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頭，看見他嘴角揚起個極淺的弧度，眼裡的冷意散開，像落了場春雨的湖麵，漾著細碎的光。
“很聰明，第一次就能做到這樣。”
他遞給她塊抹布，“比我當年強多了。”
從那以後，林硯秋成了老圖書館的常客。
她放學後會去那裡練習控製能力，沈倦則在旁邊看書或處理管理部的報告。
有時她練得累了，會趴在桌上睡覺，醒來時身上總會多件他的校服外套，帶著雪後鬆林的清冷氣息。
她漸漸發現，沈倦並不像傳聞中那麼冷漠。
他會在她解不出物理題時，用筆敲敲她的錯題本，言簡意賅地指出錯誤；他會記得她不吃香菜，打飯時幫她把餐盤裡的香菜挑出來；他會在她因為能力失控而掉眼淚時，笨拙地遞給她顆糖，雖然表情還是酷酷的。
而林硯秋的存在，也在悄悄改變沈倦。
他開始不再總是貼著牆根走路，會偶爾和林硯秋並排走在放學的路上；他餐盤裡的青菜不再挑出來，因為林硯秋說“多吃青菜對身體好”；他甚至會在管理部的會議上，主動提出讓林硯秋加入，理由是“她的情緒感知能提前預警危險”。
加入管理部後，林硯秋接觸到了更多覺醒者。
有能和植物對話的生物老師，有能在水中呼吸的遊泳隊隊長，還有能預知未來碎片的轉學生。
他們像顆顆散落在校園裡的星，獨自閃爍，又在管理部的屋簷下彼此照亮。
但平靜很快被打破。
十月末的一個雨夜，林硯秋被沈倦的電話叫醒。
“來老圖書館，有緊急事件。”
他的聲音裡帶著前所未有的凝重。
她趕到時，管理部的其他人都在。
牆上的警報燈閃著紅光，螢幕上是校園西區的監控畫麵——那裡的梧桐樹正在瘋狂生長，樹根衝破地麵，纏繞著路燈，墨綠色的藤蔓裡還夾雜著銀光，像有生命的蛇。
“是能力失控。”
生物老師李姐指著螢幕，臉色發白，“檢測到強烈的生命能量波動，是植物係覺醒者的能力失控了。”
“是誰？”
林硯秋問。
沈倦調出學生檔案，照片上的女生梳著馬尾辮，笑容靦腆——是隔壁班的陳雪，那個總是安安靜靜坐在窗邊看花的女生。
“她的能力是加速植物生長，一直很穩定。”
李姐的聲音在發抖，“怎麼會突然失控？”
林
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