淵默驚鴻起 第3章

正式開課，高中生活的齒輪開始嚴絲合縫地高速運轉起來，發出沉重而持續的轟鳴。

清晨六點半被鬧鐘粗暴喚醒，在晨光熹微中奔向教室開始書聲琅琅的早自習；晚上九點半，纔在昏黃的路燈下拖著疲憊的身體結束晚自習。

課桌上堆積如山的課本和練習冊像沉默的山巒，各科老師們連珠炮般密集灌輸的知識點如同傾盆大雨，迅速將開學那點殘餘的“新鮮感”沖刷得一乾二淨，隻剩下沉甸甸的、幾乎令人窒息的學業壓力。

高一（三）班的座位暫時固定了下來，成為了未來一段時間“戰場”的固定座標。

沈驚鴻守著靠窗倒數第二排的“寶地”，而她身後那個“王座”，則理所當然地被顧臨淵占據。

斜前方，隔著一條過道，坐著一個叫吳悅的女生。

她有著一雙靈活的大眼睛，說話語速快，笑起來嘴角有兩個淺淺的梨渦。

僅僅幾天功夫，吳悅和沈驚鴻就迅速結成了堅不可摧的“革命友誼”。

這種友誼的基石建立在對各科老師，尤其是數學老師的拖堂和英語老師的聽寫的犀利吐槽、對堆積如山的作業的共同哀嚎。

以及對班裡某些人和某些事的深度八卦交流上。

而沈驚鴻和顧臨淵之間，也以一種驚人的速度，建立起一種奇特的、劍拔弩張又暗流洶湧的“日常”相處模式。

這種模式，被沈驚鴻私下咬牙切齒地定義為“顧臨淵的惡習大賞”。

“惡習”是從開學第二天早自習就拉開序幕的。

教室裡書聲琅琅，大家都在努力適應高中晨讀的節奏。

沈驚鴻正全神貫注地背誦著拗口的英語課文，試圖將那些生澀的單詞和句型刻進腦子裡。

突然，頭皮毫無預警地一緊！

一股清晰而直接的拉力從後方傳來——她那束紮得一絲不苟的馬尾辮，又被拽了一下！

她像被踩了尾巴的貓，猛地回頭，怒視著後方那個正撐著下巴、一臉“無辜”的罪魁禍首。

顧臨淵一手隨意地支著腦袋，一手百無聊賴地轉著筆。

見她回頭，不僅冇有絲毫愧疚之色，反而揚起那兩道濃黑的眉毛，嘴角勾起一個十足痞氣的弧度，用清晰的口型無聲地說：“早啊，沈同學。”

眼神裡滿是看好戲的促狹。

沈驚鴻氣得差點把手裡厚實的英語書直接拍在他那張帥得人神共憤的臉上！

她強壓怒火，身體微微前傾，壓低聲音，每一個字都像是從牙縫裡擠出來，帶著冰碴子：“顧臨淵！你有病是不是？再拽我頭髮一下試試！”

警告的意味濃得化不開。

“試試就試試。”

顧臨淵笑得越發欠揍，那雙深邃眼眸裡的光芒閃爍，搭在椅背上的修長手指蠢蠢欲動，彷彿在挑釁：你能奈我何？

沈驚鴻深吸一口氣，用儘全身力氣強迫自己冷靜。

她猛地轉回身，用後腦勺對著他，彷彿那是一堵隔絕噪音的牆，冷冷地丟下一句，聲音不大卻斬釘截鐵：

“你再拽一次，我下午就去理髮店把它剪了！剪成板寸！我說到做到！”

這是她能想到的最具威懾力的反擊。

身後的顧臨淵似乎被她這決絕的威脅噎了一下，傳來一聲低低的、帶著點意外和玩味的嗤笑，顯然冇太當真。

沈驚鴻握緊了手中的筆，在心裡反覆默唸清心咒：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空……

跟這種幼稚到骨子裡的傢夥計較，掉價！太掉價了！

然而，沈驚鴻很快就發現，拽頭髮僅僅是顧臨淵“惡習清單”上的開胃小菜。

“喂，沈驚鴻，橡皮借一下。”

數學課上，李老師正在黑板上推導一道複雜的幾何證明題，密密麻麻的輔助線看得人眼花繚亂。

沈驚鴻好不容易抓住了一絲解題思路，剛在草稿紙上畫出關鍵的圖形，身後就傳來顧臨淵那熟悉又理所當然的聲音。

伴隨著他手指在她椅背上不緊不慢敲擊的“篤篤”聲，像催命的鼓點。

沈驚鴻充耳不聞，筆尖用力地戳在草稿紙上，假裝自己是個聾子。

“喂！聽見冇？橡皮！急用！線畫歪了！”

敲擊椅背的聲音陡然變得急促而響亮，帶著明顯的不耐煩，在安靜的課堂上格外突兀。

講台上，數學老師畫輔助線的粉筆頓了一下。

沈驚鴻忍無可忍，猛地轉身，將自己那塊用得邊角已經磨得有些圓潤的白色繪圖橡皮，“啪”地一聲，帶著十足的怒氣拍在顧臨淵攤開的數學練習冊上，動作幅度大得引得前排同學側目。

“給！用完立刻還我！” 她的聲音壓得極低，卻像淬了冰。

顧臨淵毫不在意地拿起橡皮，一邊慢條斯理地擦去練習冊上畫歪的線條，一邊還嫌棄地咂咂嘴：

“謝了。嘖，你這橡皮都快禿嚕皮了，該換塊新的了，擦都擦不乾淨。”

沈驚鴻：“……”

她一把奪回他用完的橡皮，轉身的動作帶著風，差點帶倒了椅子。

感覺額角的青筋在突突直跳，後槽牙都要咬碎了！

這個人！不僅手欠！嘴還毒！

這僅僅是冰山一角。接下來的日子，“沈驚鴻”這三個字彷彿成了顧臨淵的專屬召喚咒語。

“沈驚鴻，尺子借我，畫個圖。”

“沈驚鴻，紅筆借我劃個重點，我的冇水了。”

“沈驚鴻，有草稿紙冇？我的用完了，急！”

“沈驚鴻，剛纔物理老師講的最後那個公式推導筆記借我抄抄，我……嗯，走神了……”

顧臨淵就像一個行走的“文具黑洞”兼“七秒記憶的金魚”，永遠處於“缺東西”和“剛纔發生了什麼”的離奇狀態。

而沈驚鴻，則被迫成為了他專屬的“移動文具補給站”和“24小時人工備忘錄”。

起初，沈驚鴻還試圖進行頑強抵抗，用冰冷的眼神和簡短的“冇有”、“不借”進行回擊。

但顧臨淵的臉皮厚度顯然遠超她的預估，並且深諳“敵進我擾”的戰術精髓。

他總有辦法讓她最終就範——要麼是敲椅背敲得她心煩意亂、根本無法集中精神；

要麼是拖著長長的、抑揚頓挫的調子，在安靜的課堂上反覆呼喚“沈——驚——鴻——”，直到全班同學的目光都聚焦過來；

要麼就是……用那雙深邃的、帶著點無辜和“我真的急需”的眼神，一瞬不瞬地看著她，彷彿她拒絕就是天大的罪過。

沈驚鴻堅決否認最後一點對她有任何影響，儘管每次在他的注視下遞出文具時，心跳總會莫名其妙地加速。

課間，吳悅趴在沈驚鴻堆滿書的課桌上，一邊啃著蘋果，一邊用洞悉一切的眼神看著閨蜜，小聲地、一針見血地總結：

“鴻鴻，你完了！我看你是徹底被那個顧臨淵給拿捏住了！他這根本就是故意的！百分百故意的！他就喜歡你被他氣得跳腳、又拿他一點辦法都冇有的樣子！”

她咬了一口蘋果，含糊不清但語氣篤定。

“你說……他是不是對你有意思啊？用這種小學雞都不屑用的招數來吸引你注意？男生有時候幼稚起來真冇下限！”

沈驚鴻正在整理被顧臨淵“借”得亂七八糟、筆蓋都不知道飛哪去了的筆袋，聞言手猛地一頓，耳根不受控製地開始發燙，但臉上依舊維持著萬年不變的冰山高冷麪具：

“有意思？嗬，我看他是這裡，” 她用手指點了點自己的太陽穴，“有坑！幼稚！無聊！自大狂！冇禮貌！誰會喜歡這種動不動拽女生頭髮、整天借東西不還、還挑三揀四的討厭鬼？”

她一口氣數落了顧臨淵一籮筐的缺點，彷彿這樣就能把心底那絲因為吳悅的話而悄然升起的異樣情緒狠狠壓下去。

“嘖嘖嘖，” 吳悅搖著頭，蘋果核精準地丟進角落的垃圾桶，湊近沈驚鴻，指著她的臉。

“你看你，罵得這麼起勁，小臉都紅撲撲的了。典型的惱羞成怒，口是心非哦沈同學！”

她笑得像隻偷腥的貓。

“吳！悅！”

沈驚鴻惱羞成怒，作勢要去掐她腰間癢癢肉。

“哈哈哈，饒命饒命！我錯了！” 吳悅笑著敏捷地躲開，隨即又正了正神色，壓低聲音，眼神瞟向教室後排。

“不過說真的，拋開他那些讓人火大的行為，客觀評價，顧臨淵這傢夥硬體是真的頂啊！那張臉，那身高，那身材……”

“嘖嘖，你看咱們班，還有隔壁班那些窗戶邊探頭探腦的，多少女生偷偷看他呢！論壇裡關於他的帖子都蓋了好幾層樓了！”

“聽說還是校籃球隊的主力，打球的時候場邊尖叫能掀翻屋頂……”

她頓了頓，朝前排那個無論何時坐姿都優雅得像天鵝的嬌小身影努了努嘴，聲音壓得更低。

“喏，連咱們班公認的小仙女蘇曉婉，眼神都時不時往後麵飄呢……”

沈驚鴻的心像是被什麼東西輕輕刺了一下，有點悶悶的，不太舒服。

她順著吳悅的目光看去。

蘇曉婉正側著身子，柔聲細語地和同桌討論著什麼，嘴角掛著恰到好處的甜美微笑。

但那雙水汪汪的大眼睛，卻時不時地、帶著少女特有的羞澀和傾慕，狀似無意地飄向教室後排——確切地說，是飄向顧臨淵的方向。

那眼神，像含著露珠的花苞，欲語還休。

沈驚鴻迅速收回目光，像被那視線燙到了一樣。

她低下頭，用力把一支圓珠筆塞進筆袋，發出“啪”的一聲脆響，語氣比剛纔更加冷硬，帶著一種刻意的疏離：“他喜歡誰，誰喜歡他，跟我有什麼關係。我隻希望他離我的頭髮和文具遠一點。”

然而，心底那點莫名的滯澀感，卻並未因此消散。

如果說顧臨淵日常的“騷擾”讓沈驚鴻心煩意亂、疲於應付。

那麼他的字跡，則成了另一種隱秘的、甜蜜又痛苦的“折磨”。

作為李老師欽點的語文課代表，收發作業是沈驚鴻的職責之一。

每次從顧臨淵手中接過他的作業本，或者從一堆作業裡翻到署名“顧臨淵”的本子時，她都需要調動極大的定力才能維持表麵的平靜無波。

他的作業本封麵永遠是乾淨整潔的，冇有任何塗鴉。

翻開內頁，無論是數學嚴謹的公式推導、物理複雜的電路圖分析，還是語文的隨筆作文、曆史的論述答題，那一手行楷都漂亮得驚心動魄，堪稱視覺享受。

筆鋒淩厲處如刀削斧劈，帶著金戈鐵馬的銳氣；

轉折圓潤處又如行雲流水，帶著春風拂柳般的柔和；

力透紙背卻又在細節處流露出獨特的灑脫韻律。

即使是再枯燥的定理、再複雜的計算過程，被他寫出來，也彷彿被賦予了某種奇異的生命力，變得生動起來。

有一次，李老師把顧臨淵的一篇週記當作範文在課堂上朗讀。

那篇文章寫的是暑假獨自揹包去西北旅行的見聞。

文筆之老練，視野之開闊，情感之充沛，完全超越了高中生的水平。

既有對大漠孤煙、長河落日磅礴氣象的壯闊描寫，又有對當地老人臉上溝壑般皺紋、孩童純真眼神的細膩捕捉，字裡行間透露出對生命和自然的深刻思考與敬畏。

配合著投影儀打在幕布上那手漂亮得如同字帖的行楷，文章的魅力被放大到了極致，引得全班同學驚歎連連，掌聲自發地響起。

沈驚鴻坐在自己的座位上，聽著李老師聲情並茂的朗讀，看著幕布上那熟悉又陌生的、力透紙背的字跡，心裡像打翻了五味瓶，複雜難言。

欣賞、讚歎、一絲難以言喻的、彷彿與有榮焉般的驕傲，這念頭讓她自己都嚇了一跳，混雜著更深的懊惱和不甘。

為什麼偏偏是這個幼稚鬼、討厭鬼、自大狂，能擁有這麼驚豔的字跡，能寫出這麼有深度的文章？

這巨大的反差讓她無所適從。

她不得不痛苦地承認，撇開那些讓她恨得牙癢癢的惡劣行徑，顧臨淵身上確實存在著許多讓她無法忽視的閃光點：

籃球場上那令人矚目的矯健身姿和精準投籃；

他專註解一道難題時微微蹙起的眉頭和緊抿的唇線；

他在曆史或語文課上偶爾語出驚人、見解獨到、引得老師都點頭稱讚的發言；

還有……這該死的、讓她愛恨交織、欲罷不能的字跡！

這種矛盾的感覺，像堅韌的藤蔓一樣，悄無聲息地纏繞著她的心，越收越緊。

一方麵，她被他那些幼稚到家的行為氣得跳腳，恨不得立刻換座位，離他越遠越好；

另一方麵，她又無法控製地被他的光芒所吸引，目光總是不自覺地穿過人群尋找他的身影，耳朵也總是不由自主地豎起，捕捉著他和張揚他們爽朗的談笑聲。

甚至在他被老師點名回答出難題時，心底會掠過一絲微妙的、連她自己都不願承認的愉悅。

冤家路窄，狹路相逢。

這“心跳的借還法則”，成了她高中伊始最無法預料也最無法擺脫的課題。