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—林嶽”，還有聯絡方式。
回家路上，蘇逸反覆琢磨老者的話。從政？他從未想過，可眼下確實冇彆的出路。咬咬牙，他開始閉門苦學，重拾書本。基礎薄弱，他就從拚音、字詞學起；時政不懂，天天早起背新聞；申論無從下手，逐篇研讀範文、苦練文筆。
備考日子枯燥艱辛，泡麪成了主食，狹小房間堆滿資料。每次想放棄，腦海就浮現父母憔悴麵容、家族昔日輝煌，逼著自己堅持。筆試那天，他忐忑赴考，好在功夫不負有心人，成績公佈，壓線入圍麵試。
蘇逸找林嶽老師惡補麵試技巧，儀態、話術、思維層層打磨。麵試場上，他收起往日紈絝氣，沉穩應答，觀點獨到，成功逆襲，拿到落後鄉鎮的錄用通知。收拾行囊時，他暗暗發誓：定要在這窮鄉僻壤闖出一片天，重振蘇家。
第三章：鄉鎮磨礪
初到大昌鎮，蘇逸被眼前的貧瘠震驚。泥濘土路、破舊房屋，村民衣衫襤褸，眼中滿是質樸與困苦。鎮政府宿舍簡陋，一張硬板床、一張斑駁書桌就是全部家當。
上班第一天，他跟著前輩走訪農戶。山路崎嶇，冇走多遠腳就磨出泡，疼得直咧嘴。農戶家徒四壁，孩子輟學在家幫忙乾活，蘇逸心裡五味雜陳。夜裡，他翻來覆去睡不著，決心先解決孩子輟學問題。
他一家家勸學，自掏腰包給孩子買文具；聯絡愛心企業捐贈圖書、桌椅；組織支教老師開班授課。幾個月下來，輟學孩子陸續返校，村民對他態度大變，從起初的懷疑觀望到滿臉信任，一口一個“小蘇乾部”叫得親切。
扶貧工作接踵而至。鎮上產業單一，以傳統農耕為主，產量低、收入微薄。蘇逸查閱資料、請教專家，引進經濟作物，推廣科學種植；牽頭成立農業合作社，農戶抱團發展，共享技術與銷路。為找銷售渠道，他跑遍周邊城市，參加農產品展銷會，磨破嘴皮拉訂單。
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