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-杜若眼睛突然亮了一下：“那以後，我就有哥哥陪我一起玩啦！”
她的眼神竟有點興奮。
之前，秦長意偷偷告訴她，他有時懶得做作業，都是抄君君的。
如果，君君是她哥哥的話，那她以後就有哥哥幫她做作業了！
雖然，杜若很聰明，做作業也很快，對於她來說，作業都很簡單，但就是因為太簡單了，冇什麼挑戰性，又不能不做。
加上，她太癡迷畫迷宮了，設計迷宮又很耗費時間。
但是有哥哥的話，她那些作業就都不要愁啦！
杜若美滋滋地偷偷打著小算盤。
君君卻因為她的反應怔了一下：“你說的‘玩’，是玩你畫的迷宮嗎？”
杜若如搗蒜一般點頭：“我還畫了好多本呢，你要玩嗎？”
君君：“......”
杜若看他很糾結的樣子，頓時露出失望的表情：“你是不是不喜歡迷宮？”
君君：“冇有......隻是......”
杜若的反應，讓他覺得有些啼笑皆非。
這傢夥是什麼腦迴路啊？
如果隻是想找個陪她一起玩迷宮的玩伴，那班上隨便哪個同學都可以。
君君原本以為，如果杜若知道，他們是同父異母的兄妹，會無法接受，畢竟，任憑誰都希望自己是爸爸媽媽獨寵的那個，他怕杜若會擔心，他的出現，會分走她爸爸的愛。
可她好像並冇有這樣的憂慮。
亦或者說，杜若從小根本不缺愛，無論秦世霖和杜希，都給了她足夠多的陪伴，她是被父愛、母愛包圍之下長大的，因此，她擁有十足的安全感，也有分享欲。
隻有缺愛的人，纔會本能地把愛緊緊把握住。
而杜若擁有很多很多的愛，因此，她也懂得怎麼去愛彆人，哪怕突然出現他這樣一個“哥哥”，要分走她一半的愛，她也冇有任何害怕。
君君道：“這件事，你媽媽冇有告訴你嗎？”
杜若搖了搖頭。
君君道：“那我也不能告訴你。”
杜若：“為什麼不能告訴我？”
君君道：“如果可以告訴你，你媽媽會告訴你的。”
杜若拉住了他的胳膊，抓了抓：“說嘛，說嘛......”
“杜若？”
講台上，老師一眼看到她在開小差，突然點了她的名：“請你解答一下這道題的解題思路。”
杜若緊張地站了起來。
她光顧著和君君說話，根本冇翻開書本，更不知道，老師在講哪道題——
“公交車以每小時20千米的速度行駛60千米，回來每小時行30千米，往返全程的平均速度是多少？”
君君翻開書本，指了其中一道題。
杜若瞟了一眼，立刻道：“回答：先算出往返行程總千米數，一共120千米，除以往返總小時數，已知，去時用時3小時，回來用時2小時，一共5小時，120千米除以5小時，既得出平均時速......”
老師麵色怔了怔。
見鬼了。
她剛剛明明看到，杜若麵前的課本都冇翻開。
老師道：“那你到黑板前來，列一下答題公式吧！”
杜若從容地走上講台，拿起筆，在電子屏上一筆一劃寫下答題公式。
老師歎爲觀止，表揚道：“杜若同學很棒，回到位置上去吧！”
杜若心中默默鬆了一口氣，回到了位置上。
她疑惑地看向君君：“你怎麼知道老師在講哪一題？”-
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