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一切看起來那麼平靜，那麼美好。
但林策知道，這平靜之下，暗流仍在湧動。圖書館的異常能量波動、後山的怪聲、體育倉庫的傳聞……都在提醒他們，戰鬥還未結束。
不過，他不再是一個人了。
他有蘇月，有老張，有一個小小的團隊。
未來也許還有更多危險，更多挑戰，但至少現在，他們可以並肩作戰。
“林策。”蘇月突然開口，“我們會一直這樣下去嗎？戰鬥、修煉、再戰鬥……”
“不知道。”林策誠實地說，“但隻要我們在一起，就冇有什麼好怕的。”
週一上午，計算機專業課。
教室裡坐滿了人，老師在講台上講解“演算法優化”，PPT上展示著各種複雜的流程圖和代碼示例。大多數同學都在認真聽講，或者偷偷玩手機，隻有林策……
他在發呆。
不，不是發呆，是在思考。
老師講到“時間複雜度優化”，舉了一個例子：通過改變數據結構的存儲方式，將某個操作的時間複雜度從O(n²)降低到O(n log n)。
林策腦子裡靈光一閃。
如果把這個思路應用到靈力循環上呢？現在的修煉方法，都是按固定的經脈路線運轉靈力，但每個人的體質不同，經脈的寬窄、通暢程度也不同。如果根據個人情況，優化靈力流動的路徑，是不是能減少靈力消耗，提升修煉效率？
他越想越覺得有道理，甚至開始在心裡模擬——用雷法靈力作為測試數據，在體內的經脈網絡中尋找最優路徑……
“林策同學，你有什麼問題嗎？”老師的聲音把他拉回現實。
林策回過神來，發現全班同學都看著他。原來他剛纔想得太入神，不自覺舉起了手。
他站起來，猶豫了一下，但還是問出了心中的疑惑：“老師，我在想……如果把這個演算法優化的思路應用到靈力循環上，能不能減少30%的靈力消耗？”
教室裡一片寂靜。
然後，“噗嗤”一聲，有人笑了出來。接著，笑聲像傳染病一樣擴散，很快整個教室都充滿了笑聲。
“靈力循環？林策，你是不是修真小說看多了？”一個男生調侃道。
“還30%呢，你當這是打遊戲加buff啊？”另一個女生笑著說。
老師也笑了，但笑得很寬容：“林策同學的想法很有創意，不過……我們這是計算機課，不是修真課。坐下吧，認真聽講。”
林策尷尬地坐下。旁邊的蘇月低著頭，肩膀在微微顫抖，顯然是在憋笑。
下課後，兩人一起走出教室。蘇月終於忍不住，笑出了聲：“你……你真是……怎麼想到問那個問題的？”
林策摸了摸鼻子：“就是突然想到了。而且我覺得，這個思路真的有可行性……”
“好好好，有可行性。”蘇月忍著笑，“但你彆在課堂上說啊，大家會以為你瘋了。”
“那你覺得呢？”林策問，“如果用演算法優化靈力循環……”
蘇月想了想，認真地說：“理論上可能行得通，但需要大量的實驗和數據分析。而且，每個人的經脈都不同，可能需要定製化的優化方案。這工作量……太大了。”
“可以寫個程式自動計算。”林策說，“采集經脈數據，建立模型，然後讓演算法尋找最優路徑……”
蘇月看著他，眼神複雜：“林策，你真的是……用編程思維解決一切問題啊。”
“不然呢？”林策理所當然地說，“編程本來就是解決問題的方法論。”
蘇月無語。她突然覺得，林策這種“把修真當編程”的思維方式，雖然奇葩，但說不定……真的能走出一條新路。
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