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\"content\": \"在生活的道路上，每一個人多多少少都會遇到一些不如意的事，如受挫折，丟失自尊……那我們應該怎樣去挽救呢？\\n\\n還記得，初上中學隻是一個什麼都有不懂的丫頭。腦海常迴盪著一句名言：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟；親人的叮囑：努力讀書，考上重中。所以我特彆注重主要課。所以，我很認真地上好每一節課。冇多久，政治老師說要進行第一次測試。憑以往對其他老師的瞭解，我猜想政治老師一定以分數看人。因此，我暗暗鼓足勁，爭取考一個好分數，以便給政治老師一個好的印象。\\n\\n那天上午，政治老師把試題抄在黑板並聲明，如果誰的速度慢，可以不抄題，隻寫答案。可是我為了保留一份完整的試題，還是隻顧著抄題了。抄完後，我纔開始做。冇多久就要交捲了。當時我的第一個感覺就是：這下可慘了。\\n\\n接下來的那幾日，我整日提心吊膽，鬱鬱寡歡。我怕政治老師會像其他老師一樣，在課堂上一一公佈分數，然後用一種嘲諷的目光看著我並說不得出尖酸有話語，當著全班同學的麵對我進行“特殊教育”。我曾目睹了太多差生無助的絕望的眼神。\\n\\n該來的還是會來的。政治老師終於提到了那次測試。老師的聲音仍同平常一樣和緩、親切，她對那次測試作了簡單的分析。最後，提及分數時，她說我們班最低分是28分。那一刻，我清除楚那是我無疑，政治老師後來說不得了些什麼，我一句也冇聽進去。我隻是在乎“一個想給予老師好印象”的我是多麼的不願聽到的名字從老師的口呈蹦出來，然後成為彆人和笑柄。可始終我冇有聽到，甚至彆人的名次也冇有和以前一樣被公佈。驚奇形怪狀中人偷偷地抬起了頭，我的目光和老師的不期而遇。那是一種我在其他老師眼中不常看到的目光：並無絲毫的責備與嘲諷，卻包含著無限的理解散與鼓勵，甚至含了一抹淡淡的微笑。那緊張的心情便平服下來。\\n\\n也許，在彆人看來這根本就不值得一提，更何況事出有因。但於那時的我，卻有著極其重要的意義。真的，處在那個初一年齡段的我們其實是很敏感和脆弱的。我們的自尊尤其強，甚至連一點點傷害都不願承受。老師理解了我們，她維護了我那一點點可憐的自尊。教會我們樂觀地對待生活。\\n\\n雖然，那隻不過是人生長河中的一朵不浪花。但有一朵不浪花，就像一把永不熄滅的聖火，一直在我心中燃燒著那初一生活。\\n\\n\"
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