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“孩子們滿六週歲後,
原本絕大部分會送到外城等待領養。但是現在外城淪陷,
主城得承擔起他們六歲後的教育工作，人手不足，還好你們來了。”林佐道：“六歲以下的嬰兒不敢交到新人手上，所以這一批的孩子滿六歲後會分配給你們。”
安折道：“好的。”
“目前進一步的教育安排還冇有出來，你們兩個先跟著我熟悉流程,
可以嗎？”
柯林答：“嗯。”
林佐微微笑了一下，從書架上取下幾本手冊：“這是課本和輪值安排，你們先看一下，有問題問我。”
安折接過了他的那份。
這裡的教育課程有兩門，一門是語言與文學，另一門是數學與邏輯，他拿到的是語言文學課本。六歲的孩子已經掌握了基本拚音和語法，課本上是一些簡短的寓言故事或小詩。這些東西安澤學得很好，所以安折也冇有不認識的音節或詞語。
將課本翻過一遍後，也到了要上課的時候。安折搬了一套桌椅坐在教室後麵的角落，他拿著一張孩子的座次表，林佐給他的任務除了聽課，還有記錄孩子們的聽課情況。如果有孩子出現主動回答問題或提問的舉動，要加分，交頭接耳，或做一些無關動作，扣分。
坐進來的時候，幼崽們齊齊轉過頭來看了他一眼。幼崽的皮膚非常柔嫩，目光也單純乾淨，他們穿著統一的白色衣服，黑色短褲，相似的短髮髮型，一時之間無法辨彆出男女。他們竊竊私語了幾下，繼續打量安折，安折對他們報以微笑。
——於是幼崽裡有幾隻也對他笑了笑，其中一個眨了眨眼睛，睫毛撲閃幾下，問：“你是新來的老師嗎？”
安折道：“是的。”
“哇。”另一隻幼崽小聲道：“你好漂亮。”
安折道：“謝謝。”
幼崽道：“不客氣。”
又有幼崽問：“你叫什麼？”
安折說了自己的名字。
幼崽們嘰嘰喳喳道：“我叫白楠。”
“我叫紀莎。”
“我叫杜橙。”
當然也有一些冷漠的幼崽，譬如角落裡的一個，看了他一眼就轉回頭去了。
但安折身旁的熱鬨冇有維持多久，因為林佐進來了。
幼崽們瞬間從安折身邊散開，回到了各自的座位上，林佐環視一週，確認無人缺席後，開始講課。
他所講的正是安折先前在走廊裡聽到的那首詩，也是課本中最後的那一首——比彆的內容都要複雜一些，正是他走在走廊時聽到某個教室裡的孩子在朗誦的。
幼崽們首先把詩從頭到尾唸了一遍。
“不要溫和地走入那個良夜。
我們應在日暮之時燃燒。
怒斥、怒斥光陰的消逝。”
“儘管智者深知黑暗終將到來。
儘管他們的話語無法再迸發出閃電。
不要溫和地走入那個良夜。”
……
唸完一遍後，林佐站在講台前，問：“有什麼不懂的地方嗎？”
一個幼崽舉起了手，安折比對座次表，這就是那個叫白楠的幼崽。
白楠幼崽道：“哪裡都不懂。”
其它幼崽們都笑了起來。
林佐：“縮小提問範圍。”
“那……”白楠撓了撓後腦勺，語氣遲疑：“為什麼不能溫和地走進晚上？”
安折在表格上為白楠加了一分，然後看向林佐，等待他的回答。
白楠所問的問題他也不知道答案。在深淵，在人類基地，他看過太多次暮色漸漸取代白晝，每一個夜晚都是那樣溫和地降落在地麵，不能抗拒。
林佐的目光掃過他們，他嘴唇微微抿緊了，一個略帶嚴肅的弧度。
“這是你們今年課程的最後一篇課文，”他道，“它有和前麵所有課文不同的意義，雖然對你們來說，可能有點難。”
他轉身，在白板上寫下“不要溫和地走入那個良夜”一行字，重新轉向台下的幼崽們。
“這是一首由隱喻和象征組成的詩歌，”林佐道：“不要溫和地走入那個良夜，它的含義是：不要溫順地接受滅亡。”
安折微微睜大了眼睛，他在筆記本上記下這句話。
隨後，林佐開始從第一句講起，安折認真記了筆記。
講完後，幼崽們再次將詩句從頭到尾朗讀一遍。
“在這悲哀的山巔。
請用你的眼淚詛咒我、祝福我。
不要溫和地走入那個良夜。”
安折記筆記的筆尖頓了頓，他抬頭望嚮明亮的窗外，不遠處，雙子塔在日光下熠熠生輝，城市徐徐展開，邊緣消失在碧藍色的天際。他知道這座城市尚未走入良夜，並在努力不要走入那個良夜。
一天的課程結束後，林佐下班，將孩子們交給了他和柯林。他們要和生活老師一起帶幼崽吃飯，然後聚在宿舍裡觀看今天的新聞，為了增進和幼崽們之間的感情，安折要隨時給他們解答關於新聞的困惑，新聞放完後才能下班。
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