校長的失蹤 第肆佰貳拾叄章 平淡

多少年以來，在我們學校的大牆之內，要說最不討人喜歡，最沒有什麼人緣，最精明圓滑，對校一級領導幹部們威脅最大，擔任處一級，副主任以上的領導幹部時間最長，任職的年號最久遠，幾十年以來自始至終，都是在同一樣的職位上固化的恪盡職守。被各屆的校領導班子成員們所戒備，感到威脅權威，難與掌控的人物，針對著他擔任的職位是否需要變動以否則問題，進行了研究討論最多的危險人物，還是在此個職位上，堅持不渝乾到退休為止，而且在此個崗位的職務上，從來就沒有發生過任何的什麼變動的那個人，不用細說，直到今天為止，毫無疑問，理所當然的，就當屬於是那位逝去了的教導處副主任：鄭副主任其人的了。

數年以來，也正是由於他這位鄭副主任的堅持，才會使得他這位鄭副主任在我們學校的大牆之內，無心插柳柳成蔭的，從而創造性的創造出了，他這個官擔任副主任的一職，所擔任副主任的時間之長，之久遠，已經是被精明圓滑的他，在不知不覺中，創造出我們學校的建校以來的年代最長的歷史的記錄了。

這一驕人的歷史記錄，不管當時的人，還是後人怎麼看待他這位鄭副主任。但是，為了一些利益與手中掌握著的小權力，他鄭副主任必定是堅持下來了。此個堅持，對於精明圓滑的他鄭副主任，在掙紮中，不得不說，還是難能可貴的。

說他鄭副主任的精神難能可貴之處，就在於他這位副主任，驚人可貴的是，他這位精明圓滑能幹的他，竟然是幾十年以來，驚人可貴之處的是，精明圓滑的他這位副主任竟然還是沒有過一次，到任何一屆校領導幹部們那兒去討官，求官，伸手要官，索要官職與祈求有關涉及到他的官位是否提升以否的要求。

精明圓滑的他這位鄭副主任，雖然是對於低於他的人，包括年輕的幹部後備力量，都是超越而上的，穿越了他鄭副主任的官銜了，他這位鄭副主任還是眼饞的不行不行的。雖然說是他有他的私心和目的，但是他鄭副主任，不是照樣的帶著怨氣，繼續的硬著頭皮，做著他的份內的工作的呢嗎？

他這位教導處副主任，還不是由新上任的副主任，起始的一直的工作到終結的老副主任的稱呼，一直的由小鄭到老鄭，幾十年以來始終如一的凝固在副主任級別的起點上，而從來就沒有改變過的嗎？

在這一點上，充分的說明，他鄭副主任的思想境界，要比一些做不做什麼具體的工作，就向他的領導那兒去討官，要官，甚至於不惜花重金買官的一類的人物，要高上不知多少倍數的嗎。

在我們學校的大牆之內，這一驕人的創造性的歷史記錄，嚴格的講，隻有他這位副主任莫屬，是沒有之一的。而且，此個歷史記錄，是任何的一個屬於教導處，政教處，兩處一級的處級別的領導幹部，所無法超越的界桿。

而且，由他鄭副主任所創造出的歷史記錄，在歷任幾屆校領導班子成員們的換屆和新老交替更換。直到多少年之後，直到霸道的鄭毅校長，來到我們學校的大牆之內，擔任一把手的大校長之後為止的時間，他鄭副主任創造而出的，所擔任的處級別的領導的時間之長的歷史最久的驕人的記錄，仍然還是從來就沒有被那位領導幹部所重新整理和超越過。

而且多少年之後，校領導幹部在做因官職的事情上，而想不通的下級人員的思想工作的時候，還會以當年的那位副主任的實際的情況為例。

你看，當年的那個副主任…你這個處級別的幹部，委屈什麼？難道你比當年的那位副主任還委屈的嗎？

他鄭副主任的事例，一直到今天為止，還是被我們學校的大牆之內的校領導作為事例，而作為教育手下的例據而使用著。

那麼，除了他鄭副主任的這一特點之外，就校領導幹部與兩處一級的領導幹部而已，普遍的講，最沒有存在感的，在我們學校的大牆之內的教職工們麵前，不用是多做什麼其他的解釋，哪怕就算是簡簡單單的去多做什麼提示與啟發，隻要在我們學校的大牆之內教職工們的麵前，一旦提起某某人物的名字，百分之九十九以上的教職工們就是已經非常之清楚和瞭解，那位最沒有什麼任何的一個存在感的人物，指的就是誰的了。

因為在這百分之九十的人們的心裏麵，對於沒有任何的一個存在感的這位人物，在他們的腦子裏麵，至少多多少少的隱隱約約的，還是有點模模糊糊的印象的。

而且此個模模糊糊的人物，一旦被人提起，還是能夠引起他們這一些人們的聯想和記憶的。

在他們這一些人們的心裏麵，隻要一旦誰提起那位像隱身人一樣的人物，在回憶中，也還是會憶起，那位屬於沒有任何的一個存在感的的人物是誰？誰？的了。

他們這一些人們就會醒悟：哎…我想起來了，你說的那位，是不是哪一年來的，不知是哪一年走的那位個子不高，輕易不大露麵的，說話行為舉止都是一副娘娘腔的前任校領導幹部。

你說的沒有錯。我想起來了，就是他。

對。對。我想起來了，此人物就是在會議廳開全體教職工例會，從來就很少上過主席台上就坐的那一位。

對，你說是沒錯，就是他。好像他從來到我們學校之後，上主席台講話的時候，還是屈指可數，沒有幾次的。

是。是。在這個方麵，他可不像大肚子書記那樣，每次開會，不論是大會，還是小會，不論會議延遲到多麼的晚，他大肚子書記都會興緻勃勃，不厭其煩哩哩囉囉的把前校領導講過的事兒在一次的複製貼上，複製貼上的重複一通。以顯示他這位大肚子書記既有工作能力又極顯示好有存在感。

結果，每次開會，幾乎都是延遲到十分鐘，二十分鐘之久的時間。此個延遲，分明就是佔用了教職工們的個人的時間了。結果，搞的台下的全體教職工們對於他的複製，都是感覺到心煩意亂怨氣衝天的。

其結果，因此事兒，即便就算是我們學校的大牆之內教職工們的家屬，都是清清楚楚的記住了他大肚子書記是誰的了。

因而，隻要我們學校的教職工回家的時間，超過半個小時之久的時間，就會被他鄭大家人嘲笑揶揄的質問，嗨。不用說，今天又是全體會。又會是那個大肚子書記複復製貼上了吧？要不怎麼會…

怎麼會？就愛好這一口唄？

針對著這個問題，在我們學校大牆之內，還是使人想起那位沒有任何的一個存在感的不顯山露水的校領導幹部的。

那麼，對於那位沒有任何的一個存在感的印象的校領導幹部，剩下的那百分之十的人的呢？難道他們這一些人，一點兒的不清楚那沒有任何的一個存在感的人物，究竟是姓誰名誰的嗎？

這個疑問提的？給人感覺，是不是太目無領導的吧。

說實際的，此人絕非就目無領導，而是那位沒有任何的一個存在感的校領導幹部，實在是不愛拋頭露麵，而且大部分的時間都是似乎一位獨居老人似的，蝸居在他的辦公之裏麵。而且即便就算是開全體教職工們的會議的時候，他也謙虛謹慎的坐在會議廳的前排就坐，即便就是該他發言，他也會簡單明瞭的講上幾句不可不講的，極其重要的話題，講幾句了事兒。在這一方麵，他是一點兒多餘的話題也不說的。

麵對著大多數的教職工們，他的特點就是簡單明瞭。有事說事，說過算了。

也許就是因為這個原因的吧？因而，他這位簡單明瞭的黨支部書記，也是很難在我們學校的大牆之內教職工們的心裏麵留下來什麼深刻的印象的。而且，用不了多久的時間，他這位校領導幹部，便會被我們學校的大牆之內的教職工們所忘記掉了。

以至於他這位黨支部書究竟是哪一年來的，哪一年走的，大多數的教職工們幾乎都是不大記得十分的清楚的。大多的時候在回憶中，甚至於連他這位沒有任何的一個存在感的校領導幹部的麵容五官是什麼個模樣，竟然是很難很難有人能夠記得清楚。對於他的印象，幾乎都是模模糊糊的記憶。

的的確確，那位沒有任何的一個存在感的的校領導幹部，在我們學校的大牆之內，由於過於的內斂低調。給人感覺，在一些人多心目中，確實是實在的是沒有任何的一個存在感的人物。

而這一類的人物，是很難能夠讓其他的人們記憶猶新的永記在心間的。

但是，在這百分之十的人們的中間，總不至於，無視他們的這位校領導幹部的存在的吧。

他是誰？

他又會是誰？

他究竟是誰？

當人們有好長時間，沒有見到他的影子之後，便是會有人提出這一些問題出來。

說實際的，他們這一些百分之十不清楚那人指的哪人？還真的不能責怪於這百分之十的一撥人。怪隻能是怪那位沒有存在感的校一級領導幹部。他的存在和表現，因為實在是過於的平常泛泛的了。而此一類人物，因為沒有極特殊的政績存在，以事實為證，在任何領域中，實在是太過於的令人感到難以記憶的了。

對於他這位不喜露風頭的校領導幹部，怎麼說呢？他的存在，純粹就是屬於是一個可有可無的存在。因為他在此一個職位上，作為我們學校的大牆之內教職工們，從心裏麵講，根本就不十分的清楚他這位校一級領導幹部的身影，究竟是在哪兒出現，哪一天又是會在哪一天不出現的。因為他這位沒有任何的一個存在感的校領導幹部，根本就是不給普普通通的教職工們所熟悉他的機會。之所以造成了此一個現象，還不就是因為他這位校領導幹部，很少有深入到基層，與我們學校的大牆之內的教職工們交交心，交交朋友，分享一個與民同樂的情況的。在這一點上，他這位校領導幹部一點兒也做不到。

就我們學校的大牆之內的教職工們而言，對於他這位校一級領導幹部，從心裏麵講，是根本就是沒有什麼話語可談，沒有情感而言。而且，在雙方之間，好像是隔著一些什麼？還是存在的一陌生感與距離感的。

在許許多多的時候，他這位校一級領導幹部，即便就算是一個月，兩個月，甚至於即便就算是半年一年的時間，不在我們學校的大牆之內裏麵冒泡露臉。不在會議廳裏麵露麵。不在我們學校的大牆之內的任何的一個地兒出現。好像是對於我們學校的大牆之內的各項具體工作，絲毫的不受什麼影響。有他沒他，一切的一切的工作都是照常依舊的進行。任課教師們按照的按照教學進度，該進行到哪兒就進行哪兒。各項課外班補貼款照常依舊的發放。幾位校領導幹部們該摟著的額外的錢款，還是一分不少的摟進他們的腰包裏麵。校一級領導幹部們該是頤指氣使的指令誰？就是指令誰？該批評誰就批評誰？一丁點兒的收斂點兒的地兒都沒有。甚至於，沒有那人的存在，各位其他的校一級領導幹部在每一天的工作中間，還是越發的是放鬆一些。

至於那位是哪一天來沒來校園裏麵，哪一天來了，哪一天沒來，是哪一天走的？問任何的一個人，都是把頭搖的像撥浪鼓一樣的說不清楚？不知道？

針對著這個高深莫測的問題，他這位一丁點兒的存在感的校領導幹部的去向究竟如何？除了大校長之外，他是哪一天來的，是哪一天走的，他究竟在何方？是沒有任何的一個人可能是清楚的知道的。