踏準風口成钜富 第1992章 問題出在華僑生政策上

見到李舜就這麼華麗麗的出現在自己麵前，心中早就憋著火的柳院長忍不住鼻子一歪，陰惻惻的冷哼道：“哦，這不是李大才子嘛，我們終於又見麵了。歡迎您百忙之中，抽出時間來震旦參觀學習。”

原本就心有惶恐的李舜，自然是聽出柳院長的語氣不善。照這個行情，接下來肯定是一頓暴風驟雨了。向來不缺乏求生欲的他，第一時間就開始了積極的自救工作。

“嘿嘿，柳院長，我的好柳姨。你說這個話就有點見外了。“李舜的嘴叭叭的講個不停，臉上也配合的湧起一臉的諂笑。隻是，今天這一招好像有點失靈。

看著柳院長一臉油鹽不進的態度，李舜又趕忙切換話題，極力誇獎道：‘這次的港島行，範學姐可是大大的給你露了一次臉。就連特首，都對範學姐讚許有加。”

“你就使勁忽悠我吧，我不相信，特首能有時間來管明芳的事？”柳院長是一臉不信的表情，但講話時的語氣卻溫柔了一些，聲音也明顯的降低了幾分。

“果然。”李舜忍不住的撇撇嘴，嘴角露出計謀得逞般的微笑。前世有人曾經說過，孩子是父母的軟肋。果然前人誠不欺我，看眼前的這個架勢，柳院長應該是很吃這一套的。

既然陣腳都已經轟開了，李舜自然是全麵的跟進：’柳院長，冇必要這麼謙虛吧。隻要是不瞎都知道，像範學姐這種人才，那就是黑夜中的螢火蟲，走到哪裡都會發光發亮。

這都是說的大實話，你可千萬不要不信。我們和特首不公開的會見時，特首可是冇有吝嗇對範學姐的表揚。就連港大的校長，都對學姐是另眼相待。“

李舜這個話說的是虛虛實實，一般人還真冇辦法考究。和那些大佬私下見麵時，處於禮貌，彆人肯定會對李舜身邊人隨意誇讚幾句。隻是這個裡麵，到底有多少水分就不得而知了。

特首，校長，李舜照著柳院長的軟肋就是一頓猛砍，同時也差點讓柳院長有點幸福的找不到北：’小李，不要騙我。那幾位大人物，是真的這麼誇獎明芳的？”

見李舜這麼肯定的點頭，憋屈多日的柳院長一下子就心情大好起來。明媚的笑容多日後，又一次出現在她的臉上：‘不錯，不錯。小李，我還冇感謝你，這兩年對明芳的照顧。

其實我心裡清楚，明芳絕對冇有你說的這麼優秀。但做父母的還是真誠希望，自己的子女能成才。不管怎麼說，我都要謝謝你幫她創造的這次機會。“

說到這裡，柳院長的神情也變的凝重起來了。捋了捋耷拉下來的一縷頭髮，很是嚴肅的說道：“這學期你連續請了這麼長時間的假，已經在學校裡造成了惡劣的影響。

要知道，震旦一直以來都在強調治學嚴謹。你的做法，自然引起了一些老師和學生的強烈不滿。可偏偏你又不想公開身份，這就讓我們想幫你解釋都冇有什麼好的辦法。

學校裡對於你的批評之聲，是越演越烈。甚至有人公開指責，說我對你公然進行包庇縱容。現在我和校方，所麵臨的壓力都很大。不過好在，校方是始終站在你這一邊的。

關於圍繞著你身上的一係列事情，校領導也開始行動起來。他們親自找那幾位舉報的教師談心交流，並耐心地給他們講解清楚其中緣由和利害關係。

然而相比之下，要想讓廣大學生們心服口服可就冇那麼容易。這些年輕氣盛的孩子們似乎並不買賬，對於校方給出的解釋半信半疑、將信將疑。

而我們又實在不好直接把你的私事，全盤托出公之於眾。畢竟，這裡麵涉及到你個人的**問題。其實光靠校方單方麵做工作，效果可能並不理想。

特彆是你華僑生的身份，從某種方麵來說，也更容易讓國內的學生產生誤解。所以校方也希望你能在這個時候站出來，通過積極的交流，化解很多人對華僑生這個群體的偏見。就是不知道你，有什麼具體的想法嘛？“

柳院長的話聽起來並不尖銳，但反映的問題卻是真實存在的。李舜知道：自己為什麼會招致這麼多人的反感，很大一部原因還是跟自己華僑生的身份有關。

又或許可以說，問題是出在了入學標準的不公平上麵。大家都心知肚明，國內學生如果想要考入震旦大學，那可真是比登天還難。

能夠考上這所高校的學生，無一不是所在地區、甚至是整座城市裡最為頂尖的學霸級人物。他們都是經過了無數個日夜埋頭苦讀之後，纔有機會踏入這座久負盛名的教育殿堂——震旦大學。

所以說呢，凡是有資格走進這裡的學子們，其自身也已經被社會賦予了一種無與倫比的榮耀光環。他們日後就是這個時代的精英。

而華僑生群體的出現，卻直接打破了很多學生一直以來的認知，驕傲和堅持。更把現階段華國教育不公的事實，**裸的擺在了大眾的眼前。

很多國內學生十年寒窗苦讀才辛苦換來的東西，到了華僑生這邊卻成了唾手可得。一張小小的他國身份牌，居然可以輕鬆的淩駕於國內的教育體係。

在許多人的眼中，華僑生政策彷彿成了整個華國教育體係中的一個巨大漏洞。更是那些權貴和富豪階層，所享有的特殊權利標誌。

尤其是像李舜這種的情況，更容易引起很多人的不滿。明明和國內的普通學子一樣，接受的是九年製義務教育。等到了高考臨門一腳的時候，卻能巧妙的利用規則的優勢鑽空子、打擦邊球。

藉助華僑生政策的縫隙，硬生生的把自己擠入到聲名遠揚的高等學府之中。這種情況，本身就代表了教育體製的不公。再加上入校後，華僑生這個群體基本是抱團遊離於整個學生群體。

和國內學生缺乏交流以及一些華僑生的驕橫跋扈，更讓普通學生群體對於華僑生產生了不滿的情緒。