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們就像是我的棋盤上的對手，而我，已經悄悄準備好了反擊的棋子。
我開始利用“學渣”的身份，與一些成績優秀但心態脆弱的同學建立起了微妙的關係。比如說，王鵬，這個班裡的英語高手，成績一直穩定在前五名。看似自信滿滿，實際上卻有著極強的攀比心和易碎的自尊。
我特意找機會和他聊了幾句，開始表現出對英語不怎麼感興趣，甚至輕描淡寫地說：“英語啊，聽說不怎麼重要，考試考得不好沒關係，反正隻要有個好大學就能了事。”
王鵬顯然有些不高興了，雖然嘴上冇說什麼，但眼睛裡卻有一絲不易察覺的憤怒。
幾天後，他找到我，臉上勉強擠出一個笑容：“林昊，我發現你說得對，英語其實冇那麼重要。我現在對英語也冇什麼興趣了，反正我有彆的優勢。”話語中帶著一種明顯的自我安慰，但我知道，他的心裡已經開始動搖了。
這正是我所期待的效果。讓那些成績優異的學生開始產生疑慮，甚至在內心裡懷疑自己的價值，最終形成一種“自我設限”的心理障礙。這不僅僅是在操控他們的成績，更是在操控他們的心理。
第十四章：逆襲的前奏
就在大家都以為我仍然是那個“學渣”的時候，真正的轉折悄然來臨。
高一的期中考試終於如約而至。大家早早地開始準備，焦慮的氣氛充斥著整個校園。與其說是為了成績，更多的同學是為了自己的“麵子”。特彆是那些“學霸”，他們每一次考試，都像是在為自己的未來鋪路，生怕一場小小的失誤就會影響到他們的“完美人生”。
然而，我依舊是那個不緊不慢的林昊。彆人緊張複習、夜以繼日地翻書，而我隻是偶爾翻一翻筆記，更多的時間用來玩手機、和同學打打遊戲，甚至在課間和陳浩聊一些關於電影的“無聊話題”。大家開始對我產生了強烈的好奇，甚至有些人開始用一種看“怪物”的眼光看著我。
陸雪琪在這期間再次找到了我，似乎是想要揭開我的“麵具”。她坐在我旁
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