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良久，縣太爺纔回過神，搖頭歎氣：
“我輩讀書人，向來隻知‘入則孝，出則悌’是聖賢之道”
“可今日才知，今日方知”
“原來‘孝悌’隻是，而非終點！”
天下讀書人，皓首窮經，所求為何。
無非是做個品行端正的君子，光耀門楣，福澤鄉裡。
做好孝悌，便是君子。
這是千百年來，所有讀書人根深蒂固的認知。
可這篇文章的最後一句，卻像一道撕裂黑暗的閃電，照亮了一條前所未有的道路。
它將個人的德行修養修身，與家族的興旺齊家，再推向國家的治理治國，最終指向蒼生的安寧平天下。
這不是空泛的道德說教。
而是一條清晰無比，層層遞進，通往聖賢之境的通天大道。
為天下所有讀書人，指明瞭畢生奮鬥的方向。
這是為讀書人立道啊！
不遠處，崔皓的目光越發疑惑，縣太爺與主考官的表情就像話劇一樣在他麵前生動表演。
從欣賞到讚歎到失神再到震撼。
最後是一種朝聖般的敬畏。
兩人的反應，比看他的文章時給出的反應要強烈百倍，千倍。
究竟是什麼樣的文章，能讓兩位主事官，失態至此。
能表現出朝聖般的謙卑。
就在這時，主考官教諭終於回過神來。
他盯著那張考卷，又看了看眼前的盧璘，嘴巴一陣哆嗦，最後口中吐出三個字。
“傳天下。”
“傳天下？？”
崔皓聞言愣在了原地。
他出身博陵崔氏，自幼飽讀詩書，比任何人都清楚這三個字的分量。
大夏文道，文章詩作，自有評級。
出縣，可令一縣文人爭相傳閱。
達府，能使一府之地文氣共鳴。
鳴州，則聲動一州，可入州學典藏。
再往上，便是鎮國與傳天下。
鎮國之作，可安邦定國，穩固國運，百年難得一見。
而傳天下，則意味著這篇文章，將不再僅僅是一篇文章。
它將被自動刻入文廟，錄入聖院最高層的傳世閣，蘊含文道真意，跨越時代，供大夏王朝乃至後世萬代所有讀書人修習參悟。
這，是真正的經典。
是足以與聖賢比肩的立道之言。
崔皓愣在了原地，他做夢也想不到，自己有朝一日，竟然會親眼見證一篇傳天下級彆的文章誕生。
還是在清河縣這種小地方的童生試上。
盧璘也有些意外。
他知道“修身齊家治國平天下”這套理論在前世儒家思想中的分量，可冇想到在這個世界，威力竟恐怖如斯。
他本以為，最多也就是一篇鳴州之作。
看來自己還是低估了這方世界對文道至理的渴求。
縣太爺終於從那種被大道灌頂的震撼中回過神來，他看向盧璘的眼神，已經徹底變了。
那不再是看一個晚輩，一個考生。
那是在看一座行走的文道豐碑，一個未來的文壇巨擘。
他臉上擠出比哭還難看的笑容，搓著手，厚著臉皮，湊了上來。
“盧盧小友。”縣太爺的聲音都有些發顫，極儘諂媚。
“此等傳天下之作，乃是文曲星降世，聖人顯靈啊！”
“本官本官鬥膽，想替這清河縣數十萬百姓，替這天下億萬讀書人，向小友求一個恩典。”
主考官教諭一聽這話，心裡頓時咯噔一下，暗道不好。
這老匹夫，臉皮怎麼這麼厚。
果然，縣太爺一躬到底，姿態放得極低。
“不知小友可否將此文章原稿，割愛與本官？”
“本官願以願以”
縣太爺突然卡殼了，發現自己搜刮遍了腦海，也想不出有什麼東西，能與一篇傳天下文章的原稿相提並論。
但話到這裡，也隻能硬著頭皮解釋道：“小友放心，傳天下之作，聖院的傳世閣自有文道法則將其拓印，供天下人蔘悟。”
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