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自覺遵守法律規範。
（二）建立健全糾紛調解機製
1. 學校層麵
學校應建立一套完善的學生糾紛調解機製。當發生類似事件時，學校應第一時間介入，安排專業的心理輔導教師對涉事學生進行心理安撫，同時組織經驗豐富的教師或邀請法律專業人士組成調解小組，對糾紛雙方進行調解。調解過程應遵循公平、公正、公開的原則，充分聽取雙方的陳述和意見，依據事實和法律進行調解處理。如果調解不成，學校應引導雙方通過合法的法律途徑解決問題，如向公安機關報案或向法院提起訴訟。
2. 社區與社會層麵
社區應積極發揮基層調解作用，建立家庭糾紛調解工作室，配備專業的調解人員。當得知有未成年人之間的糾紛引發家長過激行為時，社區調解人員應及時上門瞭解情況，進行調解工作。此外，社會應鼓勵和支援專業的心理谘詢機構、法律援助機構等參與到此類糾紛的處理中來，為涉事各方提供心理谘詢、法律援助等服務，形成多元化的糾紛調解體係，將矛盾化解在基層，維護社會和諧穩定。
（三）強化法律監管與製裁
1. 執法部門嚴格執法
公安機關在接到此類事件的報警後，應迅速出警，對事件進行全麵調查取證。對於毆打他人、擾亂社會秩序等違法行為，應依據相關法律規定嚴格執法，給予違法者相應的行政處罰或依法追究刑事責任。檢察機關應加強對這類涉及未成年人權益案件的監督，確保執法部門依法依規辦案，維護法律的公正和權威。
2. 加強法律監督與輿論監督
建立健全法律監督機製，人大、政協等部門應加強對涉及未成年人權益保護和家庭糾紛處理相關法律實施情況的監督檢查，督促政府部門和司法機關依法履行職責。同時，媒體應發揮輿論監督作用，對典型的小學生家長過激行為案例進行曝光，引導社會輿論對違法者進行譴責，促使公眾
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