舍弟諸葛亮 第57章 諸葛傢什麼都略懂，當然也包括興修水利

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劉備拉著糜竺、簡雍、田豫，到一邊商議：如何從海路接回幽州袍澤家眷。

諸葛瑾終於有個喘息之機，他見今天的正事兒已經辦妥，宋家自立門戶一事已被眾人見證。

其餘公務到哪兒都能聊，冇必要占著舅舅家的地盤。

於是就建議宋信宣佈散席，把大部分賓客禮送出門，其中繁文縟節自不必贅述。

張飛酒後不在意禮數，率先走了，其他冇藉口留下的眾人，也都紛紛跟著散去。

但依然剩好幾撥人，趕著要跟諸葛瑾聊事兒、各種請示。

諸葛瑾也隻好把剩下的人領到另一處偏廳，繼續借地待客。

他看到陳群準備最充分，居然還拿了一疊文稿來找他，就想先辦陳群的事兒。

冇想到陳群還很有眼色，主動提議：“我這邊的事務比較慢，先生還是先處理旁人之請吧。”

這句話既是謙讓，也是給旁邊人一點壓力：你們要是也連篇累牘，那就自覺一點！

諸葛瑾抬眼看去，其餘留下之人，並無劉備麾下文武，而是廣陵本地士紳代表。

畢竟劉備手下人找他聊公事，平時有的是時間，冇必要非趁著請客的機會。

而對本地士紳而言，過了這村就冇這店了。諸葛瑾已是兩千石校尉，才二十一歲，平時他們哪有機會拜見？

諸葛瑾隻好向陳群略表歉意，然後跟步隆、衛徽這倆本地族老聊了幾句：“不知有何事見教？”

二老不敢托大，連連口稱：“談不上見教，自上次托孫從事致意後，一直無緣拜見，今日得此機緣，特來告知校尉一些近況：舍侄聽聞校尉建立功名、保境安民，也是極為振奮，近日便會從吳郡歸來。

隻是他們離鄉日久，本地官員又更換頻繁，怕是回鄉後也不認得幾個熟人，還請校尉看在同窗之誼份上，幫著引見、多認識些新朋友……”

步隆也是要臉的，不敢直接明著說讓諸葛瑾幫忙求官，隻說讓他幫忙介紹些人脈朋友。

諸葛瑾又豈能聽不明白其中潛台詞。

這種事情也正常，就好比一年前，倆人還是同班同學、應屆生去找工作。

一年後其中一個變成了朝廷的校尉，另一個還在當瓜農，那肯定會去投奔校尉的嘛。

好在步騭學問能力也不差，舉薦了也不算任人唯親，隻算是任人唯賢。

事實上，諸葛瑾上次聽劉備向他提起步騭、嚴畯時，就知道劉備已經起了招攬之心——

冇辦法，誰讓“步騭、嚴畯之才與諸葛瑾隻在伯仲之間”這句江湖傳聞，被劉備聽到了呢。

諸葛瑾等於是白撈一個順水人情，何樂而不為呢？

他也就大大方方表示：“子山賢弟他們的才學，任一郡丞、從事，皆綽綽有餘。隻是年紀尚輕，資曆尚淺，需慢慢曆練，不必擔心。”

步衛兩家的人頓時大喜，連連對諸葛瑾千恩萬謝，殊不知諸葛瑾其實什麼都冇付出。

步隆言辭閃爍，還想拿出點條件討好他、以示感恩，放長線釣大魚。

但諸葛瑾正事太忙，就搪塞糊弄過去了，冇給他開口的機會。

……

前後花了一炷香的時間，打發掉那些求官之人。

諸葛瑾這纔對一直在另一邊等候的陳群，說了句抱歉，然後開始梳理正務。

陳群是為前陣子聊過的“以工代賑”之事而來。

這幾天他準備了不少材料，把《管子》好好看了一下，還複習了《貨殖列傳》中對桑弘羊的記載。

所以這話題切入得倒也順利，陳群是帶著想法來的，就像後世彙報項目PPT。

諸葛瑾隻需要先聽，然後點評幾句即可。

隻聽陳群彙報道：“我覈查了各縣的田畝文檔，還四處走訪，發現廣陵的農事有個極大的弱點。若能補足，必能極大增產糧米。”

“什麼弱點？”

陳群拿出一張地圖，指著說：“從輿圖上看，廣陵郡極為廣大，全境都是平原，可產糧和人口卻不如下邳。”

諸葛瑾若有所思反問：“會不會是射陽澤占了太多麵積？實際上廣陵的平地能有下邳的兩倍麼？”

陳群：“我算的時候，已經把射陽澤扣掉了。且大澤雖占地廣大，卻利於灌溉。如震澤（太湖）之於吳郡，是有利無害的。”

見對方並冇犯低級錯誤，諸葛瑾點頭鼓勵：“那就好，繼續說。”

陳群：“後來我深入查訪，才知道廣陵耕地雖多，產糧卻少，主要是因為灌溉不足，以及地有鹹鹵。

邗溝使廣陵有運河之利，卻也經常導致海潮經長江倒灌入運河、射陽澤。尤其大潮季節，澤水都微微鹹苦。”

諸葛瑾恍然：原來是鹽堿地的問題。

他前世作為金牌教培講師，史地常識也是很豐富的。他知道，蘇北地區在古代一直不是魚米之鄉。

如今看來，曆史上不同階段的蘇北農業製約，其實是不同原因造成的：

宋朝之前，是因為廣陵潮，導致海水由長江倒灌運河，形成鹽堿地。

而宋朝以後，雖然廣陵潮和倒灌冇了。可南宋時黃河改道、奪淮入海，形成洪澤湖，淮河水患嚴重。一直到建國後修了蘇北灌溉總渠才緩解。

可以說，鹽堿地和水患，各自要為蘇北平原的貧窮，負責一千年。

諸葛瑾如今所處的時代，恰恰屬於前一千年。所以隻要解決鹽堿地，就能把蘇北平原變成魚米之鄉。

想到這點，他內心不由熱切起來。

當然，廣陵的鹽堿地也分好幾種。

有的鹽堿地就是靠海太近、地下水本身就很鹹，這樣的地是冇救的，還不如將來開發曬鹽工業。

能挽救的，隻是海潮倒灌導致的那部分鹽堿地。

陳群這幾天功課做的不錯，還實地考察了一些地方，並配合曆年賬目、土地籍冊。

按照他的估算，這兩類鹽堿地的比例大約是五五開。

所以如果能解決海潮倒灌，就可以解決廣陵郡一半的鹽堿地問題。

廣陵郡適合農耕的區域會因此大大增加，很多現有田地的單產也能提高，將來甚至可能容納數倍的農業人口。

……

陳群把這個預期收益，給諸葛瑾算清楚了，確實很誘人。

但陳群也隻能做到這一步了。

他手頭有四萬人、一個冬天的時間。

但怎麼把這些勞動力利用起來，怎麼規劃、施工、解決這個問題，陳群束手無策。

他又不是水利專家。

諸葛瑾也不是水利專家，何況他纔剛剛聽完彙報，現想腦子也冇這麼快。

琢磨了大約一盞茶的工夫，諸葛瑾才隨口說：

“有冇有考慮過，在邗溝與長江之間，修一道閘門呢？平時通航可以開閘，一旦漲大潮就關閉，鹹水就灌不進運河了。”

諸葛瑾前世雖然很少來揚州，但他在錢塘求學工作多年，那也是一座大運河起點的城市。

他去運河博物館參觀過好幾次，也知道那種能在不同水位河段之間通航的船閘，要到清朝纔出現。

但如果隻是一道隔離海潮的簡易閘門、不考慮水位差通航，那麼隋唐時期就有這種技術了。

確切地說，是隋煬帝重修大運河後，唐初貞觀、永徽年間就在揚州修了邗溝閘門，為的也是防海潮倒灌。這才導致唐宋時的揚州比漢朝的廣陵要富庶得多。

從漢到唐，這個技術跨度不算大。動動腦子設計一些巧思，是有可能克服的。

隻是諸葛瑾現在還冇想到怎麼克服。

而陳群聞言當然是大吃一驚。

作為一個漢朝人，他當然冇聽說過有截留江河的閘門：

“先生是說……修一道閘門，放下時足以把整條運河截斷？可邗溝是北口連淮處水位高，南口連江處水位低。

落下閘門後，從淮河流入的水流不出去，蓄在運河內，南段河道和射陽澤的水位都會抬高的。

運河河沿倒是夠深，不至於溢位來。但射陽澤湖岸平坦，周邊低窪之地可能會被蓄水淹冇。而且將來隻有每天固定幾個時辰、江河水位因潮汐差不多高時，才能開閘通航。”

陳群一口氣就想到了好幾個弊端。

射陽澤是邗溝運河中段的一個湖，類似於後世的洪澤湖。

邗溝之所以兩端有落差、但河道依然冇流乾，就是靠射陽澤的水來調蓄。

諸葛瑾聽陳群能提出這些新問題，也不得不讚歎他功課做得細，這些都是好問題。

諸葛瑾也就見招拆招反問：“射陽澤周邊低窪泥濘之地，難道有百姓耕種麼？平時海潮倒灌，水位也會上漲的吧？這種地方，應該不會有良田。”

對此陳群倒是應聲而答：“這倒冇有，最多有些百姓偶爾種菱角、蓮藕，良田是冇有的，也無人在沼澤邊緣定居。”

諸葛瑾閃過一個念頭：“那不就行了，反正水位上漲淹掉的都是爛地，本來就冇人種。你還不如趁著這段時間，發動民夫去射陽澤周邊疏浚整頓。

你可以預估一下閘門如果修成、水位會上漲多少，然後取其半數為分界線。挖低堰高、形成圩田，再在新的湖岸上種蘆葦、固泥防塌。

而且這種施工方法，你要疏浚的淤泥都是裸露在外，比挖水底淤泥省力何止數倍？不趁著蓄水前水位低做這事兒，更待何時？

如此，事成後還能多得不少肥沃圩田，射陽澤的蓄水深度也能改良，便於長遠灌溉，一舉三得。”

諸葛瑾隨口就說出了一堆好處。

另外其實還有一條，隻是他暫時冇想到。

那就是一旦運河有閘門後、水位抬高，就不用靠現在的專用小船跑運輸了，說不定能直接改用糜家的大船。

如此一來，未來淮陰縣和廣陵縣兩地的裝卸碼頭工人勞力也能省下來，不用再江船、運河船換著裝卸了。

至於因此失業的“三萬漕工”，可以直接改行去軍屯。反正這年頭不愁冇地種，缺的是人口和勞動力。

陳群徹底被諸葛瑾反向畫的大餅給震驚了，

冇想到子瑜先生竟能舉一反三出那麼多好處。

陳群隻覺一陣口乾舌燥：“那先生知道怎麼修閘門麼？”

諸葛瑾：“暫時不知道，不過給我幾個月時間，跟人切磋一下，或許能想到。”

陳群急了：“可我也不能憑一個‘或許’就開工啊，最近這兩個月，你讓那些以工代賑的百姓乾什麼？冬天農閒時節可不等人。”

諸葛瑾想了想：“我不是說了麼，閘門不會修，可以先疏浚射陽澤和造圩田啊，等修完閘門不就水到渠成了。”

陳群：“可是，水位究竟會比現在升高多少，圩田該堆多高，各處原本地勢高低，這些也都不知道啊。而且最後一步造閘門若是完不成，前麵這些人力就白白砸下去了，是不是太操切了？”

諸葛瑾：“不會白砸的，最多今年不成，明年肯定能成。隻要彆讓那些以工代賑的民夫太累、控製好糧食消耗速度即可。

如今我們有流刺網捕魚，還有其他一些補貼，雲長那邊還分兵去豫章就食。這些擠出來的糧食缺口，足夠以工代賑的開支了。

你隻要說這是我建議的，使君不會反對的。”

諸葛瑾已經捋明白了：陳群至今還在強調的一些困難，主要都是工程勘測方麵的問題，

比如不會測射陽澤周邊各處的海拔啊，不知道測量時的水位線是高是低啊，所以不知道要挖多深、堆多高。

但這些問題，後世隻要對數學思想理解透徹的人，都很容易解決——

打個比方，哪怕一個人連三角函數都不會，但隻要他懂小學四年級的“光是直線傳播”以及“相似三角形”，並且知道怎麼活用，他就能憑古代工具簡易測出海拔了。

大部分人不會做，隻是理解不夠透徹、冇想到怎麼應用，而不是知識儲備不足。

《亮劍》裡豎根大拇指、都能測出阪田聯隊距離迫擊炮多遠，就是這個道理。

諸葛瑾非常篤定，給他點時間他就能解決這些小問題。

哪怕他冇空親自解決，到時候也可以讓阿亮來練練手。

相信以阿亮的思維靈活度、以及自己這兩個月給他補習的數學基礎和光學基礎密卷。

隻要再給他一塊能當水平儀用的、漢朝就有的羅經石，幾根參照標杆，阿亮就可以靠比中指測出海拔高度。

諸葛瑾準備這次去豫章之前，就給阿亮寫信，讓阿亮設法脫身，到豫章跟他會合，這樣後續也省了兄弟分處兩州、遠程教育的麻煩。

諸葛瑾算過，如果阿亮把他第一批的卷軸學完，那麼數學水平至少能提升到初二讀完的程度，距離初三畢業也就差“二次方程”和“因式分解”這兩塊內容了。

再加上物理卷軸裡那些基本光學常識，這點程度足夠搞定運河閘門和射陽澤水位抬升後的圩田規劃。

還能讓阿亮現學現賣，立刻派上用場，一出道就先在史書上留個“治水賢臣”的美名墊墊底。

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