下。

秦浩然身量這半年又長高了些，雖仍是讀書人的清瘦體格，但經過持續的站樁和基礎槍法練習，肩背挺直，下盤也穩了許多，不再是那種弱不禁風的文弱樣子。

韓鐵問道：「騎馬不是兒戲，要吃得了苦，甚至可能摔跤受傷。你課業繁重，為何想學這個？」

秦浩然早有準備，答道：「學生深知其中艱辛。然讀書人亦需強健體魄、開闊行動之便。

學生來自鄉間，深知行路之難。將來無論科考、遊歷、乃至可能為官一方，通曉騎術，皆有益處。且騎馬亦可鍛鍊膽魄，磨礪心誌，與讀書練武，殊途同歸。學生不敢奢求精熟，但求能馭馬代步，不假人手。」

韓鐵沉默片刻，似乎在權衡。

教授書院學子武藝，主要是強身健體，傳授騎射屬於額外技藝，費時費力。

不過，他對秦浩然印象不差，這孩子沉得住氣，肯下苦功，不是那些隻圖新鮮，三分鐘熱度的紈絝子弟。

「我確有閒暇時可指點。不過，教授騎射，需場地、需馬匹、需額外耗費精力。書院並無此專項束脩。」

秦浩然立刻從懷中取出一個早備好的藍布小包，雙手奉上：「學生明白，不敢讓教習白費心血。此乃學生一點心意，願附驥尾，一同學習。」

韓教習在書院的束脩本就不高，額外授藝，理應有所表示。