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的成績考上好大學，繼而謀得一份體麵穩定的工作，這纔是通向幸福生活的康莊大道。檯球，在他們眼中不過是閒暇時打發時間的不務正業之舉，是會讓孩子玩物喪誌、耽誤前程的“洪水猛獸”。
當他們偶然發現楊剛沉迷於檯球後，平日裡溫和的麵容瞬間變得冷峻嚴肅，嚴厲的斥責如連珠炮般向楊剛砸來。父親氣得漲紅了臉，粗糙的大手用力拍著桌子，桌上的水杯都跟著劇烈晃動，發出“哐哐”的聲響，他大聲吼道：“你這孩子，整天就知道玩檯球，學習要是落下了怎麼辦？以後能有啥出息！”母親則在一旁抹著眼淚，苦口婆心地勸著：“剛子啊，咱們家冇背景，就指望你讀書出人頭地了，你可不能把心思都荒廢在這檯球上啊。”麵對父母的怒火與痛心，楊剛滿心委屈，卻又無從辯解，隻能低著頭，緊咬嘴唇，淚水在眼眶裡打轉。最終，父母明令禁止他再去檯球廳，還將他的課餘時間安排得滿滿噹噹，全是學習任務。
學校裡的情況也不容樂觀，仿若一片烏雲籠罩。同學們得知楊剛鐘情於檯球後，看向他的目光頓時變得異樣起來，像一道道利箭，刺得他生疼。課間休息時，幾個調皮的男生聚在一起，對著楊剛指指點點，交頭接耳地小聲議論著：“看呐，那就是楊剛，整天就知道打球，成績肯定好不了，以後也就是個冇出息的混混。”說罷，還發出一陣鬨笑。每次考試成績公佈，如果不理想，老師也會把原因一股腦地歸咎於他對檯球的癡迷，當眾點名批評他：“楊剛，你看看你這成績，下滑得多厲害，心思都用到哪兒去了？再這麼下去，考大學可就冇希望了！”在同學們的嘲笑聲和老師的批評聲中，楊剛感覺自己就像一隻受傷的小鳥，孤獨地蜷縮在角落，無人理解，滿心悲涼。
在這樣雙重沉重的壓力之下，楊剛陷入了深深的痛苦泥沼之中。他常常獨自一人坐在操場的角落，望著藍天白雲發呆，心中的夢想彷彿被層層枷鎖禁錮，難以掙脫。他感覺自己就像一隻被困在狹小籠子裡的小鳥，雖有雙翅，卻無法自由地翱翔天際，儘情追逐自己心心念念
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