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\"content\": \"健康監測\\n\\n學生衛生保健工作之一、它包括係統地測定學校衛生環境，學生體質，健康狀況，記錄找出周圍環境對學生健康所造成的影響，為實施衛生監督、衛生宣傳教育和改進學校衛生工作提供依據。健康監測應根據教育行政管理部門和衛生防疫部門製訂的方案，由學校保健教師、專職衛生人員具體實施。內容有：（1）對學生定期進行體格檢查，瞭解和掌握學生生長髮育規律和體質狀況；（2）掌握學生的健康狀況，瞭解學生的患病率，因病缺課率以及死亡率的變化情況；（3）監測學生日常學習，生活作息安排以及學生負擔情況；（4）掌握學生常見病、傳染病和地方病的動態，做好近視、沙眼、寄生蟲、脊柱彎曲等疾病的預防和矯治工作。\\n\\n體質\\n\\n“體質”是指人體的質量，它是在遺傳性和獲得性基礎上表現出來的人體形態結構、生理功能和心理因素綜合的、相對穩定的特征。因此，構成體質有5個方麵的因素： 1．身體形態發育水平 包括體格、體型、姿勢、營養狀況、身體組成成分。 2．生理功能水平 即機體代謝水平及各器官係統的效能。 3．身體素質和運動能力的發展水平 包括速度、力量、耐力、靈敏、協調、柔韌和走、跑、跳、投、攀登等身體活動能力。 4．心理髮育（或精神因素）水平 包括智力、情感、行為、感覺、知覺。個性、意誌等。5．適應能力 指對各種環境的適應能力和對疾病的抵抗力。\\n\\n生長髮育\\n\\n生長髮育是一個連續的過程。在生長髮育過程中，表現出階段性的特點。當由不顯著的細小的量變到顯著的質變時，即形成生長髮育的不同階段，且每一階段又很有規律地交替銜接，前一個階段為後一個階段打好基礎。\\n\\n一般的身體發育\\n\\n全身許多係統，如呼吸、循環、泌尿、消化、運動等係統的生長髮育和身高體重有一致性，呈波浪式發展。用身高、體重的發育作代表，即出生後第一年增長最快，以後逐漸減慢，在青春期又快速增長，然後再逐漸減慢，直到發育成熟。\\n\\n神經係統的發育\\n\\n神經係統的發育最早，胎兒早期頭部占全身的1／2，新生嬰兒的腦重已達到成年時期的25%，而其體重約為成人的5%左右。出生後第一年腦重已達成年時的50%，6週歲時腦重約達成人腦重量的90%，此時，各種生理功能、語言發展和肌肉活動的進展已初步滿足生活各方麵的需要。6－20歲之間，腦的重量雖然隻增加10%，但腦細胞的結構和功能變化很大，尤其在18－25歲之間，其變化更加複雜，從而達到神經係統功能上的完善。\\n\\n淋巴係統的發育\\n\\n在出生後的10年中，淋巴係統的發育特彆迅速，12歲左右淋巴係統已達到成年時的兩倍，因為兒童時期其他係統的功能不完善，機體對疾病的抵抗力較弱，需要強有力的淋巴係統來加強防護。10－20歲期間，隨著機體各係統的成熟和抵抗力的增強，淋巴係統逐漸退化。因此在體格檢查時，應注意結閤兒童少年各年齡階段淋巴係統的正常發育特點來評價。\\n\\n\"
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