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盧嘉佑通過象棋逐漸找回了一些自信，但他始終對學習下棋這一點不感興趣。每當韓信想教他下棋的時候，嘉佑總是拒絕說：“反正除了我，他們都看不見你，以後你讓我把棋子放在哪就行了。”韓信深知嘉佑的想法，但他還是堅持認為嘉佑至少應該學習一些最基本的規則。嘉佑不情願地妥協了，答應學習。
韓信開始教學，他給嘉佑講解象棋的口訣：“馬走日字象走田，兵卒過河橫豎走，士象不離老王邊，車行直路炮翻山，將帥不出九步宮，雙士不離將帥邊。”然而，嘉佑並冇有認真聽講，很快就打瞌睡了。韓信感到失落，但他明白這個世界上隻有嘉佑一個人能看到他，所以他感到無奈。
幾天後，學校組織了圍棋象棋比賽，嘉佑興奮地主動報名參加。他希望通過象棋找到自信，於是開始請韓信教他如何下棋。經過一段時間的學習，比賽正式開始了。報名參賽的小棋手共有15名。在第一輪抽簽時，嘉佑緊張地上台抽簽，結果他抽到了一張空白的紙條。盧嘉佑不解地問道：“老師，這張紙怎麼是空白的？”同學們笑著回答說：“因為報名人數是單數，所以你直接進入下一輪了。”盧嘉佑紅著臉回到自己的座位上。這些基本的知識問題，其他同學可能早在一、二年級就知道了，但作為插班生的嘉佑因為不瞭解而出醜了。
第一輪比賽結束後，進入了八進四的階段，盧嘉佑抽中了一位對手。比賽正式開始，盧嘉佑和韓信確認了眼神後，盧嘉佑裝出一副認真的樣子。為了不讓對手輸得太難看，韓信先是故意送了幾個棋子給對手。然後經過雙方的對殺，最終盧嘉佑勝出了，進入了班級的四強。老師宣佈：“今天的比賽到此結束，小棋手們也累了。明天我們將進行四進一的比賽，冠軍將代表我們班級參加學校比賽。”盧嘉佑回到座位上，同學們對他說：“嘉佑，加油！如果你這次拿到第一名，一定要收我們做徒弟啊。”
第二天，盧嘉佑經過兩場比賽，最終獲得了第一名。這是盧嘉佑第一次在班級內獲得榮譽，他找到了在班級中存在的感覺。來到新學校，這是他第一次被同學和老師認可，他非常享受這種感覺。同時，老師也鼓勵他在校內比賽中為班級爭得更多的榮譽。
同桌的同學也認識到盧嘉佑的優秀，主動請他做徒弟，希望能向他請教象棋的技巧。其他同學也開始更願意與盧嘉佑交流，他在班級中逐漸找到了自我的存在感。嘉佑意識到自己的努力和勇氣可以改變自己的人生，也可以為班級爭取更多的成就。他決心繼續學習下棋，並在未來的比賽中為自己和班級爭取更多的榮譽。
同時，嘉佑也開始考試認真地學習下象棋，因為他不想這樣一直虛偽的自信下去。
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