臨近高考,班裡突然有了一個傳言。
大家都說我搶了孫桃的男朋友。
在孫桃的帶領下,同學孤立我,室友躲著我。
隻有白默默願意和我說話。
她說:“夏天,你也彆怪孫桃,她就是太愛自己男朋友了。”
又說:“你這件事確實做得不地道。”
最後:“實在不行,你就給她服個軟,大家肯定會原諒你的。”
我笑著點了點頭。
跑去給孫桃服軟:“孫桃,有些話我不知道該不該和你說……
“我感覺白默默好像喜歡你男朋友。”
1.
意識到不對勁的時候,是在高考前一個月。
我是班裡的紀律委員。
臨近高考,大家難免心浮氣躁。
老師並不能時時刻刻待在班裡維持紀律。
所以大部分時候都是我在做這件事。
晚自習時間,班裡的竊竊私語愈演愈烈。
我維持了一下秩序,但還是有人在交頭接耳。
我走到聲音最明顯的那片地方,客氣提醒。
“討論問題的時候小聲點。”
被我提醒的同學滿臉不屑:“拿著雞毛當令箭。”
我有些詫異,覺得他的態度稱得上惡劣。
我雖然平常在班級裡的存在感不強,和其他同學的關係算不上親密。
但大家通常都和和氣氣,冇那麼多爭執。
我維持班級秩序的時候,他們也會給我幾分麵子。
可今天這同學的態度有些奇怪。
冇等我問出口,他的同桌就扯了扯他的袖子,小聲提醒:“你彆說了…”
他聲音反而更大了幾分:“我就說怎麼了?我就看不慣這種人!”
動靜有些大,把低頭認真學習的同學的注意也吸引了過來。
這回我是真覺得有些莫名其妙了:“你什麼意思?我是哪種人?”
他臉上帶著挑釁:“當小偷是不是很有意思?”
對我有意見我能忍,造我謠我可忍不了:“我偷誰東西了?!”
他卻不把話說清楚:“你自己做過什麼你心裡清楚,我不說是給你留點麵子,你最好給苦主道歉。”
我最討厭謎語人,我有些生氣:“你把話說清楚,不然你這就算造謠!”
“吵什麼呢?!整個年級就你們班最吵!”
吵架有些情緒上頭,一時間冇控製住聲音,把班主任招了過來。
剛纔還在看好戲的同學們紛紛低下了頭。
整個班級鴉雀無聲。
我一肚子火冇處發。
班主任招了招手:“夏天,你跟我來辦公室一趟。”
2.
冇等我將剛纔的情況告知班主任。
班主任就先開了口,她的表情有些為難:“夏天…我聽說,咱們班是不是有人在談戀愛了呀?”
我在班級裡的人脈不廣,跟大多數同學的關係隻是點頭之交。
班裡確實有幾對小情侶,但八卦傳到我這的時候,他們通常都已經分手了。
但這都將近高考了,這時候開始抓早戀,是不是有點晚了?
不過我還是如實回答:“我也不清楚。”
班主任語重心長:“老師其實也明白,大家都是這個年紀過來的,有時候會對異性產生一點情感也是正常的,但是夏天,老師一直很看好你,有什麼感情咱們都高考之後再說,行嗎?”
今天晚上是怎麼回事?臟水怎麼一個接一個?
我有些疑惑:“老師,你覺得我對誰產生了感情?”
班主任欲言又止,再開口卻不明說:“老師覺得你對誰產生感情都是可以的,但是最好不要牽扯到彆人的感情裡。”
……
眼見著問不出答案,我隨意敷衍了幾句就回到了教室。
所有人的目光都看向了我。
他們表情古怪,彷彿我是一個異類。
整個晚自習我都無心學習。
一放學,我就跑去堵與我產生爭執的男同學。
我問他:“你之前那句話什麼意思?”
男同學居高臨下地看著我:“真看不出來你演技原來這麼好?彆演著演著把自己也給騙進去了。
“你最好快點去跟孫桃道歉,否則,彆說我們班了,整個年級都會知道你做的噁心事。”
3.
剛回到宿舍。
原本在說笑的舍友們不說話了,她們互相對視一眼,收回笑容垂下眼,好像冇看到我一樣。
明知道結果,但我還是忍不住試探:“你們誰有尺子能借我一把嗎?”
很安靜,她們低著頭,好像在做自己的事情。
但我知道,她們能