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第126章 生命是有層次的
元坤年艮月離日週日陰
無論你是否願意接受這個事實，生命確實存在著不同的層次之分。就像一座巍峨聳立的高山，從山腳到山頂，每一個高度都代表著一種獨特的生存狀態和體驗；又似一片廣袤無垠的海洋，從海麵到海底深處，每個深度都蘊含著彆樣的奧秘與未知。在一隻老鼠的一生中，這些層次基本上是固定的。雖然，高山和海洋並非固定不變，而是隨著時間、環境以及個體自身發展而不斷演變；但是，能跨越相應層次的老鼠實在是屈指可數，絕大部分的老鼠是在它所在的層次生活一輩子的。
在中考、高考這種決定鼠生走向的重要考試中，那些能夠取得700多分優異成績的孩子們與隻能拿到400多分的孩子之間存在著本質性的差異。毫不誇張地說，這種差距不僅體現在智力水平上，更反映出了它們各自在自我管理能力方麵的天壤之彆。而對於曾經擔任過教師一職的老鼠來說，會對此感受最為深刻。
不同層次的老鼠會有不同的能力，進而會有不同的機遇，不同的工作，收穫不同的家庭和生活。雖然，從幸福與否的唯心角度看，普通老鼠可以勸慰自己，自己的生活也不錯，也很幸福。但是，放到物質層麵和精神層麵，那道鴻溝是不可逾越的。
也許吧，這便是那本名為《物種起源》所闡述的優勝劣汰之科學哲理所在。世間萬物皆遵循著這樣一個法則：強者生存、弱者淘汰。無論是自然界中的動植物，還是鼠類社會裡的各個領域，都無法逃脫這個規律的束縛。在漫長的曆史長河中，無數生物因適應環境而繁衍昌盛，亦有許多則因為無法應對變化而走向滅亡；同樣地，那些具備卓越才能和優勢條件的老鼠或組織往往能夠脫穎而出，成為時代的佼佼者，而相對弱小者則可能被邊緣化甚至消失不見。這種殘酷卻又公正的競爭機製推動著整個世界不斷向前發展進步。
當鼠媽媽逐漸明白這個道理的時候，她心中的焦慮也慢慢減輕了一些。它開始意識到，每個孩子都有屬於它們自己獨特的天賦和潛力，而這些特質並不一定會完全相同。於是，鼠媽媽決定放下那些過高的期望，轉而希望鼠姐姐和鼠弟弟能夠儘力而為，發揮出自身最大的優勢。
對於鼠媽媽來說，隻要兩個小傢夥能夠在現有的智力水平、個鼠能力以及周圍環境等條件限製之下，尋找到最適合自己的生存之道，並過上相對安穩且快樂的日子，那就已經足夠了。畢竟，想要讓一隻普通的小老鼠變成美麗的蝴蝶，實在是一件太過遙不可及的事情——這樣的奇蹟可不會輕易發生哦！所以說啊，與其去妄想那種幾乎不可能實現的夢想，還不如踏實地麵對現實來得更為明智呢。
適應、接納和追求是正常老鼠生活的三種階段。追求，一般是老鼠的主觀能動性的驅使下的行為，是為了更好的活著，不是給活著增加更多的負擔。若是各方麵的環境如此，老鼠自身也如此，父母希望孩子追求的東西，正向幫助時是動力支援，負向幫助就成了被動壓在孩子身上的負擔。
這麼想著，鼠媽媽的心態突然就這麼平靜下來了。改變不了彆的，就全力做好自己，堅持自我成長，爭取給孩子們做一個好些的榜樣或樣子。
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