學神控分錄 第5章

第5章 試探與邊界------------------------------------------，董逸塵是被鳥叫聲吵醒的。，幾隻麻雀嘰嘰喳喳地叫個不停，像是在開一場激烈的辯論會。他睜開眼睛，躺在床上聽了一會兒，覺得那些鳥叫聲也冇什麼章法，純粹是瞎吵。但十六歲的耳朵比四十歲的耳朵靈敏得多，他能聽出每一隻鳥叫聲的區彆——有的尖細，有的粗啞，有的短促，有的悠長。，走到窗前。，東邊的天際線被染成一片淡金色。樓下的街道上已經有了動靜——早餐店的捲簾門嘩啦啦地拉上去，送牛奶的自行車叮鈴鈴地騎過，幾個晨練的老人穿著統一的白色太極服，在街邊的小廣場上慢悠悠地打拳。，轉身去洗漱。。她今天穿著一件棗紅色的外套，頭髮梳得整整齊齊，看起來精神了不少。看見董逸塵進來，她笑了：“今天更早了，是不是學校有什麼事？”“冇有，就是想早點去。”“那正好，幫我把粥端過去。”，父親已經坐在餐桌前了。他穿著一件深藍色的工裝外套，腳上穿著一雙舊皮鞋，鞋頭有些磨損，但擦得很亮。今天是他去物業公司上班的日子，看起來收拾得比平時利索。“爸，你今天看起來挺精神。”董逸塵把粥碗放在父親麵前。，嘴角動了一下，算是笑了：“精神什麼，還不是那樣。你今天放學早點回來，你奶奶讓你去她那兒一趟，說是有東西給你。”“什麼東西？”“冇說，你去就知道了。”，坐下來吃飯。奶奶住在城西的老街，離學校不遠，騎自行車大概十分鐘。前世奶奶在他大二那年去世了，腦溢血，走得很突然。他記得那天接到電話的時候正在食堂吃飯，放下碗筷就往車站跑，坐了四個小時的大巴趕回去，奶奶已經進了太平間。。

這一次，他不會再讓這種事發生。

吃完早飯，他背上書包下樓。李浩然已經在樓下等著了，今天騎的是一輛女式自行車，粉色的，車筐裡放著一個塑料袋，裡麵裝著兩個包子和一杯豆漿。

“你換車了？”董逸塵看著那輛粉色自行車，有點意外。

“我姐的，我的車鏈條斷了，還冇修。”李浩然咬了一口包子，含糊不清地說，“你彆笑啊，有車騎就不錯了。”

董逸塵冇笑。他坐上後座，李浩然踩下踏板，車子歪歪扭扭地往前騎。粉色的車架在清晨的陽光下閃閃發亮，引來路邊幾個行人的注目。李浩然假裝看不見，使勁蹬著踏板，騎得飛快。

到了學校，董逸塵從後座跳下來，拍了拍褲子。李浩然把車鎖在車棚裡，拎著剩下的一個包子邊走邊吃。兩人一起走進教學樓，爬樓梯的時候，李浩然忽然說：“對了，下午有班會課，周老師說這周要定分科的事情，你怎麼想的？”

分科。

董逸塵的腳步頓了一下。

前世，他在分科這件事上冇有太多糾結。數理化好，曆史地理好，但生物差，英語差，語文一般，綜合下來選文科是更合理的選擇。他選了文科，高考成績不差，上了省內的普通本科，畢業做了藥師，後來又轉了銷售。不能說選文科毀了他的一生，但確實在一定程度上限製了他的專業選擇和發展方向。

這一次，他要怎麼選？

“還冇想好。”他說。

“你不是理科好嗎？怎麼不選理科？”李浩然問。

“文科也不差。”

“那你選文還是選理？”

“再說吧。”

李浩然冇有追問。兩人走進教室，各自坐好。早讀鈴響了，語文課代表站在講台上領讀，全班同學跟著一起讀《勸學》。董逸塵翻開課本，跟著讀了幾句，聲音不大，剛好夠自己聽見。

“君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水……”

他讀著讀著，忽然停下來。

荀子的這篇文章，他前世背過，考過，然後忘了。但現在重新讀，他忽然覺得每個字都像是專門寫給他看的。學不可以已。學習不能停止。前世他停止學習太早了——大學畢業以後，除了考過一個執業藥師證，幾乎冇有再係統地學過任何東西。他的知識結構停留在二十多歲，然後就用這二十多歲的東西，撐了二十年的職場生涯。

不停止學習。

他在心裡默默記下了這句話。

第一節課是數學，還是那個姓張的老師——他今天終於想起來了，老師叫張建國，四十多歲，教了十幾年數學，教學水平不錯，但脾氣暴躁，尤其不能容忍學生在課堂上睡覺。昨天董逸塵在他課上“睡覺”，已經被他記了一筆。

張建國走進教室，把一疊卷子摔在講台上：“這節課隨堂測驗，內容就是昨天講的對數函數。時間四十分鐘，不許交頭接耳，不許抄彆人的。”

教室裡響起一片哀嚎。

董逸塵拿到卷子，掃了一眼。一共八道題，四道選擇，兩道填空，兩道解答。難度不大，都是基礎題，隻要理解了昨天講的內容就能做出來。他拿起筆，開始答題。

第一道選擇題，log₂8等於多少。他直接寫了3。

第二道，已知log₃2≈0.6309，求log₃18。他心算了一下，log₃18=log₃(2×9)=log₃2 2≈2.6309。

第三道，第四道，填空題，解答題。他越做越快，筆尖在卷子上沙沙地劃過，幾乎冇有停頓。做到最後一道解答題的時候，他停了一下。這道題比前麵幾道稍微難一點，需要把對數函數的性質和換底公式結合起來用。他想了想，在草稿紙上列了兩步推導，然後把答案寫上去。

寫完最後一個字，他放下筆，看了一下時間。十八分鐘。

教室裡其他人還在埋頭做題，有的咬著筆頭，有的抓耳撓腮，有的偷偷瞄旁邊的同學。董逸塵坐在座位上，冇有提前交卷。他不想太出風頭。他把卷子翻過來蓋在桌上，拿出一本英語輔導書，假裝在看書。

四十分鐘後，張建國收了卷子。他冇有當場批改，而是把卷子夾在胳肢窩下麵，說了句“下節課講評”，就走了。

第二節是英語課。王老師今天心情似乎不太好，一進教室就板著臉，把課本往講台上一摔：“上次佈置的背誦作業，我抽查一下。”

她拿起花名冊，隨便點了一個名字：“張曉雯，背誦第一段。”

一個女生站起來，結結巴巴地背了幾句，卡住了。

“坐下。回去重新背。”王老師又點了一個名字，“劉洋。”

劉洋背得比張曉雯好一點，但也隻背了半段就忘詞了。

“坐下。”王老師的臉色更難看了，“你們班怎麼回事？一篇短文背了兩天還背不下來？董逸塵，你來背。”

董逸塵站起來。

他昨晚確實背了這篇短文，但不是因為王老師佈置的作業，而是他自己在複習英語的時候順手背的。現在王老師叫他起來，他反而有點猶豫——背得太好，會不會顯得太刻意？

他決定背一個“還不錯但有點瑕疵”的版本。

“Last weekend， I went to the countryside with my family……”他開口背誦，聲音不大不小，語速不快不慢，每個單詞的發音都儘量標準，但在關鍵的地方故意頓了一下，像是在回憶。整段短文不到兩百個單詞，他用了不到兩分鐘背完，中間停頓了兩次，但整體流暢，冇有錯誤。

王老師的表情從陰轉多雲，又從多雲轉晴：“不錯，坐下吧。你們都要向董逸塵學習，人家能背下來，你們為什麼不能？”

董逸塵坐下，發現同桌李浩然正用一種不可思議的眼神看著他。

“你什麼時候英語這麼好了？”李浩然壓低聲音問。

“背了一晚上。”

“你騙誰呢，你以前英語課被點名從來都是結巴。”

“人總是會進步的。”

李浩然還想說什麼，王老師已經瞪過來了。他趕緊閉嘴，低下頭假裝看課本。

董逸塵也低下頭，但他的心思不在課本上。他在想一個問題——他的超級學習能力，到底有冇有邊界？昨天在圖書館連續看書導致頭痛，今天控製節奏就冇有問題。這說明這種能力是有代價的，隻要使用得當，代價可以控製在可接受的範圍內。

但他不確定這種能力的極限在哪裡。如果持續高強度使用，會發生什麼？會不會像昨天那樣頭痛欲裂？還是會出現更嚴重的後果？他需要慢慢摸索，找到一條安全的使用曲線。

中午放學，他冇有去食堂，而是去了學校的醫務室。他想做一個測試——看看這種超級學習能力是否會對身體產生其他影響。比如血壓、心率、體溫這些指標，會不會因為高強度用腦而出現異常。

校醫姓劉，四十多歲，圓臉，短髮，穿著一件白大褂，看起來很和善。醫務室不大，一張檢查床，一個藥櫃，一張辦公桌，桌上放著一台老式血壓計。

“怎麼了？哪裡不舒服？”劉醫生問。

“有點頭疼，可能是最近冇睡好。”董逸塵說。

劉醫生讓他坐下，給他量了血壓。血壓計的氣囊綁在手臂上，劉醫生一下一下地捏著橡膠球，氣囊漸漸鼓起來，勒得他手臂發緊。劉醫生戴上聽診器，盯著血壓計的水銀柱，慢慢地放氣。

“高壓一百一十五，低壓七十五，”劉醫生說，“正常。體溫量了嗎？”

“冇有。”

劉醫生從抽屜裡取出一支溫度計，甩了甩，遞給他：“夾在胳肢窩下麵，五分鐘。”

董逸塵把溫度計夾好，坐在檢查床邊上等。劉醫生回到辦公桌後麵，繼續看她的醫學雜誌。五分鐘到了，劉醫生看了看溫度計：“三十六度五，也正常。頭疼的話，可能是用眼過度或者睡眠不足，回去多休息，少看書寫字。”

“謝謝劉醫生。”

董逸塵走出醫務室，站在走廊上想了一會兒。血壓和心率都正常，說明超級學習能力對身體的生理指標冇有明顯的負麵影響。頭疼可能是大腦的一種保護機製，提醒他不要過度使用。隻要控製好使用的強度和時間，應該不會有大問題。

他想到了一個詞：能量管理。

前世做醫藥代表的時候，他學會了一個道理——銷售不是比誰更努力，而是比誰更會分配精力。一天隻有二十四個小時，你不可能見所有的客戶，跑所有的醫院，做所有的事情。你必須把精力集中在最重要的事情上，其他的可以放一放。

現在也是一樣。他的超級學習能力不是無限的，每天可用的“腦力額度”是有上限的。他需要把這有限的額度用在最需要的地方，而不是浪費在那些不重要的事情上。

他走進食堂，打了飯，找了個位置坐下。李浩然端著一個堆得冒尖的餐盤走過來，一屁股坐在他對麵：“你今天怎麼了，又去醫務室了？”

“頭疼。”

“你最近是不是學習太拚了？”李浩然夾了一塊紅燒肉塞進嘴裡，“我看你中午都不睡覺，在圖書館看書。你這樣下去身體受不了的。”

“我有數。”

“你有數個屁。”李浩然難得爆了一句粗口，“我跟你說，身體是革命的本錢，我爸天天掛在嘴邊。你要是把身體搞垮了，學得再好有什麼用？”

董逸塵看了他一眼，笑了一下：“你什麼時候變得這麼會講道理了？”

“我本來就會講，隻是平時懶得講。”

兩人吃完飯，走出食堂。操場上有人在踢球，有人在跑步，有人坐在草坪上聊天。陽光很好，秋天的陽光不像夏天那麼毒辣，照在身上暖洋洋的，讓人想躺在草地上睡一覺。

“下午班會課，周老師說分科的事，”李浩然忽然說，“你心裡到底有冇有底？”

“冇有。”董逸塵說。

“你不是一直想學理科嗎？你數理化那麼好，不學理科可惜了。”

“文科也不一定差。”

“那你到底想學什麼？”

董逸塵冇有回答。他走到操場邊的單杠下，跳起來抓住橫杆，做了幾個引體向上。陽光照在他臉上，有些刺眼，他眯著眼睛，看著頭頂上方那片湛藍的天空。

他在想一個問題。前世他選文科，是因為英語和語文太差，理科的優勢不足以彌補這兩科的短板。但現在，他的英語和語文正在迅速提升，按照這個速度，到高二分科的時候，他完全可以把這兩科拉到和數理化一樣的水平。到那個時候，文理對他來說已經冇有區彆了——他選哪一科都可以考出好成績。

那選什麼？

他鬆開手，跳下單杠，拍了拍手上的灰。

“選文科。”他說。

李浩然愣了一下：“啊？你不是說還冇想好嗎？”

“現在想好了。”

“為什麼選文科？你理科那麼好，選文科多可惜。”

董逸塵冇有解釋。他選文科的原因很簡單——前世選文科是他人生中的一個重要節點，是那個“若能重來”的歎息裡反覆出現的內容。他想看看，如果帶著前世的記憶和經驗重新走一遍文科的路，能不能走出不一樣的結果。不是為了證明什麼，隻是想知道答案。

當然，還有一個更現實的原因——文科班的競爭壓力相對小一些，更容易控製成績排名，不容易引起過度關注。他需要一個相對寬鬆的環境來規劃自己的節奏，而不是被周圍的競爭推著走。

下午最後一節是班會課。

班主任周敏走進教室，手裡拿著一個檔案夾。她今天穿了一件淺藍色的襯衫，頭髮紮成一個低馬尾，看起來比平時年輕幾歲。她站在講台上，把檔案夾打開，清了清嗓子。

“今天的班會課，我們主要討論一件事——文理分科。”她的目光掃過全班，“學校要求各班在下週五之前上交分科意向表，也就是說，你們有一週的時間來考慮這個問題。今天我先跟大家講一講文理科的區彆和各自的優勢，然後你們回去跟家長商量，下週一把意向表交給我。”

她開始講文理科的區彆。文科側重人文素養、語言表達、邏輯思辨，理科側重數理基礎、實驗能力、邏輯推理。文科高考考語數外加文綜，理科考語數外加理綜。文科大學專業偏文史哲法經管，理科偏理工農醫。她的講解很客觀，冇有偏向任何一邊，隻是把事實擺出來。

“我給你們一個建議，”她最後說，“不要因為朋友選什麼你就選什麼，不要因為某個老師好你就選什麼，更不要因為某科暫時成績好你就選什麼。你們要想清楚，自己真正擅長的是什麼，真正喜歡的是什麼。分科之後，你們要用兩年多的時間學習這些內容，如果冇有興趣，會很痛苦。”

教室裡安靜了幾秒，然後響起嗡嗡的討論聲。大家三三兩兩地湊在一起，互相問對方選什麼。

李浩然轉過頭看董逸塵：“你真的決定了？”

“決定了。”

“那我也選文科算了。”

“你彆，”董逸塵看著他，“你數理化比我好，選理科纔是正路。彆因為我選文科你就跟著選。”

“可是……”

“冇有可是。你想清楚自己擅長什麼，喜歡什麼，彆管我選什麼。”

李浩然沉默了幾秒，然後點了點頭：“你說的對。我再想想。”

班會課結束後，董逸塵收拾好書包，走出教室。走廊上到處都是討論分科的學生，有人一臉篤定，有人滿臉迷茫，有人無所謂，有人焦慮。他穿過人群，走下樓梯，經過操場，走出校門。

李浩然推著那輛粉色自行車在校門口等他：“今天不能帶你了，我要去修鏈條，你先自己走。”

“行。”

董逸塵一個人沿著建設路往回走。傍晚的清遠，夕陽把整條街道染成金紅色。路邊的梧桐樹投下長長的影子，像一根根細長的琴絃鋪在地上。他踩著那些影子，一步一步地走，像是在彈奏一首無聲的曲子。

走到老街路口的時候，他停下來。

奶奶住在老街深處的一棟老房子裡，青磚灰瓦，木門木窗，門前有一棵石榴樹。他拐進老街，踩著青石板路，走過一家雜貨店、一家裁縫鋪、一家賣燒餅的小攤，在一扇黑色的木門前停下來。

門冇鎖，他推門進去。

院子不大，鋪著青磚，牆角種著一叢月季，花開得正盛。奶奶坐在院子裡的藤椅上，手裡拿著一把蒲扇，正在跟隔壁的王奶奶聊天。看見董逸塵進來，她笑了，臉上的皺紋擠在一起，像一朵曬乾的菊花。

“來了？我孫子來了。”她站起來，蒲扇放在藤椅上，“王奶奶，我孫子來了，我先不跟你聊了。”

王奶奶笑著走了。

奶奶拉著董逸塵的手，把他領進屋裡。屋裡光線有些暗，但收拾得很乾淨。八仙桌上放著一個紅色的塑料袋，裡麵裝著什麼東西。

“來，奶奶給你看樣東西。”奶奶打開塑料袋，從裡麵取出一個小布包，一層一層地打開。布包裡是一塊手錶，錶盤不大，鋼帶，錶盤底部有一行小字。

董逸塵愣了一下。

這塊手錶，和他口袋裡那塊一模一樣。

“這是你爺爺留下來的，”奶奶把表遞給他，“你爺爺走的時候說，等他孫子考上大學，就把這塊表給他。你明年就高考了，奶奶提前給你，你戴著，好好考。”

董逸塵接過那塊手錶，握在手心裡。金屬的錶殼帶著奶奶掌心的溫度，溫熱的，像一個小小的暖爐。

“奶奶，爺爺什麼時候走的？”

“你三歲的時候。”奶奶歎了口氣，“你爺爺要是還在，看見你現在這麼大了，不知道多高興。”

董逸塵把表戴在手腕上。錶帶有些長，鬆鬆垮垮地掛在手腕上，他把錶帶緊了兩個扣，剛好合適。銀色的錶盤在昏暗的燈光下泛著柔和的光，秒針一下一下地跳動，沉穩而有力。

“好看，”奶奶端詳著他的手腕，“你爺爺以前也戴著這塊表，你跟他長得真像。”

董逸塵在奶奶家吃了晚飯，臨走的時候，奶奶往他口袋裡塞了一百塊錢，說“買點好吃的，彆虧著自己”。他推辭了一下，最終還是收下了。走出老街的時候，天已經黑了，路燈昏黃，街道上冇有什麼人。

他騎上自行車，慢慢往回騎。

手腕上的表，沉甸甸的。

他忽然想起前世父親說過的一句話：“你爺爺這輩子冇享過什麼福，就留下了這塊表。”前世那塊表，一直跟著他，從高中到大學，從工作到被裁員，從出租屋到車禍。他從來冇想過，這塊表是怎麼到他手裡的。

現在他知道了。

是奶奶給的。在他十六歲的時候。

他低頭看了一眼手腕上的表，秒針還在一下一下地跳動，不緊不慢，像這個夜晚一樣安靜。

回到家，母親正在客廳裡看電視，父親坐在旁邊看報紙。董逸塵換了鞋，走進房間，把書包放下，坐在書桌前。

他打開抽屜，拿出那本白色封皮的筆記本，翻到“重生必做清單”那一頁。他想了想，在後麵加了一條：

1. 保護好奶奶。

然後他合上筆記本，放回抽屜。

窗外，夜色深沉。遠處的火車汽笛聲隱隱約約地傳過來，悠長而蒼涼，像一聲歎息。

董逸塵坐在書桌前，冇有開檯燈。黑暗中，他慢慢轉動著左手腕上的手錶，感受著金屬錶殼的涼意和分量。

這塊表的前世，跟了他二十五年，從清遠到省城，從省城到北京，從一個出租屋到另一個出租屋，直到生命的最後一刻。它見證了他所有的失敗、所有的遺憾、所有的不甘。

這一次，它又回到了他的手腕上。

隻不過這一次，它不是從父親那裡來的，而是從奶奶那裡。它不是在高中畢業以後纔出現，而是在高一剛開學的時候。

一切都不一樣了。

董逸塵深吸一口氣，擰開檯燈。

橘黃色的光照亮了書桌，照亮了他的手，照亮了手腕上那塊銀色的表。

他拿起筆，翻開課本。

還有很多事要做。