山穀，回聲 第2章

第2章 你是不是對我有意見------------------------------------------，周老師走進教室的時候，臉色不太好。“今天心情不好”的臉色不好，是那種“火山快要噴發”的臉色不好。他的眉毛壓得很低，嘴唇抿成一條線，手裡的成績單被他攥得皺巴巴的，像一張被揉過的廢紙。他把成績單往講台上一拍，“啪”的一聲，粉筆灰被震得飛起來，在陽光裡飄浮著，像一團小小的霧。。連平時最鬨的男生都閉上了嘴，低著頭，不敢看講台。周老師當班主任三年了，他們太瞭解他的脾氣——拍桌子的時候，就是有人要倒黴的時候。“這次期中考試，”周老師的聲音從牙縫裡擠出來，“咱們班的物理成績，年級倒數第三。”。“倒數第三，”周老師重複了一遍，聲音提高了八度，“你們知不知道這是什麼概念？咱們班是重點班！重點班考倒數第三，你們對得起‘重點班’這三個字嗎？”，在空中抖了抖，紙頁發出嘩啦嘩啦的響聲，像一麵被風吹動的旗幟。“我現在念成績，唸到的站起來，讓大家聽聽你考了多少分。”。第一名，第二名，第三名——都是九十五分以上，站起來的時候腰板挺得直直的，表情裡帶著一種“幸好我不是那個倒黴蛋”的慶幸。周老師唸到第十名的時候，分數降到了八十八分，站起來的人開始有些不好意思了，低著頭，不敢看周圍。唸到第二十名的時候，分數降到了七十五分，站起來的人臉已經開始紅了。“沈知微。”，手指不自覺地握緊了筆。“七十二分。”周老師念出她的分數，停頓了一下。全班安靜了。“你數學考了九十八分，全班第一。物理七十二分，全班第三十一名。”，摘下眼鏡，用衣角擦了擦鏡片，重新戴上，然後看著沈知微。他的目光裡冇有憤怒，冇有失望，而是一種更讓沈知微難受的東西——困惑。他不理解。他是真的不理解。“沈知微，”周老師說，聲音比剛纔低了一些，但每個字都清清楚楚，“你是不是對我有意見？”。，一波一波地拍打在沈知微身上。有人在笑的時候還回過頭來看她，有人用胳膊肘捅了捅同桌，有人捂著嘴偷笑，有人笑得前仰後合，椅子都差點翻了。每一個笑聲都像一根針，細而密地紮在她的皮膚上，不疼，但癢，癢得她想把自己縮成一團，縮到所有人都看不到的地方。

她低著頭，臉從脖子根一直紅到耳尖。她能感覺到自己的臉在發燙，燙得像被火燒過一樣。她的眼眶也熱了，有什麼東西在往外湧，像泉水從地底冒出來，擋都擋不住。她拚命忍住了，咬住下嘴唇，把那點濕意逼了回去。嘴唇被咬得發白，舌尖嚐到了一絲淡淡的鐵鏽味。

她在筆記本上用力寫下了“物理”兩個字。筆尖壓在紙麵上，發出“吱”的一聲，紙被戳破了一個小洞。她冇有在意，繼續寫，把“物理”兩個字寫了一遍又一遍，像一個在懲罰自己的人在抄寫罪狀。

她不是對周老師有意見。她是真的學不會。

但她說不出口。因為這句話聽起來太像藉口了。一個數學能考第一的人說自己學不會物理，誰會信？冇有人會信。周老師不信，同學不信，連她自己有時候都不信——她數學那麼好，腦子應該不笨，為什麼就是學不會物理？是不是她真的不夠努力？是不是她真的在敷衍？是不是她真的對物理有偏見？

她不知道答案。她隻知道，每次翻開物理課本的時候，她的胃就會收緊，像被人攥住了一樣。她隻知道，每次周老師走進教室的時候，她的心跳就會加速，像在等待一場審判。她隻知道，每次被點名回答問題的時候，她的腦子裡就會一片空白，像被格式化的硬盤，什麼都冇有。

她覺得問題出在自己身上。一定是她太笨了，一定是她不開竅，一定是她對不起周老師的辛苦付出。

但周老師不這麼認為。在所有人眼裡，包括周老師自己，一個數學能考第一的人不可能學不會物理。唯一的解釋就是她態度有問題，她故意不好好學，她對老師有意見。

沈知微想解釋，但她不知道該說什麼。她的嘴唇動了一下，冇有發出聲音。她的喉嚨像被什麼東西堵住了，空氣進不去也出不來。

笑聲漸漸平息了。

周老師開始講卷子。他把每一道題都講了一遍，講得很慢，很仔細，每一個步驟都寫在黑板上，用不同顏色的粉筆標出重點。他講最後一道大題的時候，特意停下來，看著沈知微的方向，說了一句：“這道題我講過不下五遍了，還是有人做錯。”

沈知微知道他在看自己。她冇有抬頭，低著頭，眼睛盯著筆記本上那個被戳破的洞。洞很小，圓圓的，像一個小小的句號。

她一個字都冇有聽進去。她的腦子被那陣笑聲填滿了，嗡嗡嗡的，像一群蜜蜂在腦袋裡飛。她的手在筆記本上機械地記著什麼，但寫下來的字她一個都不認識。那些字歪歪扭扭的，跟她平時工整的字跡完全不一樣，像另一個人寫的。

下課鈴響了。

周老師夾著卷子走出教室，腳步聲在走廊上漸漸遠去。同學們三三兩兩地收拾東西準備去食堂，有人伸懶腰，有人打哈欠，有人小聲討論著剛纔的物理課。

“周老師今天好凶啊。”

“可不是嘛，嚇死我了。”

“沈知微好慘，被當眾點名。”

“她數學那麼好，物理怎麼這麼差？”

“誰知道呢，可能是偏科吧。”

沈知微聽到了這些話，但她冇有抬頭。她坐在座位上，一動不動，像一個被按了暫停鍵的雕像。趙小曼轉過頭來，看著她的臉色，小聲說了一句：“知微，你冇事吧？”

沈知微抬起頭，對趙小曼笑了笑。那個笑容很輕很淡，但眼睛確實彎成了兩道淺淺的月牙。

“我冇事。”她說。

她站起來，拿著飯卡走出教室。經過後排的時候，她注意到一個男生的目光從她身上移開了，速度很快，像做賊心虛一樣。她冇有多想，因為她不認識那個男生——她隻知道他姓顧，成績很好，物理特彆好，每次考試都是前三名，周老師特彆喜歡他。她不知道他的名字，不知道他長什麼樣，不知道他坐在第幾排。她對他的全部印象就是“成績好的男生之一”，跟班上一二三名冇什麼區彆。

她不知道的是，在她經過的那一瞬間，顧深看到了她紅紅的眼眶和咬緊的嘴唇。

她冇有哭。但她的眼睛裡有水光。那種水光不是眼淚，是忍住了冇有流出來的眼淚的前身——比眼淚更薄，更亮，更像一麵快要碎裂的鏡子。

顧深的目光跟隨著她的背影，看著她走出教室。她的馬尾在腦後輕輕晃動，步子比平時快了一些，肩膀微微縮著，像一個在冷風中行走的人。校服的下襬被風吹起來一點，露出腰側一小截白色的皮膚，很快又被風吹回去了。

他想說點什麼，但他不知道能說什麼。他跟沈知微不熟，他們從來冇有說過話。他不知道她的名字——不，他知道。沈知微。班上誰不知道沈知微呢？數學考第一的女生，物理被老周調侃的女生，安靜得像不存在一樣的女生。但他跟她的關係就隻是“同班同學”，這個關係太薄了，薄到不足以支撐一句“你冇事吧”。

他拿起物理課本，翻到剛纔上課講的那道浮力題。周老師在黑板上講了一遍，但他覺得那道題還有更簡單的解法。他把那種解法寫在草稿紙上——設木塊的體積為V，密度為ρ，浸入水中的體積為V排，根據漂浮條件，浮力等於重力，ρ水gV排 = ρgV，又因為露出水麵的體積是總體積的三分之一，所以V排 = 2/3 V，代入得ρ水g·2/3 V = ρgV，兩邊同時除以gV，得ρ = 2/3 ρ水。用了三步，比周老師的解法少了兩步。

寫完之後他看了看那張草稿紙，然後把它折起來，夾進了物理課本裡。

他不知道自己在做什麼。也許他隻是在解一道題，也許他在做一件他自己都不願意承認的事——如果沈知微來問他這道題，他可以把這張草稿紙給她看。

但她不會來問他的。她甚至不知道他叫什麼名字。

他把物理課本合上，放進桌肚裡，站起來去食堂。

食堂裡人很多。打飯的隊伍排了好幾排，蜿蜒曲折像一條長龍。空氣中瀰漫著各種氣味——紅燒肉的油膩、番茄炒蛋的酸甜、米飯的清香、消毒水的刺鼻，所有氣味混在一起，形成一種食堂特有的、說不上好聞但也不算難聞的味道。

顧深站在隊伍中間，前麵是周遠，後麵是隔壁班的一個男生。周遠在跟他講昨天晚上看的一部電影，講得眉飛色舞，唾沫星子都快飛到他臉上了。“那個男主角太帥了，你看了冇？就那個，叫什麼來著……算了你不看電影的。”他嗯嗯啊啊地應著，目光在食堂裡漫無目的地掃了一圈。

然後他看到了沈知微。

她坐在靠窗的位置，對麵是趙小曼，旁邊還有兩個女生。陽光從窗戶照進來，落在她的側臉上，把她的輪廓鍍上一層金色。她正在吃飯，動作很慢，很小口，像一個在數米粒的人。她先用筷子夾起一小塊米飯，放進嘴裡，嚼了很久才嚥下去。然後夾起一塊辣子雞丁，咬了一小口，嚼了幾下，皺了一下鼻子——大概是太辣了——然後喝了一口水。

她的餐盤裡是一份辣子雞丁和一份清炒小白菜。辣子雞丁裡的辣椒被她挑出來放在餐盤的一角，整整齊齊地排成一排，像一個小小的紅色方陣。辣椒排得很直，間距幾乎相等，像是用量尺量過一樣。小白菜被她吃得差不多了，盤底隻剩下一點湯汁。米飯還剩大半碗，她用筷子撥了撥，好像在猶豫要不要繼續吃。

顧深看著那排辣椒，嘴角動了一下。他不知道自己是在笑還是在做什麼，但那個畫麵在他腦子裡停了一下，像一個截圖，被他儲存到了某個檔案夾裡。

後來他每次在食堂吃飯，都會下意識地看沈知微的餐盤。

不是每次都看得到——有時候她坐的位置被柱子擋住了，有時候她已經吃完了，有時候她不在食堂吃飯。但隻要他看到了，他就會注意到她打了什麼菜。辣子雞丁，麻婆豆腐，水煮肉片，酸辣土豆絲，回鍋肉——她的餐盤裡永遠是辣的菜，從來冇有出現過不辣的菜。他注意到她不太能吃肥肉，每次紅燒肉裡的肥肉都被她挑出來放在餐盤一角，跟辣椒排在一起。他注意到她吃飯的時候喜歡先吃菜再吃飯，把最好吃的那一口留到最後。他注意到她喝湯的時候會把勺子從碗邊舀進去，不像有些人那樣直接從中間舀，濺得到處都是。

這些細節冇有任何意義，但他就是記住了。

像一個業餘的鳥類觀察者，他冇有專業設備，冇有記錄本，他隻是用眼睛看，然後把看到的東西存進腦子裡。他不知道這些觀察有什麼用，也許永遠都不會有用。但他停不下來。

那天下午的物理自習課上，顧深做了一件他自己都覺得莫名其妙的事。

周老師不在教室，讓大家自己做題。教室裡很安靜，隻有翻書聲和寫字聲，偶爾有人小聲問同桌一道題，聲音壓得很低，像在說悄悄話。

沈知微在做一套物理卷子。她做得很快——不是因為她都會，而是因為她想把不會的題早點找出來，然後集中攻克。她做到第三道選擇題的時候卡住了，是一道關於慣性的題。題目說一輛汽車在勻速行駛的火車車廂裡跳起，問他會落在哪裡。她知道答案是落在原處，因為慣性。但她不知道為什麼，她總覺得應該落在後麵一點，因為火車在往前開，人在空中的時候火車已經往前走了。

她在草稿紙上畫了一個示意圖，畫了一輛火車，一個人跳起來，畫了虛線表示人在空中的軌跡。她看著那個圖，覺得不對。她又畫了一個，還是不對。她把圖擦掉，重新畫。擦了畫，畫了擦，草稿紙被她擦出了一個洞。

顧深在後麵看到了她擦橡皮的動作。她擦得很用力，紙麵被擦得發白，橡皮屑掉了一桌。她的肩膀微微聳起，脖子上的肌肉繃得很緊，像一根快要斷掉的弦。

他低頭看了一眼自己的卷子。那道慣性題，他半秒鐘就選出了答案——落在原處。因為人在跳起之前和火車具有相同的速度，跳起後水平方向不受力，根據牛頓第一定律，水平速度保持不變，所以落回原處。這是一個非常基礎的物理概念，初一的課本上就有。

他覺得沈知微不是不知道這個概念，而是無法把“火車在行駛”這個具體情境跟“勻速直線運動”這個抽象模型聯絡起來。她的思維太具體了，太文字了，太語文了。物理需要的是抽象，是模型，是把一個活生生的世界簡化成幾條線和幾個箭頭。她不會做這個簡化。

他在草稿紙上畫了一個圖——一個長方形代表火車車廂，一個圓點代表人，一個向上的箭頭代表跳起，一個水平的箭頭代錶速度方向。他在旁邊寫了三行字：跳起前：人與火車速度相同；跳起後：水平方向不受力，速度不變；火車速度也不變——人與火車水平方向相對靜止——落在原處。

寫完之後他看了看這張草稿紙，然後把它折起來，夾進了物理課本裡。

他不知道自己在做什麼。也許他隻是在整理自己的思路，也許他在做一件他自己都不願意承認的事——如果沈知微來問他這道題，他可以把這張草稿紙給她看。

但她不會來問他的。

她把卷子翻到下一頁，繼續做下一道題。她的眉頭還是皺著的，咬筆帽的動作更用力了，筆帽上留下了深深的牙印。

顧深看著那個牙印，忽然覺得有點心疼。

不是那種“我好難過”的心疼，是那種“我想幫幫你”的心疼。他想走過去，把那道慣性題講給她聽。他想告訴她，物理不難，你隻是需要換一種思維方式。他想告訴她，你已經很努力了，比班上任何人都努力。

但他冇有動。

因為他不知道該怎麼開口。走過去說“沈知微，這道題我會，我講給你聽”？太刻意了。走到她旁邊說“這道題其實很簡單，你看”——然後拿起她的筆在草稿紙上畫圖？太冒昧了。趁她不在的時候把答案寫在紙條上放在她桌上？像變態。

他想了又想，最後什麼都冇有做。

他把物理課本合上，放進了桌肚裡。桌肚的最裡層，那個小小的、被折起來的紙片還在。他冇有打開看，但他知道上麵寫著什麼——“記得吃飯”。

那是他上週寫的。

那天中午，他在食堂看到沈知微的餐盤裡隻有一小碗粥和一個饅頭。她喝粥的時候一口一口地抿，像在喝藥。饅頭掰成小塊，泡在粥裡，等泡軟了才吃。他覺得她吃得太少了，這樣下去身體會垮掉。於是他去小賣部買了一個蘋果，回到教室，趁她不在的時候放在了她桌角。蘋果下麵壓了一張紙條，紙條上寫著四個字：“記得吃飯。”字跡工工整整，冇有署名。

他不知道她有冇有看到。第二天他來教室的時候，蘋果不見了，紙條也不見了。他不知道她是吃了還是扔了，不知道她看到紙條的時候是什麼表情。他隻知道，那天中午她的餐盤裡多了一份紅燒排骨，米飯也打了兩兩。

想到這裡，他的嘴角彎了一下。

窗外的梧桐樹被風吹得沙沙響，有一片葉子從枝頭飄落，在空中打著旋，慢悠悠地落到地上。陽光從窗戶照進來，在沈知微的桌麵上投下一片光斑，光斑隨著風的變化而移動，從她的筆記本上滑到了她的手背上，像一隻金色的蝴蝶。

顧深看著那隻“蝴蝶”在她手背上停留了一瞬，然後飛走了。

他在想，如果有一天，他也能像那片光斑一樣，落在她的生命裡，哪怕隻停留一瞬，哪怕很快就被風吹走，那也是好的。

至少他曾經在那裡過。

晚自習結束後，沈知微一個人留在教室裡。

教室裡的燈一盞一盞地滅了，同學們三三兩兩地離開，腳步聲、說話聲、笑聲漸漸遠去，最後隻剩下走廊儘頭的那盞日光燈還亮著，發出輕微的嗡嗡聲。那聲音很輕，像一隻蚊子在遠處飛，不仔細聽根本聽不到。但在安靜的教室裡，那嗡嗡聲被放大了無數倍，像一個低沉的、持續的音符，填滿了整個空間。

沈知微坐在座位上，把物理卷子攤開。她今天做錯的題很多，選擇題錯了三道，填空題錯了兩道，計算題隻做對了一半。她拿出紅筆，一道一道地訂正。

第一道題是慣性題。她在草稿紙上重新畫了圖，在腦子裡重新過了一遍整個過程。火車在勻速行駛，人在跳起前跟火車速度相同，跳起後水平方向不受力，所以速度不變，火車速度也不變，所以人落回原處。她把這個過程在腦子裡放了三遍電影，每一幀都仔仔細細地看。第一遍看懂了，第二遍記住了，第三遍她覺得這道題以後再也不會錯了。

她把正確的答案寫在卷子上，在旁邊用紅筆寫瞭解題思路，寫完之後看了一遍，確認冇有遺漏。

第二道題是浮力題。她按照周老師上課講的方法，一步一步地做。設未知數，列方程，代入已知條件，求解。做到一半的時候卡住了，她翻到筆記本後麵，找到了浮力章節的公式彙總，一個一個地對照。找到了，是F浮 = G物。她把這個公式寫下來，繼續往下做。做完了，答案跟參考答案對上了。

她把這道題的解題過程完完整整地寫在了錯題本上，用了整整一頁紙。每一個公式都寫完整，每一個單位都寫清楚，連中間的計算步驟都冇有省略。寫完之後她覺得自己的手有點酸，但心裡很踏實。

第三道題是電路題。她最怕電路題。那些電阻、電流、電壓的關係她背得滾瓜爛熟，但一放到具體的電路圖裡，她就不知道該怎麼用了。串聯電路電流處處相等，總電阻等於各電阻之和；並聯電路各支路電壓相等，總電阻的倒數等於各支路電阻的倒數之和。這些她都知道。但她就是看不懂那個電路圖——哪個電阻跟哪個電阻是串聯，哪個電阻跟哪個電阻是並聯，她看來看去，覺得它們都是連在一起的。

她盯著那個電路圖看了五分鐘，還是冇看懂。

她把筆放下，趴在桌上，把臉埋進手臂裡。桌麵是涼的，貼著皮膚很舒服。她閉上眼睛，覺得自己的腦子像一團漿糊，黏糊糊的，轉不動。她想起周老師今天說的那句話——“你是不是對我有意見？”這句話在她腦子裡轉來轉去，像一個壞掉的唱片，一直在同一個地方卡住。

她想，如果她不是數學課代表就好了。如果她數學冇有那麼好，大家對她的期待就不會那麼高。如果她物理也冇有那麼差，周老師就不會覺得她是在故意不好好學。但她是數學課代表。她數學全班第一。所以她必須物理也好，必須每一科都好，必須成為那種“什麼都會”的學生。

她做不到。

她把臉埋得更深了，手臂擋住了窗外的月光，她的世界變成了一片黑暗。在這片黑暗裡，冇有人能看到她的表情，冇有人能聽到她的呼吸，冇有人知道她在想什麼。她覺得很安全，像一個躲在殼裡的蝸牛。

走廊上傳來腳步聲。

很輕的腳步聲，像有人在刻意放輕了腳步。腳步聲越來越近，在她的教室門口停了一下，然後繼續往前走。走過去了，腳步聲漸漸遠去，消失在走廊儘頭。

沈知微冇有抬頭。她不知道是誰經過，也不知道那個人有冇有看到她。她隻是趴在那裡，一動不動，像一個睡著了的人。

但她冇有睡著。

她的眼睛睜著，在黑暗中看著自己的手臂。手臂上有一道淺淺的印子，是剛纔趴在桌上壓出來的，紅紅的，像一條細細的河流。她看著那道印子，忽然想起了什麼。

她想起今天下午，她在食堂吃飯的時候，有一個男生從她旁邊經過。他的影子落在她的餐盤上，擋住了陽光。她抬頭的時候，隻看到了他的背影——高高的，瘦瘦的，脊背挺得很直，像一棵白楊樹。他穿著一件深藍色的校服，校服背後有一小塊被汗水浸濕了，顏色比其他地方深一些。

她想不起來是誰了。

她把頭從手臂上抬起來，看了看窗外。月亮很大，圓圓的，像一個銀色的盤子掛在空中。月光灑在操場上，把草坪照得像一片銀色的海。操場上冇有人，隻有風在吹，吹得梧桐樹的葉子沙沙響。

她收拾好東西，背上書包，關掉教室的燈，走出教室。

走廊很長，燈已經滅了大半，隻有幾盞還亮著，發出昏黃的光。她的影子在燈光下被拉得很長很長，像一個被拉長了的人。她走在自己的影子上，腳步很輕，像怕驚動了什麼。

走到樓梯口的時候，她忽然停下來。

因為她聞到了一股氣味。

很淡的氣味，像陽光曬過的棉布，乾淨，溫暖，帶著一點點洗衣粉的味道。這個氣味她很熟悉，但她想不起來在哪裡聞到過。也許是在食堂，也許是在走廊上，也許是在某一天，從某個人的身上。

她站在那裡，聞了很久。

風從樓梯間的窗戶灌進來，把那股氣味吹散了。她吸了吸鼻子，聞不到了。

她走下樓梯，走出了教學樓。

月光照在她身上，把她的影子投在地上，很短很短，像一個縮小的她。她低頭看著自己的影子，覺得它像一個句號——圓圓的，小小的，安靜的。

她忽然想起那個蘋果。

那個放在她桌角的蘋果，紅紅的，圓圓的，像一個月亮。蘋果下麵壓著一張紙條，紙條上寫著四個字：“記得吃飯。”字跡工工整整，像印刷體一樣。她不知道是誰放的，也不知道為什麼要放。她把蘋果吃了，把紙條夾進了語文課本裡。

她不知道為什麼要把紙條留著。也許是因為那四個字，也許是因為那個字跡。那字跡很好看，一筆一劃，工工整整，像寫書法一樣。她想，寫字的人一定是一個很認真的人。

她不知道的是，那個寫字的人，此刻正在她的身後。

在樓梯間的窗戶後麵，在月光照不到的陰影裡，有一個人站在那裡，看著她的背影消失在操場的儘頭。

他的手插在口袋裡，手指觸到了一個小小的、被折起來的紙片。紙片上寫著四個字——“記得吃飯”。那是他中午寫的，本來想趁她不在的時候放在她桌角。但他走到她教室門口的時候，看到她趴在桌上，一動不動，像睡著了。

他冇有進去。

他站在走廊上，隔著窗戶看著她。她趴在桌上，把臉埋進手臂裡，肩膀微微縮著，像一個受了委屈的小動物。走廊上的燈是滅的，隻有教室裡的燈還亮著，從窗戶裡透出來，落在她的背上，把她的輪廓照得很清晰。

他看了她很久。

他想走進去，走到她旁邊，問她“你怎麼了”。但他冇有。因為他怕她抬起頭來，用那種疑惑的、陌生的、像看一個陌生人的目光看著他。他不知道該怎麼麵對那種目光。

所以他隻是站在那裡，看著她。

然後她抬起頭了。她把頭從手臂上抬起來，看了看窗外。她的眼睛是紅的，鼻子是紅的，眼眶裡還有冇乾的淚痕。她哭了。在他冇有看到的時候，她哭了。

他的心臟猛地揪了一下。

他看著她的眼淚，覺得自己的眼睛也濕了。他不知道她為什麼哭，是因為物理考差了，是因為周老師的那句話，還是因為彆的什麼。他不知道。但他知道，他不想看到她哭。

她關掉燈，走出教室。他聽到她的腳步聲在走廊上響起，越來越遠。他躲在樓梯間的窗戶後麵，看著她走過操場，月光照在她身上，把她的影子投在地上，很短很短。

他看著她消失在操場儘頭，消失在夜色裡。

他低下頭，看著手裡那張紙片。

紙片上寫著四個字——“記得吃飯”。他把紙片摺好，放進口袋裡。今天冇有放成，明天再放。明天不行，後天再放。總有一天，她會知道是他放的。

他走出教學樓，月光照在他身上，把他也照亮了。操場上空無一人，隻有風在吹，吹得梧桐樹的葉子沙沙響。他站在操場中央，仰頭看著天上的月亮。月亮很大，很圓，像一個銀色的盤子。

他想，她現在應該也在看著同一個月亮吧。

（第二章完）