請勿遵守規則 第21章

【警告！警告！】

【請勿在走廊奔跑！】

【請各班主任立即阻止違規學生！】

廣播突兀地響起，寧爻一溜煙跑出好幾十米才知道被警告的竟是自己。趕緊一個腳剎，卻正好直直撞上一位剛從教室下課出來的女老師，兩個人狠狠地感受了一番什麼叫“力的相互作用”，隨後被雙雙彈飛。

“柳老師您沒事吧？”一個女生聞聲趕緊出來攙扶自家班主任。

“沒，沒事”被扶起來的柳老師疼得齜牙咧嘴，對還躺在地上的寧爻說“所以校規說了不準在走廊上亂跑，你看這不就撞到人了？”

“這位同學你還好吧？”扶人的女生正打算上前扶起寧爻“是你？”她臉色突變“活該，躺屍吧你。呸，真晦氣。”

“易丹？原來你在這個班啊？動作真快，我們剛撞上你就出來了。”寧爻揉著撞痛的胸口自己緩緩起身。

易丹咬緊牙根：“拜你所賜，我現在坐在講台邊上！”

“你倆認識？”柳老師突然心中警鈴大作“是你！剛剛在辦公室裡楊老師班上的那個！”

柳老師將易丹一把推進教室，轉頭拎住寧爻的衣領：“好你個臭小子，還惦記著我們班的姑娘？你是來串班的？”

“誤會，都是誤會！”寧爻趕緊討饒“我隻是單純地在逃課。”

“那還好……逃課？逃課也不行！”柳老師抓狂“跟我去辦公室，得讓你們楊老師好好教育教育你。”

“我覺得他可能不太想看到我。”寧爻無力回道。

抗議無效，寧爻被氣鼓鼓的柳老師連拖帶拽地拉到了辦公室。他無奈暗暗嘆氣，沒想到這麼快就二進宮了，自己聽從淳於安排，已經努力在老實了。

楊老師在辦公室正享受自己泡的好茶，一看到被同事提進來的寧爻，居然下意識地將頭轉向朝窗外迴避。

看不見我看不見我看不見我……

“老楊！”柳老師根本不慣著這位同事“給我管管你們班的學生！逃課在走廊狂奔就算了，還想勾搭我們班女生，這才開學第一天，他是想翻天啊！”

楊老師捧著自己的小茶杯轉過身被迫麵對現實，欲哭無淚，明明是為了課堂清凈才把他趕出去，誰能想到他在外麵完全放飛自我。下節課再讓他出去罰站的話，不知道還會鬧出什麼麼蛾子。

楊老師：“唉……你，你下節課給我站黑板旁邊，我親自盯著你。”

柳老師：“就這？”

楊老師：“那，罰抄校歌一百遍，放學前交給我。”

寧爻：“愛誰誰，反正我不寫。”

柳老師當場震驚：“你你你，你怎麼可以這麼和老師說話？”

寧爻點點頭：“沒錯，我就是傳說中的不良，迷途的羔羊，擺爛的大王。兩位辛勤的園丁，請弘揚你們的師魂，好好愛護我鼓勵我，幫我浪子回頭，千萬不要放棄我哦~”

柳老師獃滯地望向楊老師，楊老師顫抖著雙手摸出了抽屜裡的救心丸。

寧爻一臉欣慰：“對，就是這個，建議你們人手一瓶。”

楊老師：“出去，你給我滾出去！”

寧爻：“得嘞~”

一臉愉快地回到教室，向大佬彙報自己的戰果。收集了高一各班的課程資訊，找到了易丹所在的班級，還順帶和老師們增進了感情，這一趟簡直滿載而歸。

淳於：“我就不打聽你和老師是怎麼增進感情的了，我隻好奇你找易丹幹啥？你該不是單純想去看妹子吧？”

寧爻：“我是那種人嗎？”

淳於：“是。”

寧爻坦然：“是的沒錯，我就是那種人。但我發誓這次我不是去撩妹的，我隻是覺得易丹可以爭取一下。”

淳於：“你個牲口，高中生可是未成年。”

寧爻趕忙澄清：“不是那個‘爭取’，我的意思是易丹雖然也不是人，但她和後麵這排憨貨不同，她看起來很有靈魂，如果能爭取到她的幫助，身為憨貨同類的她更容易獲取我們拿不到的資訊，最起碼能混到點女班資料吧。”

淳於沉默了，他不得不承認寧爻說的確實有理，甚至他提出的是一個很有可行性的方案。隻不過這個方案的關鍵在於，必須先取得易丹的好感和信任。

目前看來，易丹對寧爻好感為負。

頭痛。

寧爻笑得一臉猥瑣，壓低聲線：“大佬，你還有沒有什麼可以討女孩子開心的小道具呀？就像之前討好喵桑的那種，我去刷點好感度。”

淳於：“你想撈好處就直說，不用費這多事。”

寧爻：“咱倆什麼關係，我這能叫撈好處嘛？都是一家人，不說兩家話。”

淳於：“那把貓鈴還我。”

寧爻：“我不。”

淳於隻能回敬一個白眼。

易丹的確是個不錯的突破口，她不像其他學生那樣隻對規定的指令有反應，會嬉笑怒罵還會迷路和遲到，她鮮活得就像一個真正的人。

很可疑，但很好用。

眼下要尋找合適的機會和理由接近易丹，畢竟之前自己對她也是一副臭臉，現在突然又回頭討好，她肯定會心生警惕。到時候別說拉攏她幫忙，不舉報自己就謝天謝地了。自己可決不能走寧爻的“死豬不怕開水燙”路線，必須盡量降低存在感混入學生群體。

在框架穩定的規則下行動，纔是這裏的生存之道。

一個學生疾步走進教室，在講台上檢視了一番，轉頭對淳於說：“同學，麻煩你去教導處領兩盒彩色粉筆過來，下節課老師要選班委，黑板上得寫點好看的字。”

“選班委？”寧爻坐沒坐相，四仰八叉癱在椅子上，腳還搭上了講台，他仰起頭懶洋洋地問“當班委有啥好處嗎？”

幫楊老師傳話的學生一愣：“班委就是……為同學服務，替老師分憂……”

寧爻一聽就笑了，打斷他：“那這不等於打白工嘛？不幹不幹，你自己拿粉筆去。”

淳於製止了寧爻的大聲嘲諷，轉頭問那個憨住的學生：“班委的話，各有些什麼職責呢？或者說，有什麼權利？”

那個學生的中央處理器接收到了可以理解的指令，終於緩衝成功，老實地回答：“班長的話，最厲害的就是可以拿到操行積分單了，有同學表現不好，班長可以扣分。”

“操行分有什麼作用？”

“考試成績墊底，再加上操行分扣完的話……”學生打了個寒戰“會被回收。”

回收？

這可不是個好詞。

校規裡也出現過“回收”一詞，【無法畢業的學生會被回收】。

從這個學生害怕的神色看來，這裏的【回收】絕對不會是“復讀”“留級”之類的手段，而是一種可以用於威懾學生群體的嚴厲懲罰。

甚至可能是【抹殺】。

淳於起身向外走，寧爻連忙伸手拉住：“大佬，你幹啥去？”

淳於：“去教導處領粉筆。”

寧爻：“你讓他自己去唄。”

淳於拂開他的手：“我得給班主任刷點好印象，因為我要競選班長。”