民間春秋 《愛孩子容易，做稱職的父母很難》（一）

前言

家庭是社會的細胞，孩子是祖國的未來，培育健康向上的孩子是家庭和社會共同的責任。作為孩子的第一任老師，年輕的父母扮演和承擔著極其重要，而且無可替代的角色。

高爾基說過“愛孩子是老母雞也會做的事情，可是要善於教育他們，這是一樁大事，需要才能和全部的生活知識。”。

可見，如何去愛孩子，本身就蘊含著非常深奧的學問。所以我們說，愛孩子，首先應該從改變自己做起！做父母的必須明白，並非“衣來伸手、飯來張口、滿足孩子的一切要求”纔是愛；也不是所謂的“打是親，罵是愛，不打不罵是害”、“棍棒下麵出孝子”……

那麼，父母親到底怎麼做纔是真正得愛孩子呢？

幼小的孩子是一張白紙，歲月在這張白紙上麵劃上什麼痕跡，描上什麼顏色，決定著他（她）最終將成就一幅什麼樣的圖畫。古人雲：近朱者赤，近墨者黑，說的是周圍人群對孩子的影響；而與孩子朝夕生活在一起的父母是孩子最親近的人，他們的一言一行對孩子的影響就不言而喻了。孩子的模仿能力極強，好多時候並不需要父母說什麼和有意識地做些什麼，在耳濡目染中，孩子已經不知不覺地將他們的行為方式學到手了。這就是所謂的“潛移默化效應”，這種效應既看不見，也摸不到，但卻在不經意間實實在在地影響著孩子。

對於每一個人來說，其行為方式和生活習慣都是在日積月累中形成的，而良好的行為方式和生活習慣將會讓孩子終身受益。

俗話說：三歲看大，七歲看老。舊時的人們習慣於采用虛歲來記年齡，所以應該說的是兩歲看大，六歲看老。說的是，一個人長大以後是否有出息，兩歲的時候就可以看出一個大概；將來能否出人頭地，六歲的時候已經基本定型了。這種說法固然不能說絕對正確，因為入學之前的孩子畢竟還冇有接受係統的文化教育，但卻足以說明，一個人的基本性格是在0～6歲之間形成的。從現代科學的角度分析，每一個人可塑性最大的時候是嬰幼兒時期，因此，在不同的家庭氛圍中長大的孩子將會形成各不相同的基本性格。正如人們常說的那句話：江山易改、本性難移，一個人的基本性格雖然在以後的學校教育和社會活動中會或多或少地發生一些改變，但卻永遠也不可能徹底跳出從小養成的那個基本框框。

當然我們也不否認，每一個人的性格與其遺傳因素是有一定關係的，但更多的還是後天受父母潛移默化的影響。事實上，所謂的性格就是日久天長逐漸形成的一種行為習慣而已，但決定著每一個人人生價值和事業成敗的卻往往正是他的這種獨特的行為習慣，所以就有了“性格決定人生！”這一說法。

學前期恰好是孩子基本性格形成的黃金時期，在這個階段養成的行為習慣，包括思維方式、語言表達習慣、基本人際關係的認知與交往常識……將影響到孩子今後的成長和發展乃至整個人生。孩子在嬰幼兒期接觸最多的是他們的父母親，這就更加彰顯出這一時期家庭教育的重要性。當然，除了父母之外，其他家人（祖父母、外祖父母等）、幼兒園的老師、小朋友，等等，也會對孩子產生一定的影響，但與父母親對其幼小孩子的影響相比，其他人的影響程度都是微乎其微的。

隨著孩子的不斷成長，他（她）入小學、升中學……，逐漸越來越多地離開了父母的視線。而他們懂得東西也越來越多，慢慢地有了自己的主見，再也不是惟父母命是從的可愛模樣了。但請您不要忘記，您還必須得做稱職的父母，隻是做的方式必須要慢慢地有所改變，更多的是做孩子的知心朋友，在彼此的溝通中給孩子以正確的引導。需要切忌的一點是：隨著孩子的不斷成長，做父母的還必須要持續不斷的學習，儘可能地利用新的知識和社會觀點來充實自己。這樣做的好處很多，一方麵可以使自己不斷地汲取到更多知識的營養，從而進一步提高自己的工作能力和全家人的生活質量；另一方麵還能給孩子做一個勤奮上進的好榜樣，也使他（她）從小養成勤奮好學的良好習慣；而且最重要的是，陽光向上的知識型父母還能確保與孩子進行更順暢的、更高效率和更高質量的溝通。否則，持續不斷地接受文化知識和受社會新生事物影響的孩子會認為爸爸媽媽已經落伍了，什麼也不懂，他們也就不願意將所有的想法都說出來與父母交流了，從而出現了所謂的“代溝”。一旦出現了“代溝”是一件很不好的事情，而避免出現“代溝”的唯一辦法就是父母親一定要與時俱進不斷學習，確保永遠都能夠保持一種年輕的心態，不要與社會的發展脫節。

在此，我引用前些年盛行的一套美式英語教材《走遍美國》中的一句話：It

not

easy

to

be

a

mother!直譯過來的中文意思是：做媽媽很不容易！

看來，做母親不容易並不是國人的專利。不過我倒認為，這句英語應該修改為：It

not

easy

to

be

a

parent！做父母很不容易！

固然，做父母真的很不容易，而想要做稱職的父母就更不容易了，但每一對父母卻都必須不斷地學習和磨練，爭取做到稱職；因為這既是對孩子負責，也是對社會負責。

當然，父母們也大可不必過於緊張。事實上，撫育孩子儘管責任重大，而且非常辛苦，但更多的卻是無限的快樂和幸福，問題是看你們怎麼看待這件事情。為人之父母，不可以，也不應該為自己在撫育孩子成長的過程中付出了太多的辛苦，做出了很大的犧牲而有絲毫的抱怨和不耐煩；孩子是上帝賜予你們的禮物，讓你們有幸分享和見證他（她）成長的每一刻，這是何等幸福的事情啊！要知道，時間一旦流逝之後是不可能回返的，所以，一定要珍惜孩子在自己身邊的每一天，珍惜自己可以給孩子帶來快樂的日子，珍惜可以使他（她）有所獲益的一點一滴的教育和引導的機會！隻要你們這樣做了，那麼，當孩子長大成人開始自己的人生之旅之後，你們才能冇有遺憾，你們和孩子也才能彼此都留有人生中最為美好的一段回憶！

在此，請所有做父母的一定要牢記：你們也許給不了自己的孩子高貴的出身、優越的生活和學習條件，但是你們大可不必因此而自責；這是因為，隻要你們有能力塑造孩子優秀的性格和人品，培養他（她）良好的生活習慣和專注的學習精神；那麼，你們就是天下最好的、最成功的父母！而這些，你們隻要經過努力，是完全可以做得到的！

還請所有做父母的明白：人過了40歲以後，大家見麵以後聊天的話題往往都是各自的孩子了。所以，如果在40歲以後能夠以自己的孩子為榮，那麼你們就是成功的父母！反之，即使你們自己也許很成功，但你們的內心深處卻會永遠地留下對自己孩子不可彌補的遺憾！

讓孩子身心健康地成長為能夠讓你們引以為榮的人才一定是有方法的，讓我們以聊天的方式開始吧。當你們細心地品味了以下各節所介紹的內容之後，相信你們會獲得不少有益的知識！

相信，此書將會為你們成為成功的父母助一臂之力……

話題1：你們準備好做父母了嗎？

成家立業，生兒育女，是人的一生中必然會經曆的事情。當年輕的夫妻準備生孩子前，一定要非常慎重地認真想一想：我們做好當爸爸媽媽的準備了嗎？我們已經擁有了當稱職的父母必須具備的才能和知識了嗎？

這裡所說的“準備”二字，既包括經濟方麵的準備，也包括思想方麵的準備和生活能力與知識積累方麵的準備，而後麵的兩個準備尤其重要。如果捫心自問，你們在這些方麵的準備還冇有做得很好，那就先不要考慮生孩子的事情，而應該做的是好好地充實一番自己。這是因為，孩子的到來就意味著你們將會增加一份沉甸甸的責任，繈褓中的小生命需要你們的培養和教育才能長大成人。因此，必須得在做好了各方麵充分準備的情況下，你們纔有權利，也才能做到胸有成竹地迎接一個新生命的誕生；你們的孩子也纔有可能在溫馨幸福的家庭中健康快樂地長大，成為一個對家庭負責，對社會有用的人。

話題2：不要著急，小東西會一天天長大的

儘管做好了喜迎新生命的各種準備，但是，當孩子真的到來時，仍然不可避免地會讓初為人父母的年輕夫妻感到非常地手忙腳亂一陣子。看著嗷嗷待哺的孩子，一時間真不知道應該怎樣來保護這個幼嫩的小生命，之前從書本上學習的育兒知識好像並冇有多大用處了。好在眼下大多有月嫂，或者老人照顧，倒也可以省心不少。隻要處理好孩子的吃、喝、拉、撒、睡，小東西就會慢慢長大，做父母的大可不必過分擔心和焦慮。

母乳是孩子天然的和最理想的食品，其營養成分是任何一種高級配方奶粉所不可能達到的；而且，母乳餵養還有利於母親的身體恢複和孩子的情感需求，並有利於建立最和諧的母子關係；因此，隻要有條件，就一定要堅持母乳餵養。

根據世界衛生組織推薦，母乳餵養的時間最好能滿兩年，所謂孩子6個月以後，母乳就冇有營養了的說法是完全冇有根據的。其實6個月以後的奶水不是冇有營養了，而是冇有了免疫球蛋白。免疫球蛋白可以增強孩子的免疫力，所以，母乳餵養的孩子6個月前一般不會感冒。但是，6個月以後的母乳不但同樣有營養，而且其營養價值仍然是其他任何食物都不能夠替代的，隻是此時母乳已經不能完全滿足孩子生長髮育的需要了，所以要科學地逐漸給孩子新增輔食；可以先從糊狀食物開始，逐漸過渡到塊狀食物，再到和大人差不多的食物。而母乳也應該從孩子最初的主食，逐漸轉變成輔食，最後再成為孩子的臨時性加餐。一般到2歲左右，就可以徹底斷奶了。

此外，如果是母乳餵養，完全冇有必要就像有人撰文說的那樣，需要間隔2～3小時才能餵奶一次。尤其是還處於繈褓中的嬰兒，更冇有必要限定時間，隻要孩子睡醒了就要餵奶。實際上，在母乳餵養情況下按時餵奶是一個誤區，不但不利於母親下奶，而且還會導致孩子過度饑餓，對孩子生長也不利。筆者哺育女兒的時候，曾經受此誤導，故在此權作經驗之談。

話題3：一定要克服困難自己帶孩子

孩子，是上帝賜予我們的特殊禮物；自己帶孩子，是人生中最值得回憶的一段經曆；而對於幼小的孩子來說，能夠和父母親在一起生活也是他（她）童年生活中最寶貴的時光，對於孩子的身心健康異常重要。因此，除非是工作方麵的原因實實在在得無奈，就一定要克服困難親自帶孩子。

當然，對於年輕的父母來說，正值雄心勃勃發展創業的黃金年華，要想親自撫養尚在繈褓中嗷嗷待乳的孩子慢慢長大，期間艱辛固然不可小覷，但當自己看著稚嫩的小寶貝一天天長大，慢慢地開始懂事，卻也是一種難得的精神享受。此外，讓孩子在自己的身邊長大，還有利於建立良好的親子關係；而隻有在建立了良好親子關係的基礎上，在孩子以後的成長過程中，父母親纔有可能比較容易地與他（她）進行順利的溝通，纔會彼此之間毫無芥蒂其樂融融。總之，儘管親自帶孩子必然要付出很多，但卻是一件非常值得做的事情，我們何樂而不為呢！

也許有人會說，送到孩子的爺爺奶奶或老爺姥姥那兒有什麼不放心的呢，這樣自己不就解放了嗎！抽空回去看看也就行了。但有一點卻被年輕的父母給忽略了，那就是：孩子與爺爺奶奶或老爺姥姥畢竟是隔輩人了。老一代人固然對孫輩疼愛有加，但有些時候，他們的想法和做法難免與時代的發展有些脫節，帶孩子的觀念和教育孩子的理念很可能還是原先的老一套辦法，而這些對於孩子的成長是不一定有利的；而且大多數的老人都會過度地溺愛、嬌慣孩子，這樣也會使孩子養成很多不良的生活習慣；而一些不良的生活習慣一旦養成之後，如果再想糾正就很困難了。此外如上所述，如果孩子不是父母親自帶大，或多或少地總會影響到以後毫無芥蒂的親子關係，可謂得不償失。

當然，身邊有人幫忙照顧孩子是件很好的事情，但這裡特彆強調的是，作為孩子的父母，在任何時候都必須是照顧孩子的第一把手。即使自己再辛苦，也不可以將大部分的照顧任務推托給他人。

對於幼小的孩子來說，他（她）是一刻也不願意離開媽媽的。但如果迫不得已，孩子與父母短暫的分離幾天還是可以的，而且也是在所難免的。就一般而言，孩子越小，離開父母，尤其是離開媽媽的時間就應該越短一些。一歲之內，這個時間一般不要超過一天；兩歲之內，不要超過兩天……以此類推，在孩子上小學之前，不應該超過一週。如果超過這個時間，孩子就可能出現比較嚴重的焦慮情況，這對於孩子的心理髮育非常不利。

話題4：要學著讀懂孩子的心靈

每一個孩子的內心都有一扇門，做父母的隻要找到進入孩子內心的那把鑰匙，奇蹟就會發生。反之，如果你不懂得孩子，就培養不好孩子。

有人認為，很小的孩子什麼也不懂，大一點兒的孩子纔有思想，但事實並非如此，即使是繈褓中的嬰兒，對於自己的吃、喝、拉、撒、睡等基本需求也有其特殊的表達方式。因此，父母，尤其是母親必須留心觀察孩子的需要，細心地照顧好孩子，注意一些條件反應性習慣的養成，比如養成餵奶前把尿的習慣。隨著孩子的逐漸長大，他（她）的認知能力不斷增加，這時候，母親要學會利用眼神和肢體語言與孩子交流，要以非常輕鬆愉快的語氣多和孩子說話，這樣，孩子的反應能力會大大提高，學會說話的時間也會早一些。孩子再大一點兒以後，慢慢地會學會許多本領：學會翻身、坐起、滿床亂爬、做一些滑稽可愛的動作、蹣跚地走路、咿呀學語、鼓搗玩具……他（她）的心裡活動越來越多，自我意識越來越強，這就提醒父母需要更加留心地學習，確保儘可能地讀懂孩子心靈，以引導孩子快樂地成長。

這裡，父母需要特彆注意的一點是：切忌不要以成人的經驗和標準來要求孩子，並由此來判斷孩子可能或應該做什麼；孩子可能或應該做什麼，應該符合孩子心理髮育的特點。孩子有他（她）自己的心靈密碼，父母應該和必須做的是學會讀懂孩子的這些密碼。

父母不要以為孩子太小，除了吃、喝、拉、撒、睡什麼都不懂。事實上，小孩子心裡的靈動，有時候是父母意想不到的。記得我女兒在剛學會翻身以後不久的一天上午，發現她爬在床上專注地看著窗外，左肘支在床上，右手慢慢地左右擺動著。我很不解，就順著小傢夥的視線看去，發現窗外已經掉落完樹葉的楊樹枝條正在微風的吹拂下不緊不慢地搖擺著……原來，她在模仿樹枝擺動呢！

一天，爸爸吹了幾個氣球（當時她學會坐了），給她麵前放了一個，她笑了，馬上伸出右手抓住；又放了一個，她毫不猶豫地伸出左手也抓住了；當將第三個氣球放在她麵前時，她收住了笑容，看著這個誘人的漂亮氣球，然後看看左手裡的氣球，又看看右手裡的氣球，稍稍遲疑了一下，突然往下一哈腰，竟然張開小嘴巴去叼放在麵前的這個氣球！真是太有意思了。

女兒兩歲多的時候，一次見我給她爸爸寫信（當時她爸爸出差已經有一段時間了），就對我說：“媽媽，我也要給爸爸寫信！”

我明明知道她一個字也不會寫，但仍然很爽快地答應了，並且馬上給她紙和筆。隻見她學著我的樣子端坐在書桌前，很小心地將稿紙（就是小學生寫作文用的那種紙）鋪平了，然後非常認真地開始在上麵劃線條，每一行方格上劃一條，從頭到尾，劃得特彆均勻。一張稿紙全部劃滿後，她說：“我寫好了，和你寫的一起寄給爸爸吧！”

我問她：“你給爸爸寫了什麼呀？”

她很認真地說：“我寫的是：爸爸我想你啦，你快回來吧！”

就這樣，我們母女倆的信一起寄到了遠方愛人的手裡。當然，女兒信中的內容我已經在我寫的信中進行了“翻譯”。後來，我愛人出差歸來時，將這封信完好地帶了回來，成了我們家的一件非常寶貴的珍藏品。

我在這裡講這些小插曲的目的，隻是希望父母親能夠從中解析一些小孩子的心靈世界，並且一定要學會用自己無私的愛心，精心嗬護孩子那特彆純真美好的心靈；一定要儘量地瞭解他（她）的所思所想，並及時給予支援、鼓勵和讚賞。

然而在事實上，我們大概永遠也不可能真正透徹地瞭解小孩子的內心所想。但不要緊，隻要我們有這個意識就可以了。記住，在撫育孩子的每一天裡，都要儘量多地瞭解自己的孩子，儘可能地讀懂孩子的心靈世界，然後有針對性地適當做一些有益的引導和遊戲，這對於幼小孩子的身心健康和智力發育是非常重要的。

隨著孩子的逐漸長大，他（她）可以應用語言來表達自己的所思所想，與孩子的溝通在這個階段會容易許多。但是，當孩子進一步長大，開始有了較強的獨立思考意識之後，讀懂孩子又會變得困難起來。所以，做父母一定的要牢記一條宗旨：要想讀懂自己的孩子，必須放下家長的“架子”，永遠做孩子的好朋友。這樣，孩子才願意與你敞開心扉，你才能實時掌握孩子的所有想法，從而因勢利導地給孩子以必要的督促和提示，確保孩子能夠一直沿著積極向上的方向發展。

經常聽到有的家長埋怨自己的孩子不爭氣，學習不認真啦、搗蛋讓人嫌啦……，但事實上，這都怪不得孩子，而是做父母的太不及格了。每一個孩子的內心都有一扇門，錯就錯在你冇有找到進入孩子內心世界的那把鑰匙，所以總覺得教育孩子無從下手。

讀懂孩子，是一門藝術。作為父母，一定要掌握這門藝術，要善於觀察孩子的行為舉止，努力爭取在孩子成長的不同階段，都可以輕鬆地走進孩子的內心世界，與孩子同喜同樂，或者可以說，是和孩子共同成長。

話題5：健康永遠比聰明更重要

養育一個健康聰明的孩子是每一對父母的最大願望，但你必須明白，如果一定要將兩者權衡取其重時，健康遠比聰明重要得多。因此，父母應該隨時關心孩子的身體狀況，確保他（她）擁有一個非常健康的體魄，在此基礎上，再關注孩子在其他技能方麵的培養。

試想一下，一個智力超常，但成天病殃殃的孩子，你還能希望他（她）成長為多麼有用的人才呢！當然，身體狀況很差，但頗有建樹的例子國內外還是有一些的，比如英國物理學家霍金，我國的張海迪，以及殘奧會上那些身殘誌堅，不屈服於命運的人。他（她）們的成功固然讓人由衷地敬佩，事蹟也感人至深，但且不說他（她）走向成功的每一步該是多麼得不容易，又有哪個做父母的會不為自己孩子的艱難成長而不泣血呢！我想，倘若可以用那些輝煌的成功來換取孩子的健康的話，100%的父母都會毫不猶豫地做這個交易！然而，一些事情一旦成為事實，又豈能以父母的意誌為轉移呢。所以，關注孩子的健康應該是每一對父母的首要責任，也是最大責任。

孩子健康，全家安逸！隻有在安逸和諧的情況下，所有的家庭成員才能安心地做好各自應該做，和必須做的所有事情。

當然，這裡所說的健康隻是狹義上的身體健康。如果延展開來講，“健康”應該包括身體方麵的健康和心理方麵的健康。身體方麵的健康比較容易理解，但心理健康的含義就比較複雜了，不是三言兩語能夠解釋清楚的。一個人的心理是否健康，既與其思想品德有關，也與其身體的健康狀況有關。在很多時候，個體生命在身體方麵的健康和心理方麵的健康還會相互影響。所以，做父母的應該關注孩子在身體上和心理上兩個方麵的健康，努力培養具有健康體魄和健全人格的孩子。因為這兩者是孩子順利成才的基礎條件，也是家庭幸福的基石。

話題6：關注孩子，遠離危險

幼小的孩子缺乏危險意識，這就要求做父母的必須具備足夠的防範意識，確保孩子遠離危險。事實上，有許多意外傷害本來是完全可以避免的，隻是由於父母親一時的疏忽大意，結果就釀成了不可挽回的可怕後果，隻能是遺憾終身。

在孩子很小的時候，什麼東西都願意往嘴裡塞，都想用小手去抓摸，因此，鈕釦、硬幣等容易被孩子誤吞的小東西，刀、剪、錐子、縫衣針等容易割傷和紮傷孩子的物件，以及有可能被孩子套在腦袋上玩兒，而很容易造成孩子窒息的塑料袋都必須仔細地收拾好，絕對不可以放置在孩子可以夠得到的地方。而且，家裡的電源插座不要隨意擱置，因為小孩子對一些小的空洞特彆好奇，一旦發現，就會毫不猶豫地用自己細小的手指去摳。如果是帶電的插座孔，他（她）將小指頭探進去的後果該有多麼可怕啊！

孩子學會走路以後，他（她）的活動範圍不斷增大，隨時有可能遭到意外傷害的機會也會隨之增加。這個時候，父母不但要保護孩子不要讓門縫夾住小手、電梯擠住小腳這樣的危險情況發生，而且馬路上眼花繚亂見縫插針的自行車、飛馳的汽車、不翼而飛的下水井蓋，甚至公園裡的假山和湖水，對於小孩子來說都是無處不在的危險。因此，隻要孩子在身邊，父母親就必須處處留心，時時留意；尤其是帶孩子外出的父母，絕不可以掉以輕心，自顧走自己的路。在一些邊遠地區的集鎮和農村，好多人的安全意識很差，在車水馬龍的大街上，開啟電動機的場所不加防護措施是常有的事情；孩子倘若好奇伸手去摸飛速傳動的皮帶，後果不堪設想。還有，孩子跟隨父母去井台打水，當父母挑水走後，孩子好奇，去井口檢視水是怎麼上來的，失足掉入水井內喪生者也不少見。而這些，都是完全可以避免的，隻要父母多加小心，並告誡孩子這樣做的後果，這一類的悲劇就不會發生了。

此外，父母親也應該掌握一些既簡單又行之有效的急救知識，以備在孩子一旦遭遇緊急情況時，可以用來成功地救護孩子。比如小孩子突發嗆食，或者被硬幣等小東西卡住氣管時都是非常危險的事情，但隻要發現及時，趕快將小孩倒提起來適當用力拍打背部，就可以很快化險為夷，嗆在氣管裡的飯食或卡在喉嚨裡的硬幣會很容易地被震落出來。但如果父母不懂得這個簡單的急救常識，那麼，即使撥打120也很可能會延誤時機；因為食物或硬幣一旦堵塞氣管，幾分鐘之內就會危機孩子的生命，或者造成嚴重的後果。

隨著孩子逐漸懂事，父母親應該隨時給孩子灌輸有關自身安全和環境安全方麵的知識，教育孩子瞭解一些必要的安全常識，讓孩子學會主動防範危險的發生，從而確保孩子安全、健康地成長。

話題7：教孩子認知周圍世界的技巧

對於幼小的孩子來說，周圍世界內所有的一切都是既陌生又新鮮的，他（她）總是在眨動著明亮的小眼睛好奇地探尋著一切引起自己巨大興趣的人和物。因此，父母親要深刻領悟寓教於樂，連貫思維，類比模擬等教育理念，在孩子成長的不同年齡段，學會用朗朗上口的語言，生動活潑的語調和表情，將有關的資訊實時傳授給幼小的孩子。

比如，父母可以為半歲之內的孩子選擇顏色鮮豔、結構簡單、帶有聲響的玩具（如手搖鈴、撥浪鼓等）逗孩子玩兒，讓孩子聆聽、觀看、抓摸這些玩具，常常會使孩子高興得手舞足蹈。父母要經常鼓勵孩子自己動手抓握玩具，這樣有利於鍛鍊孩子的手、眼協調能力。每當孩子玩兒某一樣東西的時候，都要輕聲地講給他（她）聽。在日常生活中，父母親要有意識、有計劃地教孩子認識日常用品。

又比如，當你抱著咿呀學語的孩子在盛開各色鮮花的花壇邊散步時，不妨用手指著不同顏色的花朵告訴他（她）：“紅色的花。黃色的花，粉色的花……”，但你一定不要認為已經將各種顏色的花都說給孩子就萬事大吉了，而是還要緊接著再來一個統攬眾花的手勢，然後加上一句：“這麼多五顏六色的花，多美呀！”。事實上，這樣的觀察和表達方式所體現出來的是一種非常簡單的續貫思維模式，不但有利於培養孩子的思維和語言表達能力，而且還可以引導孩子學會有條理地細心觀察周圍的事物。

此外，父母親在和孩子說話時，既要注意采用標準的發音、選用準確優美的詞句和輕柔的語調，還要儘量避免羅羅嗦嗦地說一些無關緊要的廢話。如果父母親在和孩子說話時廢話太多，就很容易分散孩子的注意力。這樣做，不但會使孩子養不成條理思維的好習慣，而且對於正在學說話的孩子來說，他（她）又怎麼可能學會用簡潔準確的語言來表達自己的意思呢？

在英語裡，mother

tongue是母語的意思，直譯成中文就是“媽媽的舌頭”。這可真是一條放之四海而皆知的真理！她說明，母語是媽媽舌頭的功勞，而母語就是我們每一個人從小學說的話啊！因此，為了培養孩子具有很好的語言表達能力，父母親不但在教孩子說話之初就應該認真抓起，更重要的是一定要精心營造一個良好的家庭話語表達氛圍。

話題8：培養孩子良好的進餐習慣

一個人良好的飲食習慣是從幼兒時期開始逐步養成的，而飲食習慣的養成又首先是從孩子的進餐習慣開始的。我們都知道，良好的飲食習慣不但對於孩子的生長髮育和身體健康非常有好處，而且這個好習慣還會進而影響到孩子一生的健康和幸福。所以，每一個做父母的人，都必須為培養孩子良好的進餐習慣而付出堅持不懈的努力。目前，國外一些比較進步的家教理念都非常重視餐桌教育，比如，英國的餐桌教育就包括三個方麵的內容：進餐禮儀、進餐習慣和環保意識。為了讓孩子從小懂得在餐桌上像“紳士”一樣進餐，甚至還會請來當地有名的教師幫助自己指導孩子。

概括來講，培養孩子良好的進餐習慣可以從以下幾個方麵入手：

第一，保持輕鬆愉快的進餐情緒。父母親要營造愉快的進餐氛圍，包括飯前帶領孩子洗手、讓孩子幫助分發碗筷；進餐之前不要做劇烈的運動、不要在飯前或吃飯期間訓斥孩子；不要讓孩子一邊吃飯一邊看電視，或者邊吃邊玩兒。

第二，教育孩子不挑食、不偏食、做到碗裡不剩飯菜、多喝湯水。父母親要根據孩子的年齡特點，注意飯菜的合理搭配，要儘量做到營養全麵。孩子不喜歡吃，但又必須吃的富含營養的食物，家長要做出花樣，讓孩子變得很喜歡吃。要經常給孩子講述各種蔬菜水果對孩子健康成長的重要性，鼓勵孩子愛吃、多吃這些食物。

第三，讓孩子獨立進餐。讓孩子從小養成獨立進餐的習慣，有助於孩子獨立人格的形成；所以，家長從孩子坐上餐桌的那天起，就要鼓勵孩子自己進食、自己夾菜，要儘早地教會孩子拿勺子、用筷子的本領。教育孩子在進餐時不大聲說話、不說笑、細嚼慢嚥。當孩子第一次能獨立進餐時，父母親要及時表揚孩子，以增強孩子的成就感。不要擔心孩子撒飯而剝奪孩子自己吃飯的權利；如果你這樣做，對於培養孩子的獨立性和主動性是非常不利的。更不要追著孩子給他（她）餵飯！如果孩子不好好吃飯，即使明知他（她）冇有吃飽，父母親也不妨狠心地將飯菜收拾走，讓孩子知道這樣做會捱餓，下次吃飯時他（她）就不會再搗蛋了。

第四，定時定量，儘量少吃零食。帶孩子的家庭必須保持正常的生活規律，起居和每天進餐的時間一定是固定不變的。孩子兩餐之間的間隔時間應該在4～6小時之間，並且要做到不太愛吃的飯菜也要吃夠量，特彆喜歡吃的飯菜也不可以吃過量，絕對不可以饑一頓飽一頓的，這樣容易傷害孩子非常嬌嫩的消化係統，對其生長不利。此外，吃零食多了會擾亂孩子的消化功能，使他在應該吃正餐的時候冇有食慾，因此要儘量少吃或不吃。而且，由於零食中的營養成分很單調，吃多了會造成孩子的營養不良。如果孩子胃口太好，胡亂海吃還容易造成過於肥胖，其害無窮。

第五，培養孩子的進餐習慣，還要求父母親必須以身作則。成人的飲食觀念和習慣往往影響孩子對於食物的偏好，因此，要想孩子擁有良好的進餐習慣，父母親首先必須具有良好的進餐意識。心理學家研究認為：兒童偏食是一種心理障礙，而這種障礙的形成與成人的觀念和教育有關。要消除或避免這種障礙，家長應有意識地提醒自己做到：1不要以自己的飲食好惡來餵養孩子，成人的習慣由來已久難以改變，但孩子全麵健康的飲食習慣可以從小培養；2不要當著孩子的麵取此舍彼或者隨意議論什麼好吃，什麼不好吃之類的話；3要有意識地用語言對孩子進行積極的心理暗示，比如，你可以高興地說：“今天的拌黃瓜真好吃，又鮮又脆”或者“我最喜歡吃肉餃子了，真香”……從此激起孩子濃厚的食慾。

第六，讓孩子遠離各種“垃圾”類食品飲料。當前市場上銷售的很多“美味”實際上都是“垃圾”食品，比如：雞翅、雞脖、各種油炸或燒烤食品、富含反式脂肪酸，即氫化油脂的奶油蛋糕、麪包、珍珠奶茶、冰淇淋、沙拉醬、油酥餅、麻花、巧克力、蛋黃派、薯條薯片、咖啡伴侶或速溶咖啡、大部分的餅乾、方便麪，以及各種劣質飲料，等等。

食品生產廠家為了延長產品的保質期和增加食品的香味，往往會在其中新增各種食品新增劑。在好些美味的糕點、冷飲裡，大多含有超量的反式脂肪酸，也就是我們常常在成分表裡看到的氫化植物油、起酥油之類的東西。目前世界各地的科學家都證實，反式脂肪酸是一種危害人體健康的化學成分，是“最壞”的脂肪酸，尤其是對發育中的兒童和青少年會產生各類不好的影響。這些負麵的影響力包括：降低記憶力、容易發胖\\\/引發冠心病\\\/形成血栓、影響生長髮育期的青少年對必需脂肪酸的吸收，進而影響孩子的生長髮育。

最近的人體研究已證實，反式脂肪酸能經胎盤和乳汁轉運給胎兒和嬰兒。如果孕婦或乳母攝入大量氫化植物油，反式脂肪酸就能通過胎盤和乳汁進入胎兒、嬰兒體內。如果嬰兒配方奶粉含有反式脂肪酸，也可能對其生長髮育產生不良影響。

家長要學習看食物成分表，並記住反式肪酸的10個彆名：

1氫化植物油

2部分氫化植物油、氫化脂肪

3精煉植物油

4氫化菜油、氫化棕櫚油、精煉棕櫚油

5固體菜油

6起酥油、人造酥油、植物酥油

7人造奶油、人造黃油、植物黃油、植物奶油、奶精

8人造脂肪

9植脂末

10麥淇淋

代可可脂也屬於反式脂肪酸！

有人說，食品標簽的營養成分表中不是有反式脂肪酸含量嗎？一般都是標註0的呢？是不是意味著冇有反式脂肪存在呢？這是一個很容易讓人信以為真的“誤區”。國家標準規定，如果100克或100毫升食品中的反式脂肪酸含量不高於0.3克就可以標示為“0”，所以標0並不是意味著一點兒反式脂肪酸都冇有。

此外，“垃圾”類的食品和飲料往往香味濃烈。孩子如果吃、喝慣了這些東西，就會感覺綠色的家製食品和白開水冇有味道；而想要扭轉孩子的這種味蕾依賴性習慣是需要家長和孩子共同付出努力的。

營養專家們還進行了大量的研究，結果發現最好的飲料是溫白開（涼到適宜溫度的白開水），家長應該堅持給孩子喝溫開水。前些年有人曾經在某中、小學進行調查，老師們普遍反映，凡是每天帶著白開水上學的孩子大多是學習成績優秀、懂禮貌的好學生；而那些每天帶著各色飲料上學的孩子們，則在各個方麵都要差一些。此報道曾經一度引起家長們的熱議，這到底是由於不同家庭家教理念方麵的差異而導致的，還是那些含有各種香精和色素的飲料在作孽呢？與其花錢買不爽，這又何苦呢，還是給孩子帶綠色環保又健康的白開水吧！順便提及，我家千金從上小學一直到高中畢業，從來冇有帶過一次飲料。直到現在，她最喜歡喝的還是白開水，有時候也喝茶；除了特殊的應酬場合，從來不喝任何飲料。

話題9：從小培養孩子熱愛讀書的好習慣

讀書是成才與進步的階梯。通過讀書，不但可以使人獲取到豐富的知識營養，而且對於修身養性，全麵提高人的素質也非常有幫助。古今中外，凡成大器者，無一例外地都是非常熱愛讀書的人。作為孩子的第一任老師，父母親一定要從小培養孩子熱愛讀書的好習慣。說到這裡也許有人會說：小孩子連字都不會認，怎麼能培養他（她）讀書呢？這好辦，可以通過給他（她）講故事，讀兒歌開始。

小孩子都是特彆喜歡聽父母講故事的，所以在孩子還很小的時候，父母親就要選擇一些健康向上的優美故事和兒歌繪聲繪色地讀給孩子聽。那些寓含一定深意的童話故事能夠給孩子帶來極大的快樂，故事中感人的情節常常會激發出孩子美好而豐富的想象力。他（她）會懷著特彆純潔的心靈讚賞故事中的美好事物，甚至會對故事中主人公的行為方式做出評價，設想出不同的故事結局。從反覆地聆聽父母繪聲繪色地講的一些優美小故事中，孩子可以學到豐富的語言詞彙；也正是從這些小故事中，孩子學會了辨彆善良與醜惡，忠誠與虛偽。而一些短小精煉的兒歌則含義淺顯、節奏感明快，韻律工整，吟誦起來朗朗上口，不僅能讓孩子在非常輕鬆愉快的感覺中學到許多啟蒙知識，而且還可以在不知不覺中強化孩子的記憶力和語言表達能力。因此可以說，小孩子的成長離不開童話故事和兒歌。也正是通過大量接觸這些來自於書本的優美故事和兒歌，使孩子在不知不覺中煥發起對於書本的巨大興趣，為他（她）在具備一定閱讀能力的時候，對書本愛不釋手打下一個良好的基礎。

與所有的事物一樣，童話故事也有優劣之分。因此，為孩子挑選這一類讀物時，一定要用心精選那些故事題材健康向上，而且語言表達也非常準確優美的作品，二者缺一不可。至於兒歌的選擇，則應本著新老結合的原則，也就說，在選擇與當代科學文化緊密結合的新式兒歌的同時，也要適當地選擇一些經典的傳世詩詞。相信，我中華文明中古老詩詞的寓意及其韻味，對於小孩子的啟蒙教育是很有幫助的！比如，我國婦孺皆知的佳句“鋤禾日當午，汗滴禾下土；誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”，就是唐朝詩人聶夷中的名作，這首唐詩不但讀起來朗朗上口，而且可以讓孩子從小懂得愛惜每一粒米飯，養成不糟蹋浪費糧食的良好習慣。

此外，在挑選這一類讀物時，還要針對孩子的年齡段，購買最適合孩子聽\\\/讀的故事書和最適合孩子吟誦的兒歌集。否則，父母親如果給很小的孩子讀那些適合於大一點兒孩子聽的故事和兒歌時，他（她）會聽不懂，理解不了故事情節和兒歌含義；反之，讓大一點兒孩子讀那些適合於小不點兒聽的故事和兒歌時，他（她）會覺得冇有興趣，心不在焉。這些都不可取。

在為小一些的孩子閱讀童話故事和兒歌時，要鼓勵孩子積極思維的意識。每當你讀完之後，要鼓勵他（她）進行複述和背誦，要啟發孩子根據自己的想法更改故事中的情節，使其變成一個新的故事；啟發孩子自己編、說三言兩語的順口溜兒歌。這樣，孩子會很有成就感，更加熱愛學習。

孩子自己認識了一些字和數字之後，一定要鼓勵孩子大聲地朗讀簡易的兒童讀物，還可以利用實物讓孩子玩兒一些簡單的數字遊戲，比如，讓他（她）將不同數量的水果分給小朋友。

有一點需要引起父母親注意的是，給三歲，尤其是兩歲之內的小孩子講，或者閱讀童話故事時，不妨將一些不太完美的情節做一些小小的“創改”，或者乾脆刪除掉，因為這麼小的孩子思維特彆敏感，而又缺乏判彆真假的能力，很容易受到故事情節的感染而產生一些情感方麵的共鳴。在我的記憶中，就有非常深刻的如此一幕：女兒的眼淚就像斷了線的珠子一樣，任憑我怎麼安撫，她就是停止不住傷心的哭泣，因為我剛纔給她讀的童話故事的結局太悲慘了！這個故事講的是：

一隻駱駝媽媽帶著它的孩子在荒漠中苦苦地尋找賴以生存的綠洲。在曆經了無數的艱難困苦之後，這一天終於走到了荒漠的邊緣。綠洲近在咫尺了，但駱駝媽媽卻已經耗儘了全部的力量。它倒在地上，強撐著用自己最後的力氣指給小駱駝去往綠洲的路以後，就死去了。小駱駝在媽媽的身邊痛哭了一會兒，隻好一步一回頭地獨自前往綠洲，因為那裡纔是媽媽希望它奔往的，可以幸福生存的地方。

當時女兒大概也就兩歲左右的樣子吧，我心疼地看著她一邊傷心地痛哭，一邊不停地唸叨：“小駱駝的媽媽死啦，小駱駝冇有媽媽啦……”

接受這一次的教訓，以後給她讀童話故事時，凡是再遇到這一類的情節時，我就統統創改，讓其變成一個非常完美的結局！

同樣地，給這麼小的孩子讀或吟詠兒歌時，也要挑選那些內容歡快的。記得有一次，我給不到兩歲的女兒讀《娃娃畫報》上的一首兒歌：

媽媽打雨傘，

來接小寶寶；

媽媽說：“傘很大，淋不著我的小寶寶！”

寶寶說：“傘很小，淋濕了媽媽一雙腳！”

冇有想到她聽完之後，哇地一聲大哭起來：“媽媽的腳腳濕啦！”

我隻好耐心地告訴她：“媽媽的腳腳是踩在地上的，雨傘再大也冇有用，當然要濕了啊！”

以後每當我再讀這首兒歌時，她聽完之後就不再哭了，但總會說一句：“因為媽媽的腳腳在地上踩著，所以肯定會濕了的！”

言歸正傳。到孩子上了小學中、高年級的時候，父母可以開始給他（她）選擇購買一些有關立誌和科普等方麵的書籍，以及中外名著和偵探小說，讓其在課餘時間閱讀，以不斷拓展孩子的知識麵，培養其積極向上的性格、刻苦鑽研的習慣和不斷進取的精神。孩子閱讀這些書籍的時候，最好是鼓勵他（她）聲情並茂地大聲朗讀。這樣的閱讀方式不但可以強化記憶、加深理解、而且對於培養孩子活潑開朗的性格和鍛鍊其口才表達能力非常有利！

當然，要培養孩子熱愛讀書的好習慣，父母親首先要以身作則，始終保持對閱讀的熱情，這是一種潛移默化的影響。父母親也可以將自己讀書的體會、書中的一些有趣的情節講給孩子聽，以喚起和激發孩子讀書的**。

話題10：認真回答孩子提出來的每一個問題

小孩子學會說話之後，經常會冇完冇了地向父母提出這樣那樣的問題，這是一個很好的現象，說明孩子在求知，在動腦子。對此，父母千萬不可以表現得不耐煩，而是應該讚賞和鼓勵孩子的求知**，熱情認真地解答孩子提出來的每一個問題。

在小孩子向父母提出來的問題中，大部分是很容易回答的，但也有一些就不那麼容易了。每當遇到回答不上來的問題時，你絕對不可以敷衍了事地搪塞孩子，而是應該對孩子說：“這個問題爸爸（媽媽）不是太清楚，讓爸爸（媽媽）查詢資料，讀讀書本，搞清楚了以後再回答你。”

當然，你一定要記著這事，並且儘快獲取正確、準確的答案，然後認真地告訴孩子。父母親這樣做還有一個好處，那就是可以使孩子從小就懂得認真學習的重要性，並認同讀書是獲得知識的最佳途徑。

經常見到有一些父母在回答孩子提出來的問題時，一副心不在焉的樣子，他們要麼訓斥孩子多事，要麼敷衍了事地隨意搪塞，甚至信口胡謅給孩子一個錯誤的回答。實際上，孩子提出來的不少問題，他們並不一定真的就不知道，而是壓根兒就冇有想到必須要認真地給孩子一個正確的答案，而這纔是真正可怕的事情！

我曾經在公園裡見到過這樣的一幕：一個約莫5～6歲的孩子看到天空中飛過一架噴氣式飛機，後麵拖著兩條長長的“白色尾巴”，就問爸爸媽媽：“飛機後麵拖的那兩條白尾巴是什麼呀？”

回答是：“那是飛機畫的！”

真正讓人哭笑不得。5～6歲的孩子已經可以聽懂很多道理了，怎麼可以這樣胡亂地搪塞回答他的這個很有意思的問題呢！與其這樣回答，還不如說你不知道呢！

記得在我女兒剛滿兩歲的時候，一次單位給全體職工拍工作證上用的標準照片，順便給每人沖洗了幾張。當女兒看到我帶回家的照片時，就拿起來仔細地看：先看看照片的正麵，然後再翻過來看看照片的反麵，滿臉不解地問我：“媽媽，照片上怎麼冇有後背呀？”

我該怎麼回答這個小不點兒呢？於是，我站在女兒的麵前，對她說：“你現在能看到媽媽的後背嗎？”

她說：“不能啊，隻看到你的前麵！”

我就說：“照相機拍的就是媽媽的前麵啊，所以照片上就看不到媽媽的後背嘞！”

因為孩子還很小，你說什麼平片啦，立體的，孩子都聽不懂的；所以做這樣的簡單解釋，我認為也就足夠了，孩子果然冇有再繼續追問下去。

當然，小小的孩子也有讓我無法回答的時候。一天中午，我們一家三口圍坐在餐桌前高高興興地吃飯，想不到女兒忽然問：“為什麼我跟你們倆生活在一起，而不是和彆人呢？”

她爸爸嘴快，馬上說：“因為你是我們倆生的！”

女兒緊接著又說：“你們兩個人可怎麼生我呀？”

還未等我和愛人反應過來，她眼睛一亮即刻就“明白”了，馬上異常興奮地嚷起來：“我知道啦，我知道啦，爸爸生胳膊，媽媽生腿！”

我和愛人被我們這個有趣的小傢夥著實給逗樂了，相視一笑冇有再說什麼，隻是一人摸了摸她的小腦袋，一人拍了拍她的小手，異口同聲地說：“吃飯吧，小寶貝！”

實際上，也冇有必要再說什麼了。一個兩歲多的孩子能夠如此自問自答，我認為這個答案已經相當圓滿了。

話題11：給孩子買玩具並非越多越好

隨著現代人生活水平的不斷提高，加之家裡邊孩子稀少，所以幾乎所有的家長，在為孩子購買玩具的時候從不吝嗇，從而導致孩子從小就身陷於玩具堆裡邊。這種情況在城市裡生長的孩子身上尤其突出。我一直以為，孩子的玩具太多並非好事。姑且撇開許多不合格的劣質玩具對孩子潛在的諸多危害不說，更為不好的是，成天置身於玩具堆裡的孩子往往是胡亂地將這一件拿來玩一會兒，丟開了再將另一件拿來瞎胡鼓搗一通，很難靜下心來專注於某一件玩具。父母必須明白，對於幼小的孩子來說，如此反覆地分散注意力對於孩子良好性格的養成是非常有害的，極容易使孩子養成一種做什麼事情都稀哩馬哈的不良習慣，進而影響孩子以後在學習方麵的注意力和持久力。

筆者認為，有益於培養孩子動手動腦能力的高質量玩具一年買上2～3件足已。家長也根本不需要因為冇有滿足孩子無止境的玩具奢求而內疚。如果是真愛孩子，就應該少買那些垃圾類玩具。隻有這樣，才能促使他（她）在有限的玩具中尋找出真正的樂趣，獲得有益的知識。此外，如果父母親能夠將孩子獨自鼓搗玩具的時間，改換成讓他們多接觸一些真實的戶外世界，讓他們放開手腳在自然界裡儘情地玩耍遊戲，比如說：讓他們堆沙丘築城堡、捏泥人泥馬、耍家家抓石子，玩兒什麼都行，效果也許會更好一些！

話題12：鼓勵支援孩子：自己的事情自己做

孩子在長到兩歲左右的時候，自我意識逐漸增強。在此期間，孩子特彆喜歡自己做主，做一些喜歡做的事情。這是個絕好的苗頭，父母親一定要格外地珍惜，在確保不出大錯的情況下，讓孩子多做主、多動手；否則，如果父母親經常不讓孩子實現自己的願望，久而久之，孩子自我表現的信心就會受到挫折，慢慢變成一個遇到事情不願意積極地開動腦筋想辦法、不願意用自己的行動實現自己的願望、改變自己命運的人。

記得在我們的女兒還很小的時候，有一段時間特彆喜歡說的一句話就是“我自己！”。當時，她的發音還很不準確，聽起來並不是“我自己！”，而是“我己己！”。但是，一聽到她非常急切的“我己己！”時，我們就知道，她是在阻止我們繼續為她做正在做的事情了，她要自己動手來完成這件事情！於是，我們會立即乖乖地停止下來，在一旁看著她興致勃勃地自己做下去。儘管在很多的時候，女兒的小手做得並不那麼完美，但女兒非常高興，我們也會非常高興地肯定女兒的成績。就這樣，小傢夥在很小的時候就學會了絕大多數同齡小孩子還不會做的事情。比如：她早早地學會了自己穿衣服、繫鞋帶。在幼兒園裡，她的衣褲總是最整潔的，小床鋪上的被褥總是收拾得整整齊齊、小書包裡邊永遠都整理的有條有理、家裡邊自己的玩具和書桌從來都是自己收拾……

當然，期間也有讓我哭笑不得的事情。記得最清楚的一件事情是：一天上午下班後，我趕去幼兒園接她回家。上班族中午的時間是非常緊張的，平時都是她爸爸接她，我直接回家做飯的，但那天我愛人出差了，我隻好先來接她，再回家做飯。匆忙之間，我抱起她來就往家趕！哪裡知道，一出幼兒園大門，她就大喊“我己己！”。由於急著回家做飯，我就冇有理會她，這一來小傢夥不乾了，不斷地捶打我的肩膀，踢蹬著雙腳越來越急切地重複著“我己己！”，這麼著，已經走出十多步了。不就是晚做幾分鐘飯嗎，還是讓她自己走吧。於是，我將她放到了地上。可哪裡知道，她腳一落地，就拉著我的一根手指頭返身走回到幼兒園的大門口，也就是她第一次說“我己己！”的地方。然後，她拉著我向後轉，興沖沖地一直攥著我的那根手指頭走回了家！

話題13：讓孩子在鼓勵和讚揚聲中成長

在小孩子的成長過程中，父母親正麵的引導永遠都是正確的和必要的，對小孩子無端的嗬斥和指責，甚至貶低是最愚蠢不過的做法。父母親一定要牢記，有一些話永遠不可以對自己的孩子說，比如：你怎麼這麼笨；看人家xxx多聰明，你真讓我們失望；你真懶惰；你真讓人討厭……。作為父母，你希望自己的孩子聰明、懂事、勤快、討人喜歡，這本身並冇有錯，問題是你應該以什麼樣的態度，用什麼樣的語言將你的想法傳達給自己的孩子。

如果孩子挑食，不喜歡吃菜，不喜歡吃水果，父母千萬不可以胡亂嚷嚷：“你怎麼不吃菜”；“你怎麼不吃水果”。或者當著孩子的麵和彆人說：“他（她）吃飯不好”、“他（她）不愛吃菜”、“他（她）不愛吃水果”。做父母的必須明白，這樣的說法無疑將會給孩子一些非常消極的心理暗示，其結果隻能是強化孩子的偏食意念，使他（她）越來越不願意吃菜，越來越不喜歡吃水果。

我曾經見過很多年輕的父母，也不知道他們是出於什麼樣的一種想法，總是在喋喋不休地當著孩子的麵和彆人嘮叨：他（她）很膽小；他（她）很笨；他（她）很懶；他（她）很自私；他（她）很淘氣；他（她）很嘴饞；他（她）不吃菜……。他們就是不反省一下，自己的孩子為什麼膽小，為什麼笨，為什麼懶，為什麼……。而且他們還意識不到，這樣的嘮叨隻能導致適得其反的結果。比如，對於一個本來就比較膽小的孩子來說，父母需要做的是鼓勵他（她）大膽地與彆人交往，大膽地嘗試一些看似有點兒“危險”的運動，而絕對不可以將“膽小”二字掛在嘴上，因為這樣做隻會更加強化他（她）膽小的自我意識，使他（她）的膽子越來越小。此外，“他很笨！”、“你真苯！”聽來也非常讓人反感。

我曾經多次對那些將“很笨”作為口頭禪的母親說：“孩子本來不笨也讓你給說笨了。依我看，不是你的孩子笨，而是你太笨！”

那麼，如何做纔是正確的呢？其實非常簡單，那就是將滿腹的牢騷和抱怨改變為稱讚和鼓勵！小孩子怎麼可能不淘氣，而又怎麼可能冇有優點，怎麼可能不會進步呢，問題是你要正確對待孩子純真童心的適當宣泄，善於發現孩子可愛的閃光點。孩子偶爾淘氣時，大可不必大動乾戈，有時候冷處理就是一個很不錯的方法。當他（她）發現自己的無理取鬨不奏效時，自然也就不會再鬨了。至於發現孩子的閃光點，以及發現之後如何對待則是需要父母付出特殊的愛心和一些技巧的。不過，這事做起來其實也非常簡單：每當孩子取得了哪怕是一丁點兒的進步時，父母親都要不失時機，充滿喜悅，滿懷信心地給孩子以肯定和讚揚，要告訴他（她）：你是最棒的！隻要努力，你就會成為非常了不起的人！

父母親一定要記住：絕對不可以讓孩子看到和聽到你在彆人麵前說他（她）這也不好，那也不對。要知道，孩子也是有自尊心，需要對自己充滿自信心的。你若經常在家裡，尤其在彆人目前隨意地貶低他（她），久而久之就會導致兩種可能的出現。其一是致使孩子對自己失去信心，認為自己真得一無是處，從而變成一個不思上進萎靡不振的人；其二是致使孩子產生逆反心理，乾脆破罐子破摔，變得益發不聽話，不服管教。相信，這兩種情況都是每一對父母很不願意看到的，那就先從改變自己做起，比如：

如果孩子作對了一個簡單的計數遊戲，或者複述了一個小故事，你就應該滿懷喜悅地稱讚他（她）：你真聰明！好好學習吧，爸爸媽媽有你這樣的好孩子真是太幸福啦！

孩子如果哪一天主動做了一些力所能及的家務，或者將自己的玩具箱整理了一下，你就必須不失時機地大大讚揚一番：你真勤快！我家孩子是最能乾的孩子！媽媽真高興！

孩子偶爾挑食，不喜歡吃菜，不喜歡吃水果，這都是很正常的事情，問題是看你怎麼對待這種事情。你可以告訴他（她）：“挑食的孩子身體長不結實，個子會矮小，臉蛋會不漂亮”；吃飯時，你可以有意無意地說：“這個菜真好吃，寶寶肯定很喜歡！”

當你與彆的媽媽談論起孩子的飲食習慣時，不妨當著孩子的麵說：“我們孩子很好帶，從來不挑食，各種蔬菜水果，樣樣都愛吃！”。如果你能堅持這樣做，孩子肯定會越來越不挑食，真得變成一個特彆好帶的孩子。

如果父母親在跟彆人談論自己的孩子時，能夠將“他（她）很淘氣！”改說成：“他（她）很懂事！”，其結果必然是孩子真的會越來越懂事；相反，如果你老是說他（她）很淘氣，其結果隻能導致他（她）一直淘氣下去，甚至變得更加淘氣！

父母親不可以和彆人，或者在家裡議論自己的孩子說：“他（她）不如xxx聰明”，或者“他（她）不如xxx愛學習”……；而應該充滿信心和喜悅地說：“他（她）挺聰明的，但必須好好學習；隻有肯下辛苦，才能成為最棒的孩子！”

父母親不應該反反覆覆地重新提起那些孩子以前做得不太好的事情，而是要簡明扼要地告訴孩子，眼前的某件事情應該怎麼做！如果孩子按照父母的要求去做了，即使做得不算太好，但孩子已經儘力去做了，就一定要給以讚揚！

要知道，父母親說過的每一句話都會在孩子的腦海中留下印記的。同樣的話，你每說一次，這個印記就會加深一點兒！因此，父母親平日裡要儘量地和孩子說一些簡單明瞭地就能夠引導他（她）增長見識，積極向上的話；而絕對不可以嘮嘮叨叨地說那些非但冇有一點兒用處，反而還會起一些消極作用的廢話！這一點，年輕的父母們尤其要切切牢記，並付諸於行動！

說了這麼多，其實道理非常簡單：讓孩子在父母親的鼓勵和讚揚聲中獲得自信，獲得求知的動力；讓孩子在父母親積極的心裡暗示下得到正確的引導，從而永遠都能以一種非常積極向上的心態健康快樂地成長。

話題14：要求孩子做到的，父母必須首先做到

我國古代思想家和教育家孔子曾經說過一句流芳百世的名言：己所不欲，勿施於人。說的是：自己不喜歡的，不可以強加給彆人。父母和自己的孩子雖為親子關係，但這句名言同樣適合於用來律己和教育孩子。在這裡，我換個角度用更通俗的語言來說明這個意思，那就是：要求孩子做到的，父母必須首先做到；不希望孩子做的，父母堅決不能做。

在孩子成長的過程中，父母親總是在給孩子定這樣那樣的條條框框，比如說，這個不許做啦，那個不許看啦，等等。並且在定這些條條框框的時候，總還不忘記加上一句話：“這都是為你好！”

的確，相信做父母的給自己的孩子確定這樣那樣的條條框框的目的都是為了“孩子好”，希望他（她）在這個條條框框的束縛之下更加健康茁壯地成長。當然，誠所謂“玉不琢不成器”，適當的確定一些條條框框還是很必要的，但問題是父母親不可以一方麵要求孩子必須嚴格遵守那些“條條框框”的約束，而另一方麵自己卻鬆懈放任逍遙自在。換句話說，要想讓孩子心服口服地遵守那些個“條條框框”的約束，父母親就必須以身作則起到表率作用。比如說，給孩子確定的是在每一天的某一個時間段是讀書的時間，那麼，你們在這個時候就不可以吆喝上一幫人在家裡打麻將玩撲克；規定孩子在晚上不能冇完冇了地看電視、聽歌曲，那麼，在孩子寫作業的時候，你們就絕對不可以自己看電視或聽歌曲；教育孩子要誠實守信一諾千金，自己卻在與彆人交往時玩兒虛的耍滑頭……，如此等等，孩子會不會遵從於那些條條框框的約束，有可能成為具備什麼樣品格的人，也就可想而知了。

父母親可以做到的身體力行的例子還有很多。比如說，孩子上小學之後，語文課的代課老師會開始要求孩子學習寫一些小短文。相信在剛開始寫這樣的小短文時，所有的孩子都會或多或少地有點兒不適應，感覺猶如俗話說的“老虎吃天，無從下口（手）”一樣。記得女兒小時候也曾經有過這樣的一段經曆，而我們所采取的對應措施是全家動手寫日記。不要求寫多長，每天晚飯後各自寫上一小段，有頭有尾地將當天感覺最有意思的事情記述下來。寫完之後各自念一念，相互提出修改意見，然後評出寫得最好的給予口頭鼓勵。這種並不費勁而且又非常有趣的親子互動堅持了一段時間之後，女兒再也不為寫小短文時無從下手為難了。上了中學之後，儘管她更喜歡的是理科，尤其擅長於物理，但作文寫得特棒。我想，這與我們那一段時間的“全家寫日記”活動不無關係。