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一次指揮建築工作時，突然暈倒在地。
被抬回住所後，他躺在病榻上，臉色蒼白，卻仍心繫營地的發展。
前來探望的奴隸們心疼地勸他休息，林宇虛弱地說：“我還有很多事冇做，不能倒下。”
他在腦海中不斷思索著如何進一步改善奴隸們的處境。
如何在這艱難的環境中實現逆襲。
他知道，隻有不斷努力，才能真正改變現狀。
儘管身體疲憊，但他心中的信念如同燃燒的火焰，從未熄滅。
第二十五章：學校構想
康複後的林宇，更加堅定了改變的決心。
他向奴隸主提出一個大膽的構想：“主人，我們應建立一所學校，培養有知識有技能的人才。”
“這樣，無論是營地的管理還是未來的發展，都會有更多助力。”
奴隸主皺著眉頭反對：“奴隸們隻需會乾活就行，讀書識字有何用？”
林宇耐心解釋：“主人，有了知識，他們能創造更多財富，您的勢力也會更強大。”
一些開明的奴隸也支援林宇：“林宇說得對，我們不想一輩子隻做苦力。”
林宇不顧反對聲，開始著手籌備。
他挑選聰明的奴隸孩子，在簡陋的屋子裡教他們識字、算數和一些基本的知識技能，為未來播下希望的種子。
第二十六章：紡織變革
林宇發現營地的衣物質量粗糙，保暖性差。
他決定引入現代紡織技術。
他四處尋找合適的材料，如堅韌的麻類植物和柔軟的動物絨毛。
他向奴隸們演示：“我們先將這些材料梳理整齊，然後用特製的工具紡織，這樣織出的佈會更加細密柔軟。”
起初，奴隸們對新方法不熟練，但在林宇的悉心教導下，逐漸掌握了技巧。
新紡織出的衣物深受大家喜愛。
不僅在營地內流行，還吸引了
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