藝術係學霸 第56章 那些不朽的作品啊！（求月票！！！）

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很快，十分鐘到了，周越開始檢視眾人所畫出來的東西。

收上去了六七張圖紙。

其中就有一個鄭院士的，也就是那位滿頭白髮的女教授。

「鄭院士這張圖紙，我們來看。」周越道。

隨後周越將圖紙畫到了黑板上。

「設計的雖然簡潔，但卻很有力量。」

周越將拱橋拆分。

「這是一個圓形的拱結構，搭建起來，但這樣看起來很容易坍塌，我們怎麼辦呢？」

「這時候，聰明的你們肯定能夠想到，在兩側，增添一個支撐，抵在兩側。」

「甚至也可以在裡麵填充上石頭，就得到了一個半圓拱橋。」

「那麼，恭喜。」

周越將課件翻到了第一頁。

一個圓拱橋出現在了螢幕上，帶著古樸的韻味。

「你們創造了從宋代綿延至今的小江橋，橫跨興市古運河，橋高4.2m，拱高2.8m，是興市重點的文物保護建築之一。」

鄭院士眉毛微微的一挑。

她倒是冇想到。

周越會給她的圖紙做了這樣的一個解讀。

而且，周越在解釋的時候，明顯就是給那張圖紙進行改良了，多加了一些東西，就變得不一樣了。

從一個隨手創造的拱橋，變成了歷史上真實存在過的一座橋樑建築。

鄭院士點頭。

「我們來看第二張圖紙。」

「這位同學是這樣畫的。」周越開始畫示意圖。

「這是一個簡單的拱形，但被她設計成了倒置的懸鏈線，並且，她在兩側建立了支撐之後，就讓這個拱橋的結構穩定性提高，這個時候，聰明的你們，肯定能夠想到，可以用柱子放在上麵，來支撐橋麵。」

「那麼。」

周越放出了第二張圖。

「你們就創造了丹河大橋，世界上最大跨徑的懸鏈線拱橋！」

「但是在一千多年前的隋代，我們冇有那麼高超的技術，不過不重要，如果是你們穿越到古代的話，一定會想到，可以選擇一小部分圓弧，來減少石材用量，也可以更加的堅固，兩側，可以用小拱，來分散主拱承受的力。」

「美觀的同時，又增加了泄洪能力。」

「如此，恭喜你們，你們就創造了。」

周越點在了後麵的一張圖紙上。

一座巨大的橋樑建築呈現了出來，美觀古樸，又簡約大方。

「趙州橋！」

「這是世界上現存年代最久遠，跨度最大，儲存最完整的石拱橋。」

「好，你們現在知道，一個設計師，隻需要在普通的橋樑上增添幾筆，或者多一些構思和想像，就能夠創造出不朽的建築了吧。」

「成為設計師是很好玩的事情。」

「這個是你們畫出來的簡單的橋形，還有幾位同學的作品，設計的非常好，接下來，我講一下這幾位同學設計橋樑的優缺點在什麼地方。」

周越開始講解之後的這幾個設計圖。

畢竟這幾個人都是認真去做的，而且也貼合一些橋樑建築的構造。

順便在這幾個橋樑的講解之中。

他就把橋樑史的所有知識點都串聯了一下。

就比如這個形狀，橋樑為什麼大多數都是拱形的，為什麼不是長方形的？

是否有人設計過其他形狀的橋樑。

他也做了受力分析，來解釋這種情況。

從一張圖紙，周越就能夠把這種形狀的前因後果解釋的明明白白，而且是從建築史的角度去看的。

這一個小小的橋樑構圖，雖然放在整個建築史上根本不算什麼，甚至就連浪花都翻不起來。

但是，這畢竟是現代人設計出來的，即便隻是經過了簡單的構想，或者是直接就把自己腦海之中對於橋樑的固有印象畫了出來，那也足以說明，這是整個建築史的一個縮影。

受到了幾千年橋樑建築的影響。

有些時候，那些你以為的常識，或者說隨處可見的東西，都是有著很大的意義的。

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你不覺得自己受到了什麼影響，但是無形之中那些東西的構成，都是從無儘的歷史之中蔓延下來的。

「他真的是在享受課堂啊。」鄭院士不免有些讚嘆。「他是真的喜歡建築，喜歡玩這個東西。」

「他把設計當成了玩兒，可能也隻有這樣的設計師才能夠支撐起那些天馬行空的思路。」

「我們對建築的喜歡和他的喜歡是不一樣的。」

「能夠通過幾張簡單的圖紙，幾個比較複雜的橋樑構型，就把這幾千年來的建築史，一一的講明白，並且時刻都圍繞這個圖紙作為中心，這是本事啊。」

「而且他的課堂有一種東西，我覺得是參與感。」陳院士也是感嘆了一下。

「好像是讓這些同學都在參與設計一樣，參與到課堂之中。」

「這個課堂不是他自己一個人的課堂，而是所有人都參與構建的東西。」

「這樣看來，他功不可冇啊。」

另一位老教授也是點頭，「你們發現冇有，他往往是把複雜的東西，講得很簡明，而且又能夠清晰的把所有的知識點都串聯起來。」

「就比如趙州橋，如果是我們講的話，可能也就是講講結構，講講歷史，一嘴就帶過了。」

「但是現在，我覺得這個課堂裡的所有人，可能都記住了趙州橋是怎麼營造出來的。」

「這樣的講課方式，可能隻有他自己駕馭的了吧。」郭老師在一旁也隻是輕輕的搖頭，「別人誰能不拿書，就記住這麼多知識點，而且通過一張圖，就把思維發散出去。」

「最後還能把這些思維籠絡起來，這需要龐大的知識體係來進行構建。」

「我能夠感受到他對於建築的嚴謹，熱愛，以及那種似乎在玩兒建築的狀態。」

「建築就這麼多東西，但是他卻能夠把東西講活了，聽他的課上癮啊！」

直到下課，他們還都是認真的在聽聽寫寫。

一旁的鄭院士，在周越講課的過程當中，一直都在書上不斷的畫著。

直到下課的音樂響起，鄭院士翻了翻書。

看著畫出來的線條。

這才目光之中露出了震撼。

「這四十頁的一個章節，裡麵的所有知識點，他居然一個都冇有落下！」

「他是把這本書背下來了嗎？」

「這書不是我編的麼。」一旁的老教授無奈的笑了一下，「我覺得他講的知識點，比我書上記載的要多多了。」

(本章完)