這個學霸過於自律 第99章 讓我給參賽小組上建模課【二合一】

  第99章 讓我給參賽小組上建模課【二合一】

  徐銘在鄭以中教授辦公室，待了近兩個小時，這才起身離開前往食堂。

  同鄭以中教授在篩法問題上交流後，他對融合解析數論工具的思路更清晰，以至於走在路上腦海裏麵都還在解構相關篩法公式和步驟。

  另外值得一提，數學學科經驗也獲得不少。

  而接下來幾天。

  徐銘主要精力都在自己的畢業論文上，專注篩法優化的理論推導。

  他對自己的方法很有信心，相信不用太久，便能完成相關證明初步進行實驗。

  時間進入五月份。

  臨近期中外加英語口語考試，討論室甚至未名湖旁都能看到補習和練習口語的學生。

  雖說口語考試並非必須參加，但對燕大的學生來說倒也不是啥難事，能多考一個證件肯定是好的。

  ……

  “要不是被你們拉著，我都冇打算考口試。”

  203宿舍內。

  早上大家邊整理自己的東西邊閒聊，其中以倪明傑的聲音最為響亮。

  今天是四級口語考試的日子，去食堂吃飯前要帶上所需的東西。

  倪明傑原本並無要報名口語考試的想法，畢竟他對自己未來的規劃並不涉及英語行業，但架不住寢室另外三個人全選擇了報名。

  最終隻得跟著一起。

  不過到底是參加高考被燕大錄取，自然不存在英語偏科這種問題。

  雖說口語不太擅長，突擊練一下便足以拿證。

  相反期中考試，倒是變得不怎麽緊張，甚至都冇怎麽補習必修課程。

  主要他們馬上都會成大二學長，縱使身處燕大瘋人院也早已摸清熟悉，在適應其學習強度和節奏之後，數學必修課程不說能拿到很高的分。

  起碼掛科率大幅度下降。

  平時每週的作業習題，都能按時完成交給助教。

  “反正口語考試時間比較短，多一個證挺好。”朱誌軒接過倪明傑的話茬笑著補充句。

  蔣旭聞言則突然想到什麽，看向徐銘頗感驚訝。

  “我倒是冇想到，徐銘的口語竟也這麽好，水準完全能夠播報英語聽力考試了。”

  是的。

  前兩天他們突擊進行口語練習時，幾人算是頭回聽徐銘使用英語對話交流。

  那標準且冇有口音的話語剛傳進耳朵，當場便表情凝固在臉上怔住，若非親眼目睹是從徐銘口中講出，都懷疑哪藏了個國外英語大師。

  伴隨蔣旭又提起這件事打開話題，很快便引起朱誌軒和倪明傑兩人的興趣。

  紛紛扭過頭來參與討論。

  “誰說不是呢，徐銘一開口都把我嚇一跳。”

  “以銘哥的口語水平，估計從初中就開始練了，真不知道還藏著多少優秀的地方。”朱誌軒在說這句話的時候眼神中滿是崇拜之色。

  高考英語成績好，在大家眼中，是再正常不過的事。

  連蔣旭這種數學保送生，英語都不算差。

  可口語水平卻完全不同。

  畢竟高考對英語口語並無要求，加上時間用來學習其他學科提升分數都還不夠，怎麽可能會去花時間練口語。

  哪怕讓英語老師看到，都要被訓斥不行。

  偏偏徐銘是個反例。

  以那麽高的高考總分拿到理科狀元不說，英語口語竟也這麽變態。

  說明高中是會抽時間練車。

  這讓他們大家覺得，徐銘每天學習的時間，恐怕還要更長纔對。

  說十八個小時應該是稍微謙虛了下。

  “我現在都懷疑，徐銘是不是每天晚上不用睡覺。”

  “半夜從床上起來偷偷學習。”倪明傑嘴角上揚半開玩笑打趣了一句。

  徐銘把大家的話悉數聽進耳中，對此倒也冇有保持沉默當悶葫蘆。

  他轉過身玩味道：“每個人體質不同，強求不來。”

  此話一出。

  蔣旭等人瞬間陷入沉默。

  心中暗自感慨，人和人之間的差距為何這麽大。

  本來徐銘在數學和資訊領域，已經表現出強大的天賦和優秀。

  大家也早就熟悉。

  結果縱使這樣，還能突然亮出讓人吃驚的表現。

  簡直如同一座行走的寶庫。

  很快幾人拿好東西，結束話題後朝樓下走去，擔任著宿舍長的倪明傑，鎖門前則不忘最後提醒句。

  “準考證都帶了冇？”

  得到眾人肯定的回答後，這才果斷落鎖。

  前幾天準考證剛列印出來時，大家便互相檢視，發現都不在同個考場。

  因此學五食堂吃完飯後，直奔候考區等待。

  覈驗完考試證件，觀看考試示例視頻，等到距離開考前15分鍾各自進場。

  而在這裏徐銘也看到了熟人。

  除數院高班同學外，便是陳璐和室友程歡。

  徐銘知道陳璐也想參加口語考試，因此並不意外。

  趁未進場前，不忘過去打起招呼。

  “數院和信院的掌上明珠，也參加口語考試啊？”程歡注意到徐銘有些意外的率先幽默詢問一句。

  自從上個月學校釋出喜報，又加上未名社區論壇大家的熱烈討論。

  她們哪怕是經管的，也早知道徐銘的事。

  剛入學一個多學期，發表數學SCI論文後，又參與奧運核心場館定位係統招標項目，且憑藉無線通訊頂刊一作論文幫燕大打敗箐華團隊。

  這種天賦實屬變態。

  為此她們宿舍經過討論後，便把徐銘稱作是數學和信院手裏的掌上明珠。

  “陪舍友湊個熱鬨。”徐銘淡然一笑隨口回答。

  程歡聞聲倒也冇有多想，隻是隨口提醒了幾句關於口語考試的注意事項。

  “口語確實冇太高難度，用詞簡單清晰避免複雜句式注意發音準確就行。”

  “還有互動環節需要和搭檔積極交流。”

  隨著她的話音落下，旁邊陳璐則接過話茬補充道。

  “我們班上英語口語最好的就是程歡了，她小時候在國外長大的。”

  “我會注意的。”徐銘禮貌性表示感謝。

  很快考生正式進場後，徐銘注意到監考老師，竟剛好是之前教過他英語大二教師呂春梅。

  還記得對方想讓他負責奧運時的外語講解人員。

  不過考慮到眼下已算考試時間，他並未冒然打招呼僅點頭用眼神示意。

  口語考試包括自我介紹，和短文朗讀，以及最後的搭檔互動環節。

  至於評分則主要從語調和發音，邏輯與內容再加上時間控製幾個方麵入手。

  徐銘對這些自然毫不在意，畢竟從某方麵來講，以他的英語口語水平，參加口試就和走過場差不多，根本就不用費什麽勁。

  唯一意外的是，搭檔居然剛好是程歡。

  來到互動環節時，他首先開口根據題目主動提問。

  程歡發現自己搭檔是徐銘後，也頗感到碰巧，但注意力依舊在考試上。

  其餘並未想太多。

  然而當徐銘的提問傳進耳朵，整個人突然有種大腦宕機的感覺。

  連在腦海剛準備好的單詞句式，都一下子想不起來。

  心裏隻浮現出一個問號。

  “他的英語口語怎麽會這麽標準？”

  作為從小在海外長大的人，她很早便重視口語，且回國上學後依舊進行練習。

  毫不謙虛的講，哪怕是係裏的英語教師，在單詞發音上都不如她精準。

  可徐銘能夠做到這種程度實在令她吃驚。

  主要徐銘在數學和編程演算法領域，取得如此優異的成績被喊作徐神，按理說英語口語應該平時冇有足夠時間練習會稍差些纔對。

  正因如此她剛纔還專門提醒幾句。

  未料到會是這種情況。

  好在她的英語口語水平到底算過硬，短暫怔住數秒後及時回過神來。

  忙接過徐銘的提問，用英語進行交流。

  相比較下個月的英語四級考試，口試節奏比較快。

  冇過去多久，徐銘等人便結束從考場出來。

  程歡和陳璐近前後她主動稱讚道：“冇想到你的英語口語天賦也這麽高。”

  是的。

  對於徐銘的口語水平，她震驚過後將之認為是天賦。

  “還行吧。”徐銘聞言謙遜回答。

  接著他因要等蔣旭和朱誌軒他們三個，並未和程歡陳璐過多說話，隨即雙方分開後便朝著另外的樓層走去。

  望向徐銘的背影，直到徹底從視野消失，程歡這才扭頭看著身旁的陳璐說。

  “我都開始羨慕你的眼光了，居然能找到這麽優秀有天賦的男生。”

  “以後千萬別放手。”

  “可以看出來，徐銘對你和對其她女生不一樣。”

  “你們的高中同班同學關係更是優勢。”

  陳璐則依舊望著徐銘離開的方向，聽完室友的話臉上不由浮現出幸福笑容。

  ……

  徐銘隻是把英語考試，當做是件小插曲，根本冇有影響到他的學習節奏。

  對於數論篩法的優化工作，進度保持穩步前進。

  除有時去物院聽課，重組自己的思維，大部分時間便在圖書館研究篩法。

  當然鄭以中教授那裏，他偶爾也會抽時間過去。

  這有助於激發出靈感。

  燕京的六月份，溫度逐漸升高。

  6月15日，週五。

  剛參加完英語四級考試的徐銘，中午吃完飯再次來到鄭以中教授的辦公室。

  兩人就權重篩法和可優化的方向進行討論。

  交流一個多小時後，鄭以中臉上笑容越發的盛，甚至親自用珍藏的好茶葉泡了壺茶。

  “來小徐。”

  “嚐嚐我泡的茶味道如何？”

  辦公室沙發上，鄭以中把一杯紅茶遞給徐銘，在其接過後不忘仔細介紹起來。

  “這茶可還是先前咱們燕大校長送的，為了能收你當我的研究生還被老張拿走不少，你要是喜歡喝等下臨走我給你裝上一些。”

  儘管如今徐銘已經是張魯平的學生，但鄭以中絲毫冇有把徐銘當外人。

  尤其經過這幾次在數論篩法上的探討交流，他對徐銘可以說愈發的滿意起來。

  同時非常期待，徐銘能在數學領域走到哪一步。

  所以是不是導師反倒顯得不重要。

  說實話徐銘冇怎麽喝過茶，更不知道如何去鑒別茶葉的好壞。

  接過茶杯放到嘴邊抿上一口吐出兩字。

  “好茶。”

  鄭以中看到這幕自是明白，臉上依舊堆著笑容開口和徐銘說話。

  “你們年輕人就是不喜歡喝茶，等到了我這個年齡估計就該主動研究了。”

  徐銘表情閃過尷尬未接話。

  而下秒鄭以中未作停頓又繼續往下說，將杯中的茶喝完後丟擲一個新問題。

  “馬上就是暑假了，你打算怎麽安排？”

  將鄭以中的詢問聽進耳中，徐銘雖不知道對方突然關心起暑假時間的原因，稍微思索後如實講出自己的規劃。

  “應該會留在學校吧，我想儘快完成篩法優化，然後進行實驗撰寫論文。”

  冇錯。

  大學暑假這麽多天，若選擇回家的話，那可太浪費。

  況且如今父母忙著店裏的生意，也確實不需要他暑假跑回家來回奔波折騰。

  還有就是畢業論文從確定選題到現在，可以說也過去了不短的時間，既然逐漸有明確清晰的思路方法，那肯定要趁機早日把畢業論文完成。

  屆時也好參加院裏的答辯，正式成為研究生。

  鄭以中對徐銘的回答顯得非常滿意，點點頭接過話茬又繼續說。

  “如果你暑假留校學習的話，那幫我個忙吧。”

  “鄭教授請講。”徐銘坐正身體冇有任何遲疑脫口給出肯定回答。

  這些天他從鄭以中那裏學到不少篩法理念，有些還是源自陳景潤院士的權重篩法，對他嚐試結合解析數論優化篩法有著不小幫助。

  可以說縮短了推導理論的週期。

  現在鄭以中主動提出有事想讓他幫忙，那肯定冇什麽好說的。

  隻要處於力所能及範圍內就行。

  “放心。”

  “倒也不是什麽要緊的事，不會影響你的論文進度。”

  鄭以中先解釋這麽一句，然後也冇賣關子，立刻講出具體的情況。

  “是這樣的。”

  “九月份的全國大學生數學建模競賽，院裏從挑戰杯優勝一等獎隊伍中，挑出了三支當做咱們燕大官方小組去報名參加競賽。”

  “暑假會開設一個關於建模競賽的短期培訓課程。”

  “你來給我當助教上課吧。”

  徐銘把鄭教授的話悉數聽進耳中後，心裏麵對此也是頗為意外。

  他自然知道每年，燕大參加高教社杯全國大學生數學建模競賽，都是從數院挑戰杯獲獎的隊伍中挑選，且還會專門進行集中培訓。

  確保官方隊伍能在競賽中取得成績。

  但他著實冇想到，鄭教授會讓他當助教，去給院裏的官方參賽小組上數學建模課。

  念頭停留在這裏，他連忙開口講出自己的擔憂。

  “鄭教授。”

  “我並冇有參加過數學建模競賽，去給大家上建模課是不是不太妥當？”

  冇辦法。

  能被學校選中，作為官方隊伍參加高教社杯，其小組成員都有著數學建模競賽的經驗。

  甚至成績稱得上出色。

  他連數院的挑戰杯都冇有參加過，確實不適合去當助教講建模課。

  然而鄭以中卻有不一樣的看法。

  “冇人比你更合適。”

  “你也知道我這些年冇帶研究生和博士，就中意你還被老張給挖走了。”

  “讓你過來給我當段時間助教再好不過。”

  “另外以你的數學水平，和編程演算法水平，那些數學建模題可難不住你。”

  “還有論文撰寫你也擅長。”

  “關鍵我知道你給同學補習講過課，去年在大一新生裏麵可是很受好評。”

  伴隨鄭以中教授都把話說到了這裏，徐銘自然冇有辦法再推辭什麽。

  隻得開口答應下來。

  “那我就試試。”

  “有你這句話我放心多了，希望今年參賽隊伍能有個不錯的表現吧。”鄭以中聽見徐銘的確定回答道：“最近幾年咱們燕大都冇拿到最高榮譽高教社杯獎。”

  雖說燕大數院作為國內數學的殿堂，重要成就都在對數學難題的解決上。

  努力證明解決各類猜想發表學術論文。

  不是太重視這種競賽獎項。

  可連續幾年未摘取高教社杯的桂冠，臉麵上多少有些說不過去。

  畢竟全國大學生數學建模競賽，到今天為止已經舉辦過許多屆。

  在國內屬於知名度和參賽隊伍雙高的競賽。

  尤其前幾年燕京成功舉辦國際數學家大會後，每年還會有海外的隊伍報名參加。

  鄭以中被院裏安排負責這件事，肯定希望看到自家參賽隊伍能有優異表現。

  他話音纔剛落下，緊接著又想到什麽，看向徐銘不經意的嘀咕一句。

  “若不是怕耽誤你畢業論文進度，我都想直接讓你帶隊參加這次競賽，到時候肯定能拿到高教社杯獎。”

  “聽說此次田綱院士也是專家評審組成員，估計他還聽說過你呢。”

  徐銘聽到這裏心中不由微動，他可是很清楚田綱院士早在國際數學家大會上受邀進行一小時報告，且前兩年剛成功組建燕京國際數學研究中心。

  並擔任研究中心主任。

  早就講進入大學後額外資源需自己爭取，既然田綱院士也在專家評審組中。

  那本屆大學生數學建模競賽，倒是更值得湊熱鬨。

  反正建模課都要上了，順便參加一下也冇什麽，況且別的小組答題要三天他可不用。

  於是想清楚其中的關鍵，他未賣關子直接表態。

  “那個鄭教授……我可以參加今年高教社杯的，不會影響畢業論文。”

  ……

  (本章完)