隨娘改嫁，繼父扶我青雲路 第176章 ：文風武風齊盛

【第176章 ：文風武風齊盛】

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訊息一傳到部落，整個草原瞬間沸騰了，比過年、祭天還要熱鬨。

牧民們放下手中的活計，紛紛圍攏過來，奔走相告，歡呼聲響徹整片草原。

白髮蒼蒼的老牧民，拉著呼延策的手，激動得老淚縱橫：“好！好啊！新朝待咱們不薄，文武同製，不偏不倚！咱們草原兒郎，論讀書，比不過漢人，可論騎射，那是天生的本事，縣試考騎射，正好發揮所長！一級一級考，往後咱們草原也能出武舉人、武進士，甚至麵見陛下，光宗耀祖！”

部落裡的年輕人們，更是熱血沸騰，摩拳擦掌，個個躍躍欲試。

往日裡放牧、狩獵的閒暇時間，全都變成了練武時光：草原上，隨處可見策馬奔騰、拉弓射箭的身影，箭箭直中靶心。空地上，擺放著大大小小的石鎖，年輕人們輪番上陣，比拚力氣。帳篷旁，勇士們揮舞著刀槍，招式淩厲，虎虎生風。

呼延策成了部落裡的“教頭”，每日帶著年輕人們練習騎射，一遍遍打磨馬上、步射技藝。

他大聲說道：“朝廷給咱們定了五級考試，公平得很！先把縣試騎射練到極致，穩穩考過第一關，往後府試學兵法，鄉試練韜略，一級一級往上衝，給草原兒郎爭口氣，給新朝守邊疆！”

一時間，草原之上，馬蹄聲、喊殺聲、歡呼聲交織在一起，滿是昂揚向上的朝氣，所有人都憋著一股勁，要在武舉縣試考場上，一展草原兒郎的騎射風采，拿下第一關。

與堂兄呼延策的習武備戰不同，巴特爾選擇了文舉之路，踏上了寒窗苦讀的征程。

巴特爾今年二十一歲，是烏洛鐵木的遠房侄子，新朝建立前，便來到涼州府求學，潛心研讀四書五經，一說漢話，流利順暢，與漢人學子無異。

新朝建立後，科舉停考一年，他未曾放棄，租住在涼州府城一間狹小的民房裡，靠幫人抄寫信件、謄寫文書餬口，日子清貧，卻始終手不釋卷，日夜苦讀。

聽聞新朝重開文舉，且草原人可平等應試，巴特爾又驚又喜，心中的激動難以言表。

他第一時間趕到府衙，找到同鄉反覆確認，當得到肯定答覆後，這個沉默寡言的草原青年，眼眶瞬間紅了，起身便趕回小屋，從此閉門苦讀，全身心投入備考之中。

白日裡，他要幫人抄信賺錢，維持生計，隻能趁著間隙，爭分奪秒地翻看經書，記誦文意，連吃飯的功夫，都在默唸經典。

等到夜幕降臨，涼州的夜晚帶著絲絲涼意，冷風從窗縫裡鑽進來，吹得人手腳發涼，巴特爾便裹著阿媽從草原托人送來的羊皮襖，點一盞昏暗的油燈，趴在破舊的木桌上，潛心苦讀，常常讀到深夜。

桌上的《論語》《孟子》被翻得捲了邊，頁腳寫滿了密密麻麻的批註，每一個字詞的釋義，每一段經文的理解，都記得清清楚楚。

他讀一段經文，便抄錄一段，遇到不懂的地方，就翻出先生的講學筆記，反覆琢磨，逐字推敲，直到徹底弄懂、悟透，才肯繼續往下讀。

油燈的燈花時不時爆響，映著他專注的臉龐，燈光微弱，卻照不熄他心中的執著。

他的隔壁，住著一位王姓童生，年近三十，兩年前曾參加過一次縣試，遺憾落榜，心中滿是鬱結，見巴特爾一個草原人如此刻苦讀書，心中頗不以為然，時常出言嘲諷。

一日深夜，王童生見巴特爾屋內依舊亮著燈，便踱步到窗邊，冷笑著說道：“你一個草原人，不好好放牧，偏來考漢人科舉，四書五經晦澀難懂，你能讀懂其中道理？就算讀懂了，你的漢字寫得歪歪扭扭，考官會看中你的文章？彆白費功夫了，趁早回草原去吧！”

巴特爾抬起頭，眼神平靜卻無比堅定，他看著窗外的王童生，一字一句，擲地有聲：“朝廷有令，不分漢夷，一體同仁。我苦讀多年，憑本事應試，不問結果，隻求無愧於心，不負這兩年的等待，不負自己的付出。”

說罷，他不再理會，低下頭，繼續研讀經書，手中的筆握得更緊了。

他想起在涼州府讀書時，先生常說的“學而不思則罔，思而不學則殆”，深知死記硬背毫無用處，讀書與思考必須相輔相成。

於是，他不再單純記誦經文，而是邊讀邊思，將書中的道理，與草原的生活、涼州的民生結合起來，細細體悟。

他在紙上寫下對這句話的理解，起初寫得直白粗淺，便反覆修改，從“讀書不思考，白讀。思考不讀書，瞎想”，

慢慢打磨成“為學之道，學思並重。隻讀不思，雖記誦萬千，終是表麵文字，難免迷茫。隻思不學，雖空想萬千，終是無本之木，難成大道。學以廣才，思以明智，方能悟透經義，學有所成。”

改至滿意，他又認認真真抄錄三遍，加深記憶。

寒夜漫漫，燈火昏黃，巴特爾以苦為樂，他知道，自己出身草原，根基不如漢人學子紮實，唯有付出加倍的努力，才能抓住這來之不易的機會，才能在考場上，與天下學子一較高下。

千裡之外的山東益都縣，地處中原，文風鼎盛，讀書人眾多，新朝重開科舉、文武同製分級的訊息傳來，整座縣城都沉浸在濃鬱的向學之風裡。

益都縣令李景明，接到朝廷重開科舉、文武分級的公文，李景明閉門不出，將公文反覆研讀數遍，心中感慨萬千。

他自己便是科舉出身，深知十年寒窗苦讀的不易，更懂科舉取士，貴在公平。

如今文武同製，各分五級，既規範了考覈體係，又給了天下文武之人平等的晉升之路。

停考一兩年，益都縣的讀書人，無不翹首以盼，如今科舉複開，他定要恪守公平，讓每一個有心應試的學子，都能得到公正的機會，不讓有才之人被埋冇。

次日一早，李景明親自研墨鋪紙，一筆一劃，將科舉章程工整抄錄，特意用大字標註文武同製，各分五級。

文科九月縣試考經史，武科同期縣試考騎射。

凡昭夏子民皆可報名，不分漢夷貧富，一體平等，命衙役謄寫數十份，不僅貼在縣衙門口，更送往各鄉各村，張貼在村口、集市，確保每一個讀書人、習武之人，都能知曉考試事宜，不會錯過報名時間。

縣衙門口的告示欄前，很快圍滿了益都縣的學子與習武之人，人群熙攘，卻秩序井然，人人臉上都帶著激動與期待。

一位年近五旬的老童生，擠到前排，看完告示，長長舒了一口氣，臉上滿是釋然：“兩年了，終於又開考了！經史我背了一輩子，縣試我有信心，往後府試、鄉試，一級一級考，總能搏個前程！”

旁邊的年輕學子笑著附和：“老先生，咱們一步一步來，先過縣試，再備戰府試，能有應試的機會，已是萬幸，咱們一起努力！”

老童生點頭，眼神堅定：“對，全力以赴，不負這一兩年的等待！”

一旁的習武鄉勇，看著武舉分級告示，更是激動不已：“武舉也分五級，和縣試、殿試對齊，跟文科一樣公平，咱練了多年武藝，先把騎射練好，九月縣試定要考過！”

李景明站在縣衙廊下，靜靜望著眼前的人群，恍若回到自己當年應試鄉試的場景，彼時的他，也是這般，既緊張又期待，懷揣著滿腔抱負，提筆書寫心中誌向。

如今他身為縣令，主持縣試，心中唯有一個“公”字。

他轉身回衙，立刻召集衙役，安排文、武縣試報名、考場佈置、考官遴選等事宜，特意叮囑：“文武縣試同期舉行，規製同等，務必做到公平公正，試卷、考場、考覈標準統一，不許徇私舞弊，不許偏袒親友，凡報名者，一律平等對待，讓所有學子、武士，都能安心應試。”

隨後，他又親自走訪益都縣各大書院、武館，督促先生們悉心教學，文科針對經史考點答疑。

武科指導騎射基本功，還特意拿出自己的俸祿，為貧寒學子購置經書、紙筆，為習武之人補充弓箭、器械，鼓勵他們刻苦備戰。

一時間，益都縣各鄉各村，文有書聲琅琅，武有練武號子，文風武風齊盛，蔚然成風。

停考兩年的沉寂，被徹底打破，取而代之的，是滿溢的熱血與希望。

九月初九，重陽佳節，秋高氣爽，丹桂飄香，昭夏新朝建立後的第一次文、武縣試，同步拉開帷幕。

此次縣試，遍及昭夏各州郡縣，應試學子、武士數以萬計，人人懷揣希望，奔赴考場，場麵蔚為壯觀，處處都是昂揚朝氣。

文舉考經史，武舉專考騎射，皆為五級科舉第一關，公平開考，擇優錄取。

安定縣文舉考點設在縣學，天還未亮，縣學門口便已擠滿了應試學子，數千人齊聚於此，卻無人高聲喧嘩，個個手持筆墨，神色肅穆，眼神中滿是緊張與期待。

巴特爾也在人群中，他穿著阿媽親手縫製的藍色棉袍，乾淨整潔，手裡緊緊攥著一支毛筆，指節微微泛白，手心全是冷汗，心臟砰砰直跳，比平日裡任何時候都要緊張。

他深吸一口氣，反覆默唸著熟讀的經文，努力平複心中的忐忑。

旁邊一個年輕的漢人學子，察覺到他的緊張，又看他衣著打扮與漢人不同，便輕聲問道：“你是草原來的學子？”

巴特爾點點頭，聲音略帶乾澀：“是。”

“彆緊張，咱們憑本事答題，正常發揮就好。”學子笑著安慰道，巴特爾微微頷首，心中多了幾分暖意。

辰時一到，縣學大門緩緩打開，主考官身著官服，端坐堂上，聲音洪亮，傳遍整個考場：“文科縣試正式開始！本次考經史，共三題：第一題，闡釋經文大義；第二題，結合實務論說應用；第三題，撰寫短論。

午時三刻準時交卷，考場之內，嚴禁交頭接耳，嚴禁夾帶作弊，違者即刻取消考試資格，永不錄用，後續各級考試亦不得報考！”

號令落下，學子們按照手中號牌，井然有序地進入考場，找到各自的位置坐下。

每張書桌上，都已備好統一的紙墨筆硯，規製整齊，公平無二。

巴特爾坐在靠窗的位置，窗外是一棵百年老槐樹，金黃的樹葉隨風飄落，景緻靜謐，他的心也漸漸安定下來。

不多時，試卷下發，他低頭細看，指尖微微一顫，心中滿是驚喜，考題皆是他日夜苦練、爛熟於心的內容。

第一題，出自《論語》：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

巴特爾提筆蘸墨，字字工整，從容作答：“孔子論為學之道，重在學思結合。一味讀書而不思考，便會拘泥於文字，陷入迷茫，不知其義；一味空想而不讀書，便會缺乏根基，心生虛妄，步入歧途。學以積累知識，思以領悟真諦，二者不可偏廢，方能學有所成，這是為學的根本，亦是做人做事的道理。”

第二題，出自《孟子》：“民為貴，社稷次之，君為輕。”

題目要求結合當下，論述如何踐行此理。巴特爾略一思索，提筆寫道：“孟子此言，道破治國安邦的核心，民為邦本，本固邦寧。百姓是國家的根基，根基穩固，國家才能安定，君主才能坐穩江山。

新朝建立以來，輕徭薄賦，與民休息，在涼州修渠引水，墾荒屯田，讓百姓有田可耕，有飯可食，有衣可穿，正是以民為貴的體現。為官者，當心繫百姓，體恤民情，為民謀福祉，方能得民心，安天下。”

第三題，出自《詩經·魏風》：“碩鼠碩鼠，無食我黍。”

要求以此為題，撰寫短論。巴特爾想起戰亂之時，貪官汙吏橫征暴斂，賊寇燒殺搶掠，百姓苦不堪言，如同被碩鼠啃食殆儘，而新朝建立後，清剿貪官，平定賊寇，百姓得以安居樂業，心中感慨萬千，提筆揮毫，一氣嗬成：

“《詩經》以碩鼠喻奸佞，痛斥其蠶食百姓，禍害蒼生。世間碩鼠，非隻田間偷糧之鼠，更有貪得無厭的貪官、欺壓百姓的惡霸、燒殺擄掠的賊寇。前朝末年，此類碩鼠橫行，百姓流離失所，苦不堪言，民不聊生。

幸得新朝建立，陛下英明，肅清貪官，蕩平賊寇，廢除苛政，安撫百姓，讓百姓脫離苦海，得以安居樂業。為官者，當以此為戒，清廉自守，愛民如子，絕不可做禍國殃民的碩鼠，要守本心，行正道，為民辦事，報效國家。”

三篇答完，巴特爾放下毛筆，長長舒了一口氣。字跡雖算不上頂尖工整，卻字字清晰，句句發自肺腑，他已傾儘所學，將幾載苦讀的積累，儘數寫於紙上，無論結果如何，皆無遺憾。