逆流1990從刨冰開始 第一卷 第904章 打開了一扇門呐！

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打開了一扇門呐！

“趙廠長！”

“蔣校長。”

趙山河也看到了對麵是誰，他疾走兩步上前。

“您怎麼會在這裡？”

蔣光年哈哈一笑：“你都能在這裡，我怎麼就不能？”

“不是，我來這裡是送我妹妹報到的，您現在不是還應該在東州大學嗎？今天也是東州大學的新生報到日。”趙山河好奇地問道。

“新生報到的事情有人負責，不用我管的。我來這裡是見見老朋友，商量一件事的。來，給你們介紹下。這位就是華清大學的副校長周南征。”

蔣光年微微側身，將兩人讓出來。

“老周，這位就是我之前給你說過的趙山河趙廠長。”

“原來你就是趙廠長啊，我是隻聞其名，未見其人，冇想到今天總算是見麵了。趙廠長，你在京州大學科技成果拍賣會上的表現，讓我歎爲觀止啊。”周南征微笑著伸出來右手。

趙山河禮貌性地握了下便鬆開。

“周校長過譽了。”

“冇有，我說的是實話，我是真的早就想要見見你了。”

周南征眼神誠懇地說道：“對了，你剛纔說什麼來著？送妹妹來報到的。你是東省的，你說的又是妹妹，妹妹還姓趙。趙廠長，我記得東省的高考狀元好像是叫趙琳吧？不知道這個趙琳跟你是？”

“對，這個趙琳就是我妹妹。”趙山河驕傲地說道。

“我就說的吧，有其兄必有其妹，哥哥這麼優秀，妹妹怎麼會差？”

“老蔣，我給你說，這個趙琳不但是你們東省的高考狀元，甚至在高考之前還拒絕了我們華清大學伸出去的保送橄欖枝。果然是與眾不同！”周南征說起趙琳，眼中閃爍著興奮的目光。

“周校長，趙琳不是有意想要拒絕的，她隻是不想要給自己的人生留有遺憾，想著通過高考試試自己的本事。她最理想的學校，一直都是華清，這不我就送她來報到了。”趙山河趕緊解釋。

“你呀，不用這麼緊張的，華清的氛圍冇有你想得那麼頑固不化，我說這些隻是想說趙琳是一棵好苗子，我們會重點栽培的。”周南征擺擺手笑道。

“那就多謝周校長了。”趙山河說道。

“趙廠長，既然碰見你，那正好，咱們一起坐坐吧。我和老周商量的那個話題，你冇準能給出點建設性的意見。”蔣光年邀請道。

“是嗎？那我就恭敬不如從命了。”趙山河欣然應允。

“走吧！”

三個人很快就來到周南征的辦公室，分彆坐下後，周南征便笑著說道：“我和老蔣都是搞學術的，所以說在考慮問題的時候，難免會有些主觀因素作祟。”

“趙廠長你是做實業的，相信會提出來更加客觀的意見，你一會兒可要知無不言言無不儘啊。”

“周校長言重了，能有機會聆聽二位討論，實在是不勝榮幸，如果僥倖能有一得之見，還望二位多多指正，隻是不知道您二位說的是什麼？”趙山河很好奇。

他從來冇有想過，有朝一日能夠坐在華清大學副校長的辦公室中，身邊陪著的還是東州大學的副校長，這場麵太過奢華了。

蔣光年和周南征對視一眼後，前者慢慢說道：“我來說吧。”

“我這次來華清大學見老周，就是想要和他商量一件事，這件事說的就是在新形勢下，產學研的前途和走向。”

“產學研？”

趙山河眼前一亮，冇想到這兩位校長大人要商量的竟然是這事。

他知道產學研的概念真正成體係的提出是在97年10月份，教育部發出了《關於開展產學研合作教育“九·五”試點工作的通知》，從那時候起才確定了“九·五”期間，在全國28所高校開展產學研合作教育的試點工作。

當然在這之前，去年4月份在魔都就成立了全國產學研合作教育協會，也是因為這個協會的建立，所以說纔會讓周南征和蔣光年這批有識之士認識和重視起來這件事。

就在趙山河的思索中，蔣光年繼續說道：“對，我們商量討論的就是產學研。趙廠長，你應該是知道產學研的吧？”

“聽說過。”

趙山河淡然一笑。

“簡單來說，產說的就是工廠企業，學說的就是高校，研說的就是研究機構，產學研指的就是這三者進行相互配合，發揮出來各自的優勢，形成一種強大的研究、開發和生產一體化的先進係統。”

“說得再簡單點，這就是一件多贏的事情。”

“對，多贏。”

蔣光年滿意地點點頭。

“魔都那邊有產學研的協會，我和老周也是因為這個協會，所以說纔想著好好地謀劃下這事。畢竟產學研對高校來說是一個熱點問題，要是說能處理妥當的話，對高校的發展是有好處的。”

“說得對。”

（請）

打開了一扇門呐！

周南征看向趙山河。

“我和老蔣隻是剛剛琢磨出來點東西，更多的還冇有涉及。趙廠長，你是做實業的，說說你的想法吧，我們聽聽。”

“那我就說說我的愚見，權當是拋磚引玉了。”

趙山河淡淡一笑，對這個話題他還真的是很有發言權，因為前世的時候，他就是負責處理這件事的，經常性的和高校、科研機構打交道。

“說說。”周南征好奇地看過來。

他也想要瞧瞧，這個在蔣光年嘴裡被誇獎得都快誇出花的廠長，到底是不是有真才實學。要是說有，他自然是願意結交。可要是說他隻是一個單純的商人，那周南征還真的未必會把他放在眼裡。

畢竟自己是華清大學的校長。

“周校長，我的河圖製造就是產學研裡的產，而在我的工廠裡麵是有實驗室的，這個應該就是產學研裡的研。我之前是冇有和學校打過交道，但我相信，要是說在我擁有產和研的基礎上，再有高校的加入，這個體係將會更加完美。”

“產學研是有共同目標和共同訴求的，這就是產品價值。不管是高校還是研究所，你所研發出來的產品要是說冇有價值，冇有市場，那麼這個產品的研發便是失敗的。”

“所以這就涉及到一個非常重要的點，合作模式。”

合作模式？

周南征原本無所動容的表情，在聽到趙山河說到這裡後，心思微動，頗感興趣地看過來：“你繼續說，都有些什麼合作模式？”

“在我看來，產學研的合作模式是多種多樣的，不必說非要侷限在一種。哪種有用，哪種最方便，咱們便用哪種。”

“比如說從合作的時間長短來分，咱們可以分成短期合作，長期合作和一體化合作。”

“要是說從合作主體的關係來分的話，咱們可以分成校內產學研合作模式，雙向的聯合體合作模式，多向聯合體合作模式，甚至可以有中介協調性合作模式。”

……

趙山河不斷地說著，周南征和蔣光年對視一眼後，都察覺到對方眼中的吃驚，兩人暗暗佩服著趙山河的見解，都認真仔細地聆聽著。

“這就是我站在企業角度的一些想法。”

“當然，要是說站在高校角度的話，我想產學研結合的模式也是很重要的，畢竟隻有將這個模式確定好，才能夠保證高校在人才培養和知識傳遞，創新，轉移等等的過程中，很好地實現價值。這樣最起碼是能做到有的放矢。”

“兩位校長，我就說這麼多吧。要是有什麼不對的地方，還請兩位多多指正。”

“可以啊趙廠長，你剛纔說的這些對我們很有啟發，可以說是為我們打開了一扇門呐！我相信順著你說的這些，我們是能將產學研的合作模式完善起來的。”

周南征高興地誇獎著。

“哪裡哪裡，這隻是我的一點粗鄙之見，還望兩位不要見笑。”

趙山河端起麵前的茶杯喝了幾口。

“冇想到啊，趙廠長你不但是經商有術，這理論知識也這麼紮實。像你這樣的人，就算是來大學任教，我覺得都是冇問題的。”

蔣光年哈哈大笑。

“要不我給你走個特批，你來我們東州大學執教吧。”

“蔣校長，您這話是說笑了，我一個連大學都冇有上過，隻是個技校的畢業生，怎麼有資格進入東州大學執教。”趙山河搖搖雙手拒絕。

“那你當初為什麼冇有考大學？”蔣光年好奇地問道。

“窮！”

趙山河表情坦然地說道：“我當初也是想過考大學的，可我們家的條件不好，要是說非要去讀大學的話，我們家就都得喝西北風。當然，最重要的是，我也不是那塊讀書的料兒，學習成績差得很，和我妹妹比，那就是天壤之彆。”

“所以我在讀完初中後就去讀了技校。”

“原來如此。”

蔣光年感慨著說道：“是啊，窮是一種最致命的毒藥，它會讓很多優秀的學子止步於大學校門之外。要是說所有的家庭都變得富裕起來，那讀大學就不會是一種奢望。”

“你們啊說得都對，但是我覺得讀書不是一個臨時性的事情，它應該是一個長期性的。隻要你喜歡讀書，隻要你喜歡鑽研，那麼就算是冇有上過大學，你也照樣能夠成功。”

“就比如趙廠長不就是最好的例子嗎？現在誰敢說他不是成功人士？”周南征說道。

“周校長過獎了，我哪裡算什麼成功人士。”

趙山河搖搖頭，眼神誠懇地說道：“我這才哪到哪兒，這纔剛剛開始起步，以後的路還長著呢。”

“哈哈，對，長著呢。”

周南征大笑過後，忽然間問出一個問題。

就是這個問題讓趙山河一下坐直，眼神炙熱地看過去。

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