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談嘉秧照舊看動畫片喝奶,歇一會後由談韻之給他洗澡。
“現在洗澡可以玩雞雞了。”
談韻之的“特赦令”下來，談嘉秧坐在澡盆裡，當真撥弄一兩下。
談韻之問他：“不洗澡可以玩雞雞嗎？”
談嘉秧倉促掃了他一眼,又習慣性望著其他地方走神,“不洗澡就不可以玩雞雞。”
花灑沒關停,源源不斷往澡盆注水,直至溢位,嘩啦啦地流向下水道。
“對啦，”談韻之用玩具勺子舀水淋他肩頸,“雞雞很脆弱，談嘉秧要保護好雞雞。”
談嘉秧又走神一會，眼珠子轉向他：“不洗澡玩雞雞會幹什麼？”
談嘉秧的“是什麼”提問能力進階後，又學了提問人物和地點,“是誰”和“是哪裏”，但偶爾還會混淆，把後麵兩者統統歸為“什麼”。
同步進行的還有“為什麼”的學習，這個問題比較抽象，隻能化繁為簡，由易及難,從原命題的逆命題和逆否命題引申出“為什麼”,先懂得回答,才能學會提問。
徐方亭從談嘉秧最喜歡的輪子入手,研究“輪子為什麼轉”。
談嘉秧觀察到原命題的現象：汽車在走，輪子在轉。
徐方亭便會用逆命題提問：“輪子在轉，汽車會幹什麼？”
正確回答是：“汽車會走。”
然後是逆否命題：“輪子不轉，汽車會幹什麼？”
正解：“汽車不走。”
所以，“輪子為什麼轉？”
因為汽車在走。
騰騰熱氣裡,談韻之刮兩下他臉頰：“不洗澡就玩雞雞，談嘉秧會羞羞臉。”
談韻之又問：“羞羞臉會幹什麼？”
“羞羞臉，臉就會變紅了。”
“臉就會變紅了會幹什麼？”
“臉變紅了，就會難受。”
“就會難受會幹什麼？”
……
談嘉秧刻板地追問，懵懵懂懂吸收一些談韻之給出的答案，被洗頭打斷，才停止刨根問底。
兩人又是一番大戰，隻要有一兩滴小水花飛到他眼睛附近，都能激出一陣殺豬狂嚎。
談嘉秧叫得麵紅耳赤，終於把頭洗好。
談韻之給他自由玩一會水，徐方亭調好臥室空調，浴巾和衣服已準備妥當。
談嘉秧忽然說：“綠色巴士扔掉了。”
這是近三個月以前的事，扔掉綠色巴士那晚之後，談嘉秧從來沒提起這件事，彷彿忘得一乾二淨。談韻之也以為翻篇了，沒想到孤獨症裡的閃回現象毫無徵兆地降臨。
ASD擁有過人的機械記憶能力，但時間太過抽象，他們記憶事件通常不按時間順序，因此會突然出現過去的記憶，並認為此事正在發生，出現時間滑動現象，“沒頭沒腦”地情緒高漲或者低落。
談韻之試探道：“誰扔掉綠色巴士？”
談嘉秧走神得更厲害，不像跟談韻之說話，彷彿自言自語。
“談嘉秧不聽話，扔玩具，姨姨就、扔掉綠色巴士。”
談韻之又問：“姨姨把綠色巴士扔到哪裏？”
談嘉秧說：“扔垃圾桶。”
談韻之寬撫道：“如果談嘉秧聽話，不扔玩具，舅舅就給你買車車，好不好？”
談嘉秧愣愣道：“好。”
他每次的“好”嘴型不大，音調不高，聽起來總像“嗬”。
談韻之說：“大聲點。”
談嘉秧終於望著他笑了一眼：“好！”
“小徐，浴巾——”
“來了——”
徐方亭開啟浴巾進去，迎接出浴的談嘉秧，裹好將他抱回暖和的臥室。
談韻之跟進來，半開玩笑說：“你玩蛋了，談嘉秧記得綠色巴士的事。”
徐方亭愣了一下，用浴巾揉擦談嘉秧的腦袋，訕訕道：“我再給他買一輛嘛。——小東家，你的911是什麼顏色的？我給他買一輛一樣的。”
談韻之坐到床沿，隨手撿起談嘉秧的秋褲，兩隻拇指勾住鬆緊帶擴了擴，又丟回去。
“龍膽藍，”他掏出手機找到4S店發的實車圖片給她看，“夠帥吧。”
徐方亭問：“你喜歡藍色？”
小東家的衣服什麼顏色都有，粉、藍、紫等等，黑白灰佔大部分，但都是大色塊，沒有花裡胡哨的圖案，風格簡明現代。
浴巾堆到談嘉秧腰際，他開始磨蹭穿秋衣，找不到袖子口又開始尖叫。徐方亭讓他喊幫忙。
“談嘉秧挑的，我覺得也還行，”談韻之說，“明天我提車，下課接你們。——談嘉秧，明天舅舅開新車去接你，好不好？”
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