仙界末日：凡人降臨 第117章

“有這麼誇張嗎？”方南山搖搖頭。

他不知道，現在他這個超級據點，不但成為令人矚目的明星級據點，並且還是一個非常另類的異類，從來沒有過任何一個據點，土著戰士的數量比自己據點成員的數量還要多的。

並且大家還相處融洽，沒有發生激烈的鬥毆紛爭。

甚至高層戰士之間還親密無間的合作，進行對妖獸或魔將的圍攻合殺。

降臨者與土著之間，原本是涇渭分明的兩個族群，如今在這裏，卻出現大融合的神奇蹟象。

所有人看到據點的各種截圖時，都會露出不可思議的神情，甚至一口咬定這是P的圖片。

而一手締造瞭如此神奇的據點奇觀的方南山，卻沒覺得這些東西有多麼奇怪，反而是一副理所當然的神情，這纔是據點正確的發展方向好吧。

為什麼以前大家的據點，都很容易被魔將大軍踏平，隻有那些種族精英們聚在一起，建設成三級據點，才能勉強維持下去，實力弱一些的種族，即使升到三級據點，都支撐不了多久，很快就會被魔族軍團掃平。

至今還沒有一個四級的據點出現。

無資料點出現，又消失，不斷迴圈反覆。

無數人也在重生輪迴中不斷掙紮，一次次進來，毫無所得又一次次斷開連線。

隻有極少數的幸運兒，可以從仙界中提取出有用的資源，大部人其實都是在這裏走過場，看一下仙界的風景，就灰溜溜的打回原界了。

現在，方南山這個二級據點，已經開始大規模進行農業開發，正常情況之下，三級據點，才會有地方給人種植一些植物，這是在據點保護罩內部區域進行農業發展的。

三級據點的護罩半徑是一千米，在容納一千人，並且修建各種基礎建築之後，其實已經沒有多少空間來進行農莊規劃了。

所以三級據點開放的農莊建設，其實更多的是一種擺設，產出可以忽略不計。

靈氣區的開發，纔是真正的發展方向。

要開發靈氣區，跟土著們的關係，就不能是敵對。

十分簡單的邏輯，可惜看透這一點的人不多，有些人或許能想到這一點，但是卻沒辦法做到。

方南山之前並沒有想得這麼長遠，隻是他的行事作風，正好一步一步推動他走上這個方向。

就像這一次給土著們修建學校，他想的，也是幫助土著們更好的發展，讓他們掌握更先進的思想文明，起碼要在他們心裏，建立起一種團結凝聚的大一統思想，讓他們明白他們真正的對手是什麼，他們以後的目標是什麼。

而不僅僅是在這裏苟活著，為了生存而同族相殘，作毫無意義的內部消耗。

他想了一下，覺得這事，還要著重辦一下，建設學校不是一件小事，得跟各個部族打個商量。

於是，他發出了召集令，邀請四大村落的代表來商議此事。

很快，寒霧穀的老周長老，紅林寨的木長老，飛鼠溝的騰長老以及岩洞村的陰長老，都陸續從驛站中出來，走進村長宅院，登上二樓茶室。

“鎮長大人，好久不見，您的氣息，又增長幾分，看來修為又提升一層了，真是可喜可賀啊。”陰長老一頭白毛，但年齡其實不大，是一個中年男子，臉上挺光滑的，沒什麼皺紋，不過眼睛有些小，眯起來看人，有點陰險的味道。

不過方南山對此人的印象還不錯，這些人長時間生活在地下岩洞裏，到了地上，就會習慣性的眯上眼，受不不太強烈的光線照射。

“鎮長大人，這麼著急召喚我們過來，難道是發生了什麼大事了嗎？”飛鼠溝的騰長老，有點急性子，他們平時在深溝環境裏，凶獸眾多，每天都要麵對戰鬥，脾氣還挺火爆的。

“騰長老，你著什麼急啊？鎮長在這裏坐鎮，能出什麼事？”

“喝杯茶先再說吧，我好久沒喝過鎮長泡的靈茶了。”木長老四平八穩的拉了張椅子過來坐下。

方南山放下茶壺，抬頭看了四人一眼，笑道，“好事一樁。”

“什麼好事？”騰長老目光一亮，趕緊一口喝掉小小茶杯中的靈茶，瞪大眼睛看著方南山。

其他人都安靜聽著，喝茶的動作都停頓了。

雖然木長老和周長老表現得不太在意，但神情和動作出賣了他們，最近兩個城鎮發展迅速，他們內部獲益巨大，發展飛快，但是外部矛盾也不少，他們勢力較大，在紛爭中佔了上風的，隻怕方南山插手偏袒。

“我最近也挺關注新區小鎮的發展，並且發現了不少問題。”

“問題？有什麼問題？我們沒發現啊。”周長老和木長老對視一眼，馬上回應。

“確實是有不少問題呢，有些人，恃強淩弱，強行霸佔本不屬於他們的資源區域，鎮長你終於發現這個大問題了。”陰長老哼哼的反擊一句。

方南山擺擺手，“你們這些紛爭，都是小事，其實不必在一點小利益上計較，這裏區域寬廣，足夠你們發展的，沒必要內部爭鬥，損耗力量。我說的不是這個事，是另一件關係重大的事情。”

“鎮長請說。”騰長老沒參與爭吵，他們飛鼠溝全員打架出身，雖然人數少，但是在爭奪之中，從不吃虧。

方南山掃視眾人一眼，“我這幾天跟你們部族接觸，發現你們在各方麵的技巧都顯得有些生疏，知識也不夠全麵，不成體係，都是東一塊西一爪的學習，有些是知道一星半點，卻不明白為什麼會這樣，知其然而不知其所以然，我回來想了一下，發現應該是你們內部沒有一個統一的知識傳承組織，都是靠著簡單的師徒傳承，很容易缺失內容。”

“因此，我想修建一所學校，讓你們族裏的少年兒童，都進來統一學習，一起跟隨老師學習各門各課的知識。”