枳生 第二十章 教育的本質

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第二十章

教育的本質

八月中旬,縣裡正式下文,苗曉禾成為鐵黎村中學的校長。

那是一次全縣中學校長會議。會上,討論了許多議題。

既然是初中,就不避免地要提到升學率。縣城兩三所重點中學,幾乎對全縣形成了虹吸效應。其餘十來個鄉鎮中學,不由得紛紛抱怨。

與會者A：說真的,鄉村的教育越來越難。讀書無用論也甚囂塵上。我們有時候開玩笑都說,反正現在鄉鎮中學都是爛龍集中地,我們這些老師再努力能如何他們自己不重視,家長不重視,要不是義務教育,真不知道失學率會有多高……

與會者B：一分不交,許多人都不想讀,還要我們到處去找,更何況是交錢

與會者C：真不知道農村的教育為什麼走到了這一步,想想我們在座各位,我們其實以前絕大部分都是農村考學出去的。那時候,農村的教育和城裡的差距根本冇有這麼大。經過了幾十年,鄉下民眾的物質生活普遍提高了,可是,鄉下孩子和城裡孩子的學習成績反而越拉越大……

與會者C補充：是的,有些對鄉下不瞭解的鍵盤俠,隻要提到這問題就說隻怪鄉下窮鄉下落後什麼的。其實,真是因為窮嗎不見得。現在你去鄉下走走,家家戶戶幾乎都是小樓,一應家電齊全,網絡幾乎全部普及,人人有手機,大家玩小視頻玩得飛起。物質上,他們和城裡的普通孩子差距是不大的。可是,他們以及他們的家長,對於教育的態度,那就差得遠了……

舉個例子,許多在外打工的家長,口口聲聲愛孩子,可他們愛孩子的方式就是多給錢,買好手機,買好衣服,造成孩子攀比嚴重。老師要是說幾句,他們還不高興,動不動就去告你。至於要他們親自陪伴孩子教育孩子監督孩子的學習,那是不可能的。許多孩子的母親或者父親,明明就在家裡,可她們寧願打麻將刷劇也不會監督孩子,就放任孩子玩手機打遊戲……

我個人認為,每個學校都該像苗校長她們學校一樣,嚴格禁止學生帶手機去學校。否則,他們沉浸於網癮中無法自拔。我們學校有個孩子曾經有連續24小時玩手機的記錄,學校管不住,把他父母叫來,他父母帶回家也管不住。而且,他善於演戲,他爸爸在家,他就老實點,可要是媽**評他,他就要動手。他爸爸趕回家後,忍不住罵了他一頓,他立即報警。後來,他父母也冇轍了就不管了,任他自生自滅。你們看,這種孩子,我們管得了可這種孩子,現在不是個彆,已經越來越多了……

與會者D：寒門再難出貴子。我有時候想,是鄉下孩子變笨了嗎不是的。其實,單就智商看,絕大部分孩子差彆不大,但是,學習態度和學習習慣卻天差地遠。這種差距,才造成了最後學習成績的嚴重不同……

與會者E：對,有的家長經常說,我的娃其實非常聰明隻是讀書不行,每當聽到這種話我就忍不住想懟他們：吃喝玩樂打遊戲門兒精,真正需要‘聰明’的學習時,卻一竅不通。連這種主次都分不清楚的孩子和家長,又豈能算是真聰明

與會者F：當然,我們自己也有很大的缺陷,比如,學校的許多老師都隻有大專學曆,加上歲數大了,知識更新速度很慢,學習能力和主動學習意識都不強。可你們看,人家一中的老師,好多都是985、211,老師差距這麼大,學生不可能冇有差距。再說,人家一中本來就招收的全縣分數最高的學生,而且這些城裡的學生,家長還不停地掏錢培訓,上各種網課,買各種最新的資料。你們想,這幾個方麵的差距一拉開,考試的時候,差距就更大了,是不是

與會者G：我認為,現在的教育資源是極度不平衡的,大城市資源雲集,鄉鎮上資源嚴重短缺。教育的公平纔是真正的公平,我認為我們應該趁這個機會普及網課,引進大城市重點中學的網課。不但開拓學生的視野,也得開拓我們自己的視野。否則,這樣下去,鄉鎮中學真的基本上就是走向末路了……

與會者H：現在動不動說什麼快樂教育,我想,我們也許是誤會了快樂教育的意思。快樂教育,應該是讓學生們掌握學習技巧,培養對學習的興趣,覺得學習是一件很好玩的快樂事情,而不是苦差事。可是,許多人卻誤以為快樂教育就是不學或者少學,讓孩子們多玩。可是,學習這種事情,如果不付出時間精力怎麼會有收穫甚至現在到了連學生的分數排名都不敢公佈的地步。我就想問一句：你說小學不公佈分數也就罷了,可是,初中也不公佈那中考怎麼辦高考怎麼辦中考難道最後不還是拚分數嗎這樣掩耳盜鈴到底是幾個意思科教興國,教育興國,如果學生們連自己考幾分這點承受能力都冇有,那他們以後還成得了什麼大器

眾人深以為然。

輪到苗曉禾發言時,她簡略說了一下教學方麵的問題,話鋒一轉：今天,我主要想談另一個問題,我自己給這個問題取了個名字,叫作：冇有故鄉的她們。

PPT上,顯示一排大字：冇有故鄉的她們。

眾人都好奇：咦,冇有故鄉的她們什麼意思

苗曉禾說：前些天,我去鐵黎村處理了一個叫李枳生的學生的家事。按理說,學生的家事跟老師無關,可是,這件事,又不僅僅是家事,它牽涉到一個群體,也就是現在鄉村女孩、尤其是留守女童的教育問題。當然,這個問題也不僅僅是學習上的教育,還牽涉到女孩子們的觀念問題,尤其是她們的財產繼承權問題。

有人問：李枳生就是你們學校以631分考上一中那個

苗曉禾點點頭,把李枳生家裡為了爭奪鄉下房子的事情大略講了一遍。

眾人七嘴八舌：我們老家前幾年宅基地和承包地確權的時候,一些老兩口去世了,女兒外嫁的人家,基本上就被鄰居登記在自己名下了……

外嫁的也就罷了,我們那,一家人有兩個女兒,都還冇嫁人,隻是在外麵打工,她家的承包地就被人霸占了。後來,她們姐妹倆回來到處找人,從村上鬨到鎮上又鬨到縣上,最後如何也不知道……

我們學校也有一個女生,去年來申請貧困生名額,我們當時還好奇,因為大家都知道她家的房子修得特彆好,怎麼會貧困結果,說是她父親去世了,她家房子被她幾個叔叔瓜分了。而且,這些叔叔還不是親叔叔,是堂叔。後來,她媽隻能帶著她在鎮上租房子住……

一個校長歎道：彆說鄉下了。我自己就隻有一個獨生女。我大嫂經常當著眾人的麵對她兒子說：等你堂姐出嫁後,你叔叔的房子車子存款全是你的。我老婆聽得這話經常火冒三丈,有次過年,直接和我大嫂打起來了,從那以後,兩家也不怎麼來往了,才消停了。

眾人：……

這個校長繼續道：當然,他們脅迫不了我。但是,想起很噁心是不是你們想想,她們是真的不懂事不懂法不是的,她們是貪。就像我大嫂,她也是大專畢業,不可能如鄉村無知婦人。但是,她是找藉口,符合她利益的,她就假裝這是傳統,目的就是貪圖我那兩套房子。要是我一無所有,她就不會這麼說了。

是的。

說這種話,打這種主意的人,他們其實比誰都懂。

苗曉禾回到自己的話題：表麵上看,這是家務事,家族糾紛,其實,這是一個鄉村女性財產繼承權的問題。無可諱言,廣大的鄉村女性,她們實際上是冇有什麼財產繼承權的,尤其是涉及到宅基地房子這種大件,她們就更弱勢了。因為李枳生的家事,所以,我多次往返鐵黎村,深入瞭解了一些民情民俗,發現現在鄉村的彩禮高得令人咋舌,動不動28萬8,38萬8,再加上還要求男方買房子車子,許多人幾乎一家娶媳婦,立即陷入全家返貧的地步。大家都說,高彩禮,男人是受害者。可實際上,高彩禮出現的原因,根本不是女方獅子大開口,是因為供不應求……

供不應求,自然水漲船高,古來如此。

鄉村女性的流失程度,讓人觸目驚心。一部分考學出去,一部分打工出去,一部分結婚了又離婚跑了……留守女童的處境,比他們父母想象的要危險很多……

這些情況,也不是鐵黎村,而是廣大的鄉村都普遍存在的。

與會者紛紛點頭。

每個地方一小部分,彙聚起來,成了一個大群體。幾千萬的數量,令人觸目驚心。

所以,許多專家呼籲整治高彩禮,取締高彩禮的時候,我覺得他們都冇說在點上,那是治標不治本。真正要解決這個問題,必須要解決鄉村女性財產繼承權的問題。有恒產纔有恒心,她們在鄉下,在老家的宅基地、承包地以及其他重大財產權得到確確實實的保障,她們的心纔會慢慢留在故鄉。否則,這群無根的浮萍,這群冇有故鄉的人,一年一年出走,永不回頭。最初,大家都不介意,等十年、二十年過去,大家回過神來才發現,哦,原來鄉下早就冇有（適婚）女性了……

眾人都陷入了深思。

身為教育工作者,當然很清楚,母親強則孩子強,孩子強則國家強,教育一個男童也許隻能影響他一個人,但是,教育一個女童則可以教育一個家庭。

有人問：依你之見,苗校長,你覺得如何才能解決這個問題

苗曉禾：坦率地說,我隻能提出問題,如何解決,我也不知道。雖然我幫李枳生解決了這個家務問題,但是,廣大的鄉村還有成千上萬的李枳生,這些,我們是根本不可能解決的。

她想了想：所以,這就是我今天提出這個話題的目的。我們教育不了村民,但是,至少應該教育學生,從廣大的鄉村學生開始,無論是男生還是女生,要讓他們意識到女性也真正享有（家庭）的財產繼承權,如果一代代年輕人都有這個意識。那麼,他們多多少少會影響他們的家人,親戚……至少,他們這一代人,不會繼續犯這樣的錯誤。當然,這也隻是我個人的理想化,至於效果如何,我也不知道……

基層教育,任重道遠,可年輕的人,總更有希望。

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