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符文閣。
赤把他拴在一樓的木樁上，轉身上了樓。
李燁等他的腳步聲遠了，閉上眼。
“璿璣，掃描。”
冇有多餘的一個字，李燁的語言更像是個機器指令。
“收到！”
全息投影在腦海中展開。
一層、二層、三層...
每一層的格局都和他之前掃過的那些樓不一樣，不是教室，是刻滿符文的房間。牆壁、地板、天花板，到處都是。
他看到了赤，看到了“老師”。
這一堂課的理論課，講的是符文起源之類的。
他不需要聽課，五層有足夠多的文字記錄。
五層。
羊皮卷多了起來，每個木質書架上都滿滿噹噹的。
他目光掃視著羊皮卷軸上淩空浮著的現代簡體字。
“符文初解·一”
四個大字吸引了他的目光。
輕輕拿起，緩緩展開。
開篇第一句：
“符文者，天神之文，以規天地，以劃萬物。日月之升沉，山川之流止，皆文所定。符為文之形，文為符之理。今人刻符，徒得其形，不得其理。然得其形，已足以役使萬物...”
李燁盯著這段話，愣了幾秒。
天神之文。
不是巫發明的，不是人發明的，是比上古更早的時候，那些東西用的文字。
用這種文字寫了“日”，日就升起來；寫了“山”，山就長出來。巫刻符，隻是把那些字刻在東西上，借一點殘存的規則之力。
他冇有深思，繼續翻閱。
“今釋義有缺，能用者，基礎符文九十九枚，各有所屬。巫之後輩，先辨五行之親疏，近則通紋，通紋則知意，知意則悟理。理明刻骨，引血灌之，轉化五行，以成其用...”
這是一段很長的文字，通篇冇有半個具體的符文，卻將符文從起源到怎麼用，用來乾什麼，大致說了一遍。
應該是大綱之內的總介紹。
他雙手抱胸，右手食指與拇指托下巴尖，沉思著。
大概捋了捋。
符文是上古天神語言，如同馬良的畫筆，畫物成真。知識，這裡的物變成了文字，可以理解為是字出法隨！為何卷內要提“巫之後輩”，他記得半獸和獸人都能刻錄符文，但半獸和獸人統屬妖類。
數月來所有的知識在腦海中運轉。
終於，他發現了端倪！
重點是“上古天神之文”這幾個字，上古天神，我們姑且稱之為天神。天神的種族繁多，有古神獸，血脈稀薄化而為妖；有神巫，血脈淡薄降為祖巫，更甚者退化成小巫、類巫。
若如此，古神有冇有人類的品種？
自己是否能修煉？
根據這個學院羊皮卷記載，人類是以女媧為代表的祖巫創造的。
如果人族真是女媧創造的，那麼人皇伏羲為何又在學院單獨開篇？
他記得有一卷佈滿灰塵的羊皮卷記錄著：
“人皇伏羲，無形無體，其以人族願力而食。祭之得以庇佑，巫妖而不及，疑天神之列，其後血脈稀薄，淪為食物...”
人族，伏羲後裔？
還是女媧創造的？
這記錄相互矛盾。
他冇有深思，目前，還冇有足夠多的資料印證他的猜想。
繼續翻閱。
“符為載體，可石、可木、可骨、可金...凡巫族者，以身為紋...”
又是一長段。
“文為大道，大道至簡，萬事萬物，無不在規則中運行....”
後半段就是五行的介紹。
金行符文，主殺伐，銳利堅硬。
木行符文，主生長，癒合堅韌。
水行符文，主變化，流動滲透。
火行符文，主焚燬，灼熱爆裂。
土行符文，主防禦，厚重阻擋。
大致翻閱完成，係統的瞭解了什麼是“符文力量”。
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