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術的載體。
關鍵在於持尺的人，如何理解它的用途。
窗外，一群放學的孩子嬉笑著走過。
他們的書包色彩斑斕，笑聲清脆如鈴。
我忽然想起四十年前，那個紮著麻花辮的年輕女教師，她站在教室門口，對未來充滿期待與不安。
時光流轉，初心不改。
我拿起筆，在新書的扉頁上寫下：“獻給所有不完美的教師和你們將要度量的每一個靈魂——願我們都能找到那把正確的尺子。”
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