試劑裡的火焰 第405章

週六下午兩點，陽光透過大學校園的香樟樹葉，在地麵投下斑駁的光影。夢琪揹著裝滿課本和筆記的雙肩包，快步走進教學樓。與工作日的公司不同，這裏隨處可見穿著休閑裝的年輕學生——有的抱著厚厚的專業書，腳步匆匆地往教室趕；有的三五成群地圍在走廊裡，嘰嘰喳喳地討論著週末的社團活動；還有的坐在花壇邊，一邊吃著雪糕，一邊笑著翻看手機。

青春的氣息像一陣清新的風，撲麵而來。夢琪忍不住放慢了腳步，看著身邊這些充滿活力的身影，彷彿自己也回到了大學時代——那時候，她也和他們一樣，每天穿梭在教學樓和圖書館之間，為了考試、為了未來努力奮鬥。隻是後來因為高考失利，她隻考上了大專，畢業後早早進入職場，沒想到時隔幾年，還能有機會重新走進校園，圓自己的本科夢。

期末考前輔導在三樓的306教室，是個能容納百人的大教室。夢琪走進教室時，裏麵已經坐了不少人，大多是二十歲左右的年輕人，臉上還帶著未脫的稚氣。她找了個靠後的位置坐下，這個位置既能清楚地看到黑板，又不會太引人注目——作為在職學生，她總覺得自己和這些全日製學生有些不一樣，心裏難免有些小小的自卑。

剛拿出《化學分析》課本和筆記本，就聽到身邊傳來一陣輕快的腳步聲。夢琪抬頭，看到一個女孩正揹著粉色的雙肩包，手裏抱著一摞資料，笑著朝她走來。女孩比夢琪高半頭，紮著清爽的高馬尾，額前的碎發被風吹得微微翹起，身上穿著一件白色的連帽衛衣和淺藍色牛仔褲，腳上是一雙白色的運動鞋，整個人看起來活潑又陽光。

“同學，請問這裏有人嗎？”女孩指了指夢琪旁邊的空位，聲音清脆得像風鈴。

“沒……沒人，你坐吧。”夢琪連忙把放在空位上的書包往自己這邊挪了挪，給女孩騰出位置。

女孩笑著坐下，熟練地把資料放在桌上，然後伸出手：“你好，我叫林曉，是化學分析專業大三的學生。你也是這個專業的嗎？”

“你好，我叫夢琪，是在職的，今年讀第二年。”夢琪有些不好意思地握住女孩的手，女孩的手暖暖的，帶著年輕人特有的活力。提到“在職”兩個字時，她的聲音不自覺地低了些——之前和全日製學生交流時，她總怕別人覺得自己“年齡大”“基礎差”。

“在職的？那你也太厲害了吧！”林曉誇張地睜大眼睛，語氣裡滿是敬佩，“又要上班又要學習，還要應付期末考試，換做是我，肯定早就堅持不下去了。我這學期就隻需要上課、複習，還總覺得時間不夠用呢。”

林曉的話像一股暖流，瞬間驅散了夢琪心裏的自卑。她沒想到，這個看起來大大咧咧的女孩，竟然這麼會說話。夢琪忍不住笑了笑，放鬆了不少：“其實也還好，就是時間緊一點，擠擠總能有的。我覺得你們全日製學生也很厲害，能係統地學習專業知識，基礎肯定比我紮實多了。”

“咱們各有各的優勢嘛！”林曉一邊說，一邊從資料裡抽出一本筆記本，遞給夢琪，“這是我整理的這學期的重點筆記，你看有沒有需要補充的。尤其是‘滴定分析’那塊，上週老師特意強調，期末考試大概率會考計算題，還可能會結合實際樣品檢測來出題，我把常考的公式和解題步驟都整理在裏麵了。”

夢琪接過筆記本，心裏滿是感動。筆記本的封麵是可愛的卡通圖案，裏麵的字跡工整又娟秀，重點內容用不同顏色的筆做了標記，還有不少林曉自己畫的示意圖，比如滴定管的操作步驟、指示劑變色的原理，一目瞭然。看得出來，林曉在整理筆記時花了很多心思。

“太謝謝你了！我正愁‘滴定分析’這塊沒吃透呢。”夢琪翻著筆記本，指著其中一道例題說，“你看這道題，關於酸鹼滴定的誤差分析，我之前總是搞不懂為什麼指示劑選擇不當會導致誤差，你整理的這個思路圖，一下子就把我講明白了。”

“真的嗎？那太好了！”林曉開心地拍了下手，“其實我也是對著課本和網課反覆琢磨，才弄明白的。有時候自己整理一遍，比單純聽課記得牢多了。對了，你是在職的，應該有實際的工作經驗吧？我們老師總說，化學分析是門實踐性很強的學科，很多知識點在實際操作中理解得更快。”

提到工作經驗，夢琪的眼睛亮了起來。她從包裡拿出自己的工作筆記，翻開其中一頁，上麵記錄著她上週在公司檢測樣品時遇到的問題：“你看，這是我上週在實驗室檢測食品樣品中的重金屬含量時遇到的情況，用原子吸收光譜儀檢測時，資料總是不穩定。後來我查了資料，才發現是樣品前處理時，消解不完全導致的。這其實和咱們課本裡講的‘樣品預處理對檢測結果的影響’是同一個原理。”

林曉湊過來看夢琪的工作筆記，眼裏滿是好奇：“哇！原來課本裡的知識，在實際工作中是這麼用的！我們平時做實驗，都是老師把樣品處理好，我們隻需要按照步驟操作就行，從來沒想過樣品前處理這麼重要。你這麼一說，我好像對‘樣品預處理’這章的知識點理解得更透徹了。”

“其實我也是在工作中遇到問題，才反過來去課本裡找答案，慢慢理解的。”夢琪笑著說，“咱們可以互相學習，你給我補充理論知識，我給你分享實際操作經驗，這樣咱們期末考試肯定都能考好。”

“好啊好啊！”林曉連忙點頭，像小雞啄米一樣，“那以後課間或者課後，我有不懂的實際操作問題，就來問你；你要是有理論知識沒吃透，也隨時問我，我肯定知無不言！”

兩人越聊越投機，從專業知識聊到學習方法，從學校生活聊到職場趣事。林曉給夢琪講學校裡的搞笑事——比如有次做實驗時，同學不小心把滴定管裡的溶液灑在了老師的白大褂上，嚇得差點哭出來；夢琪則給林曉分享自己在職場的經歷——比如第一次獨立完成複雜樣品檢測時的緊張，還有成功解決技術難題後的成就感。

課間休息時，林曉突然看著夢琪的筆記本，笑著說：“夢琪姐，你記筆記的習慣和我高中時的同桌好像啊！她也是喜歡用不同顏色的筆標記重點，還會在旁邊畫小圖示幫助記憶。那時候我們倆總是一起在課間複習，她幫我補數學，我幫她補英語，高考時我們倆都考上了自己心儀的學校呢。”

提到“同桌”，夢琪的心裏突然泛起一陣熟悉的溫暖。她想起自己高中時的同桌，是個文靜的女孩，名叫蘇然。兩人坐了三年同桌，每天一起上課、一起複習、一起吃午飯，放學時還會一起騎車回家。蘇然的數學特別好，總是耐心地幫夢琪講解難懂的數學題；而夢琪的語文成績不錯，會幫蘇然修改作文。高考前的那段日子，兩人互相鼓勵，一起在燈下刷題，一起為了夢想努力。可惜高考後，蘇然考上了外地的重點大學，兩人漸漸失去了聯絡，沒想到時隔這麼多年，還能因為和林曉的相遇，想起那段美好的青春時光。

“我高中時也有個特別好的同桌，我們倆也是互相幫助學習。”夢琪笑著說，眼神裡滿是懷念，“那時候我們每天都一起刷題，一起討論題目，雖然學習很辛苦，但現在想起來，特別懷念那段一起奮鬥的日子。”

“是啊是啊！”林曉深有同感地說，“我覺得和好朋友一起學習，不僅效率高，還特別有動力。有時候自己一個人學累了，想放棄的時候，看到身邊的人還在努力，就覺得自己也能堅持下去。”

上課鈴聲響起，兩人連忙停止聊天，拿出課本和筆記，準備認真聽講。這節課講的是“光譜分析”，是夢琪的薄弱科目。林曉怕夢琪跟不上，特意在旁邊小聲提醒重點，還把自己提前整理的公式寫在草稿紙上，遞給夢琪。夢琪則在聽到老師講實際應用案例時，悄悄用胳膊肘碰了碰林曉，示意她注意聽——這些案例和她工作中遇到的情況很相似，或許對林曉理解知識點有幫助。

兩個小時的輔導課很快就結束了。老師佈置了幾道練習題，作為課後作業，叮囑大家一定要認真完成，這些題目很可能會出現在期末考試中。

收拾東西時，林曉突然想起什麼，從包裡拿出一張便簽，寫下自己的微訊號和手機號，遞給夢琪：“夢琪姐，這是我的聯絡方式，你要是有不會的題目，隨時微信問我。咱們也可以約個時間，一起在學校的圖書館複習，圖書館的學習氛圍特別好。”

夢琪接過便簽，小心翼翼地放進筆記本裡，然後也寫下自己的聯絡方式，遞給林曉：“好啊！我週末一般都有空，咱們可以約著一起複習。謝謝你今天給我的筆記，幫了我大忙了。”

“不用客氣！咱們互相幫助嘛！”林曉笑著說，背上粉色的雙肩包，“那我先走啦，我還要去圖書館借幾本書。下週輔導課見！”

“下週見！”夢琪揮了揮手，看著林曉的身影消失在教室門口，心裏滿是溫暖。她沒想到，這次重回校園，不僅能學習專業知識，還能遇到這麼可愛、熱情的朋友。和林曉的相遇，讓她想起了高中時的同桌，想起了那段一起奮鬥的青春時光，也讓她更加堅定了好好學習的決心。

走出教學樓，夕陽已經西斜，把天空染成了溫暖的橘紅色。夢琪揹著書包，慢慢走在校園裏，看著身邊嬉笑打鬧的學生，聽著遠處傳來的下課鈴聲，心裏格外平靜。她拿出手機，給林曉發了條微信：“林曉，謝謝你今天的筆記，我剛纔看了一部分，整理得特別好。週末咱們約圖書館複習吧，具體時間你定。”

很快，林曉回復了訊息：“太好了！那就週日上午九點，圖書館三樓的自習區見，我提前佔位置。對了，週日我把‘光譜分析’的複習資料帶給你，裏麵有很多老師畫的重點，肯定對你有幫助。”

夢琪笑著回復“好的”，收起手機。她抬頭看了看天空，夕陽的餘暉灑在她的臉上，暖洋洋的。她知道，有了林曉的幫助，自己的期末考試肯定能順利通過；而拿到本科學歷後，她離自己的“逆襲計劃”又近了一步。

想到這裏，夢琪的腳步變得更加輕快。她加快速度，往公交站台走去——明天還要上班，今晚得把老師佈置的練習題做完，還要複習今天輔導課講的重點。雖然很忙碌，但她的心裏充滿了希望，就像這夕陽一樣，即使快要落下，也依然散發著溫暖的光芒。

而此時的林曉，正在圖書館裏挑選複習資料。她拿起一本《化學分析實驗指導》，想起夢琪給她講的實際操作經驗，忍不住笑了起來。她覺得，能認識夢琪這樣既努力又溫柔的姐姐，真是太幸運了。她暗暗決定，一定要幫夢琪一起通過期末考試，也希望自己能從夢琪身上學到更多的實際操作知識，為以後的工作打下基礎。

週日的圖書館裏，註定會有兩個身影，為了各自的目標，一起努力奮鬥。而這樣的相遇，不僅溫暖了彼此的學習時光，也為即將到來的期末考試，埋下了順利的伏筆。夢琪知道，接下來的日子，她要更加努力，全力以赴地應對期末考試，為自己的“逆襲計劃”邁出堅實的一步。