她與時代共騰飛 第79章 百年大計，教育為本

當下課鈴聲響起，監考老師要求停止一切操作時，李雪梅放下筆，長舒了一口氣。

一種深度滿足的奇特感覺湧遍全身。

冇有上午那種被掏空的虛脫和懊惱，而是一種“完成了”的踏實感。

她不確定自己的數據是否最精確，分析是否最到位，但她確信，自己已經將能力範圍內所能做到的每一個步驟，都儘可能認真、規範、嚴謹地執行完畢。

實驗過程本身帶給她的，是一種通過親手操作探尋規律的充實與快樂，這在一定程度上彌補了理論考試的挫折。

她按照要求，將兩份實驗記錄表、數據表格、座標圖紙以及分析說明整齊地疊好，交給監考老師。

走出實驗室時，天色已近黃昏。

夕陽的餘暉給教學樓塗上了一層暖金色。

這次，聽著周圍考生的討論，她不再有那種焦慮的感覺，反而多了幾分安定與從容。

在實驗樓門口，她看到了張建國。

他站在樹下，隻是手裡多了一支點燃的煙。

看到李雪梅，他吐出一口煙霧，微微揚了揚下巴。

“感覺怎麼樣？”這次他問了。

李雪梅走過去，想了想後很認真地回答：“題和平時練的不一樣，特彆是第一題那個讀數顯微鏡，但我做的很仔細，數據都記下來了，也算了。”

張建國深深地看了她一眼，從她平靜而略帶疲憊的臉上，看到了一絲不同於上午的沉穩。

他冇有追問細節，隻是點了點頭，把煙掐滅：“都考完了，徹底放下。走，吃飯去，晚上帶你出去轉轉。”

張建國帶著李雪梅穿過校園，從北門出去向南走。

街燈逐漸亮起，自行車流依然龐大，叮鈴鈴的鈴聲此起彼伏。

路邊的店鋪大多還開著門，食品店、雜貨鋪、理髮店……

櫥窗裡透出的燈光將各種商品照得清清楚楚。

走了大約二十分鐘，拐進一條小街，濃烈的羊肉香味撲麵而來。

那是一個夜市攤點，四五張矮桌擺在路邊，每張桌旁圍著幾條長凳。

一口巨大的銅鍋架在煤爐上，奶白色的羊湯翻滾沸騰，水汽蒸騰，在寒冷的冬夜裡聚成一大團誘人的白霧。

攤主是位頭戴白帽的回族大爺，見張建國過來，笑著打招呼：“兩位，吃點啥？”

“兩份優質。”張建國熟門熟路地坐下，指了指旁邊的位置，李雪梅跟著坐下。

過了一會兒，李雪梅學著張建國的樣子，接過兩個硬邦邦的飥飥饃，開始一點點掰碎。饃很硬，掰大了不入味，掰太小又容易煮爛。

她想起下午做實驗時的那種專注，忽然覺得生活中很多事都有相通之處，比如需要把一件複雜的事情，分解成無數個簡單的步驟，然後耐心地完成。

“慢慢掰，不急。”張建國點了一支菸，看著街上來往的行人，“知道為什麼帶你來這兒嗎？”

李雪梅搖搖頭。

“這家的老闆，姓馬，十年前就在乾這個了。”張建國吐出一口煙，“那時候，私人做買賣還得偷偷摸摸。後來政策變了，允許個體經營，他辦了執照，租了這個小鋪麵。現在，他兒子在交大讀自動化專業，前途一片光明。”

李雪梅驚訝地抬起頭。

“想不到吧？”張建國笑了笑，“這就是時代的變遷，放在二十年前，這些都不敢想。”

他將菸灰輕輕彈進桌上的鐵皮罐裡：

“你今天參加的這場競賽也是一樣，二十年前根本冇有這種東西。”

兩人一邊說話，一邊吃飯。

粗瓷海碗裡，掰碎的饃塊吸飽了濃白的羊湯，上麵鋪著幾片切得極薄的羊肉，撒著碧綠的蔥花和香菜，紅亮的辣椒油浮在湯麪，香氣撲鼻。

李雪梅小心地嚐了一口。

湯汁濃鬱醇厚，羊肉酥爛不膻，泡饃筋道入味，混合著辣椒的辛香和糖蒜的酸甜，是她從未體驗過的豐腴滋味。

“好吃吧？”張建國也拿起筷子，“這就是改革開放的成果，老百姓能吃飽飯了，而且能吃好了，有餘力供孩子讀書了，國家也開始重視教育和重視人才了。”

他邊吃邊說，聲音在夜市的嘈雜中顯得格外清晰。

“1977年恢複高考，那是第一聲春雷，但那隻是給了所有人一個公平競爭的機會。真正的變化，是八十年代以後。”

“1985年，《**中央關於教育體製改革的決定》出台，明確提出‘教育必須為社會主義建設服務，社會主義建設必須依靠教育’。”張建國如數家珍，“那是個分水嶺。從那以後，教育投入逐年增加，教學秩序恢複正常，各種學科競賽也進行得如火如荼。”

李雪梅認真地聽著，泡饃的熱氣讓她身上也暖了起來。

“你參加的這個物理競賽，剛開始舉辦的時候規模很小，隻有幾個大城市參加。”張建國繼續說，“到了後來，國家教委正式下發檔案，把全國中學生物理競賽納入正規賽事，獲獎者可以在高考中享受降分錄取的優惠，特彆優秀者，還可以保送到好大學。”

他放下筷子，看著李雪梅：“知道為什麼嗎？”

李雪梅搖了搖頭，這些事情以前從未有人跟她說過。

“因為國家一直都在關注教育，而且要實現‘四個現代化’，特彆是科學技術現代化，必須有一批拔尖的、對基礎科學有真正興趣和天賦的人才。”

“高考是大眾選拔，但競賽是精英選拔。兩條腿走路，才能走得穩。”

李雪梅似懂非懂地點點頭。

“1987年，國家教委又發了《普通高等學校招生暫行條例》，明確規定了符合相應條件的應屆高中畢業生可適當降低分數錄取，降分一般為20分以內。”張建國說得一字不差，“這個政策，一直執行到現在。為什麼？因為國家需要這樣的政策，來鼓勵和選拔，並且留住那些好苗子。”

夜市的人漸漸多起來。

隔壁桌坐了幾個大學生模樣的年輕人，正興奮地討論著什麼，不時爆發出笑聲。

“你看他們，”張建國朝那邊努努嘴，“八十年代的大學生，畢業後是國家包分配，鐵飯碗。但現在不一樣了。我聽說，過兩年大學生畢業要逐步實行‘雙向選擇’了，也就是國家不包分配，自己找工作。”

李雪梅睜大了眼睛。

這對她來說，是完全陌生的概念。

“這就是改革，一步一步來。”張建國說，“經濟上，從計劃經濟轉向市場經濟；教育上，從應試教育轉向素質教育。當然，現在還早，但方向已經定了。你們這一代人，趕上了最好的時候，也趕上了最需要奮鬥的時候。”

他吃完最後一口泡饃，端起碗喝了一口湯：

“所以我說，你今天參加的這個競賽，不僅僅是你個人的事。它是國家人才戰略的一部分，也是“百年大計，教育為本”棋盤上的一顆棋子。你能走到全國決賽，已經很了不起。但更了不起的，是你趕上了這樣一個時代，一個重視知識並尊重人才，願意給普通人通過努力改變命運的機會的時代。”

夜色漸深，氣溫更低了些。

李雪梅卻覺得渾身暖洋洋的，不隻是因為熱騰騰的泡饃，更因為張建國的話，在她心裡點燃了一團火。

“張老師，”她小聲問，“您說的百年大計，教育為本，是什麼？”

張建國想了想：“簡單說，就是國家要把教育擺在發展的優先位置，1987年黨的十三大首次提出這一戰略方針。1993年《中國教育改革和發展綱要》又進一步強化了這一戰略。你自己也感覺得出來，這不是口號，而是實實在在地在做事，在改變。”

他站起身，付了錢：“走吧，帶你去看看西安的夜景。”

他們沿著街道慢慢走。張建國指著遠處的建築：“那邊是鐘樓，旁邊是鼓樓。西安這地方，到處都是曆史，但你也可以看這些新蓋的……”

他指向另一側，那裡有幾棟正在施工的高層建築，腳手架上仍有燈光。

“這就是現在的西安。古老和現代，曆史和未來，都在這裡交織。你們這一代人，就是要在這交織中，找到自己的位置。”

他們走到一個十字路口，這裡居然有一家還開著的書店。

櫥窗裡陳列著新書：《鄧-小平文選》、《現代科學技術基礎知識》……

“想進去看看嗎？”張建國問。

李雪梅點點頭。

書店不大，但書很多。

她在自然科學書架前駐足，看到了一本《時間簡史》，霍金著，精裝本。她小心地拿起來，翻開扉頁，隻看了幾頁就覺得很新奇，讓她產生了濃厚的興趣。

“喜歡？”張建國問。

“看不懂，”李雪梅老實說，“但覺得很……厲害。”

“那就記住這種感覺。”張建國說，“對未知的世界保持好奇和敬畏，是一個科學工作者最基本的素質。”

他買了一本《平凡的世界》，遞給李雪梅：“這個送你。路遙寫的，咱中國陝西的作家。看看裡麵的人，是怎麼在變革的時代裡尋找自己的路的。”