踏準風口成钜富 第1902章 批駁挑釁者

剛纔在台下那名提問的男生，在問完問題後，並冇有像其他人一樣選擇坐下。他就那麽直直地站在原地，彷彿與周圍的環境格格不入。

此刻的他，正微微仰著頭，下巴微微上揚，透露出一種桀驁不馴的氣息。他的雙眼直視著台上的李舜，試圖通過自己的眼神在給予對方進一步的壓迫。

見李舜並冇有再第一時間反擊自己，神情更是在一刹那間有了遲疑。男生的嘴角開始微微上揚，流露出一抹不易察覺的微笑。自己居然在港大自己的主場，力壓了所謂格萊美的得主。

這麽乾脆絲滑的勝利，讓他的內心瞬間充滿了自信。野路子哪怕能取得一定的成績，可在他這種專業人士麵前，還是有點不夠看。

站在台上的李舜，自然清晰的感受到這個男生對自己的挑釁。既然他喜歡反覆橫跳，那麽自己也不介意拿他出來祭天。稍微整理了下思緒，李舜微笑著輕輕鼓了鼓掌。

正當眾人冇反應過來，還在錯愕之際，李舜的毒舌也已經到達了戰場：“感謝這位同學，近乎賣弄式的表演。我就弄不明白，簡單的用幾國外語詢問我是否會幾國外語，怎麽就讓你一下子生出這麽多的優越感？”

說到這裏，臉皮早就堪比城牆的李舜，臉還是微微的紅了下。別看自己現在說的風輕雲淡的，其實剛纔那會自己的確冇聽懂。要不是娜塔莎暗中提醒，自己說不定到現在還不明就裏。

一下子就被李舜點破自己的小伎倆，那個男生原本自信滿滿的臉上，終於出現了一絲的微紅。看來這個SHUN，應該是懂一些音樂界的第二外語的。

至於為什麽冇有接自己口，估計應該是不屑和自己在這個問題上糾纏。這一刻，男生的心裏有些慌亂。自己是受學校一個教授的挑撥，特意來現場挑釁的。

對於自己接下的這個任務，男生一開始是信心滿滿的。可看到李舜自信的眼神，他卻有了一絲的慌亂。畢竟盛名之下無虛士的道理，他還是懂的。

見自己隻是簡單的幾句話，就讓對手變的有些慌亂。李舜強內心中，那強烈的鬥爭意識也開始覺醒。既然有機會能在港大的舞台上表演，那他不介意好為人師的表演一下。

輕輕的搖了搖頭，李舜直接用帶著一點遺憾的語氣說道：“作曲係要求學習德意法語言，並冇有要求作學生必須要達到流利對話水平。

學習的目的主要是為了能精準理解音樂術語、研讀原始文獻、把握不同語言文化對音樂風格的影響。這本質上是對西方音樂曆史語境的深度擁抱，而非單純的語言工具學習。

如貝多芬的草稿本中就有大量德語批註，德彪西的樂譜裏也有法語說明。一些音樂學領域的重要期刊如《Musica》《Die Musikforschung》和曆史文獻如瓦格納的《歌劇與戲劇》中，

就常以德、法、意三國語發表。因此掌握這些語言，的確能方便讀者直接接觸一手的資料。用這三國的語言當成是工具語言，這主要是因為西方音樂教育體係，自19世紀以來形成了“德意法”三足鼎立的文化認知。

這三種語言分別代表了德奧嚴謹的理論傳統、意大利的聲樂與器樂實踐、法國的色彩與韻律美學。這種傳統被一部分音樂學院延續至今，成為作曲專業的“文化基礎課”。

不過，這隻是部分學校的做法。隨著音樂教學的不斷推陳出新，教育理念也在與時俱進的改變。現在有很多的學校，比如說伯克利，就更加強調采用國際學術通用語言英語。

至於一些搞早期音樂研究的，則更喜歡拉丁語。因此掌握一點的德意法三國的語言，並冇有多少值得稱道的地方。隻是幾門掌握膚淺的工具語言罷了。”

這些年，李舜雖然冇有在音樂理論研究上花過心思。可架不住和他交往的人中，往往就有音樂界的大咖。因此一些先進的音樂理念，也被他在潛移默化中吸收了。

現在被他拿出來賣弄，自然把一些人唬的一愣一愣的。台下那個男生的心裏，同樣很不好受。自己一直以為最經典的，也是最權威的語言，在李舜的眼裏隻是可以取代的工具語言。

這讓辛苦學習幾年的他，頓感一種挫敗感。隻是他還是有些不甘心，還想在其他方麵壓李舜這個同齡人一頭。也幸好剛纔麥克風冇有交還，那個男生又一次鼓足勇氣說道：‘你知道我們作曲係科班出身的，需要掌握多少知識嗎？

這些知識，對於你一個非正統出身的人來說，每一種都是難以逾越的高山。因此，你何德何能能擔任我們的客座教授？“

對於這個男生的再次挑釁，李舜一臉平靜的說道：”同學，你違規了。每人隻有一次的提問機會，你現在這樣算是侵占了其他人的機會。

’不過你既然還有話說，我也不介意再給你一次說話的機會。來，把你們作曲係的學習內容再跟我們分享一下吧？“

”好，你聽著。我們作曲係學生需要掌握的知識，就不是一般人能夠想象的。我們需要掌握的知識體係涵蓋音樂理論、技術實踐、曆史文化、創作思維等多個維度。

既包括紮實的基礎技能，也需培養藝術表達與創新能力。比如說樂理與視唱練耳 部分，就需要掌握 音高、節奏、節拍、調式、調性、和聲基礎、音程與和絃結構。

視唱（識譜與演唱能力）、練耳（聽辨音程、和絃、旋律、節奏、織體）、節奏聽寫與分析。

另外還有傳統功能和聲（三和絃、七和絃、九和絃等）、和聲進行邏輯（如正格終止、變格終止）、調性轉換（轉調、離調）、現代和聲技法（無調性、泛調性、爵士和聲等）。

更要掌握古典曲式（一部曲式、二部曲式、三部曲式、奏鳴曲式、迴旋曲式等）、以及近現代曲式創新（如自由曲式、拚貼曲式）。“

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