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第4章 荒校詭影 勢利人心藏陰寒------------------------------------------、古寺古井、大神巫術裹得密不透風，，飄進街巷，也飄進了那所破舊的老學堂。，本就處處透著古怪冷清。、裂牆殘院、荒草亂長，常年陰暗潮濕。，整座校園沉在灰濛濛的霧氣裡，，枯枝搖晃，處處透著說不出的壓抑。，無數詭異流言在這裡生根發芽。，雜物堆積、無人清理，。學生之間人人相傳，，體型遠超尋常，，晝伏夜出，躲在房梁、夾縫與爛雜物堆裡。，嚇得全班孩子尖叫躲閃。，又從小聽慣了村裡的鬼神故事，“陰物所化”，越傳越玄。、人人不敢靠近的，
是學校後方那一排老式土坯廁所。
無燈、無窗、昏暗封閉，常年不見日光，
潮氣濃重，角落漆黑幽深。
風穿過土牆縫隙，嗚嗚作響，
樹葉簌簌、蟲鳴混雜，一點點動靜，
都會被膽小的學生腦補成哭聲、鬼影、暗處的怪人。
各種廁所怪談、夜半異響、牆角黑影的傳聞，
在一屆又一屆學生嘴裡，越說越陰森、越講越詭異。
可在我貓眼看來，
哪有什麼陰魂作祟、邪物遊蕩。
不過是年代貧窮、校舍無人修繕、環境臟亂荒蕪。
風聲是風，樹影是樹，大老鼠隻是環境太差養出來的野物。
真正陰冷、真正害人的，從來不是這些表麵的怪談，
而是學堂裡，活生生的、勢利又冰冷的人心。
當年的教書先生，本該是育人立德的人，
卻滿身世俗虛榮，捧高踩低，看人下菜，做得淋漓儘致。
那個年代的老師，不在乎孩子內心、不在乎公平、不在乎分寸，
隻看重家世、人脈、情麵與麵子。
就像村裡人人拜神佛、信大神、靠人情走動一樣，
校園裡也瀰漫著一股諂媚攀比的風氣。
二爺家的女兒，家裡同族多是教書先生，
算得上學堂裡的“有關係的人家”。
同坐一間教室，同樣唸書寫字，
老師便日日偏愛、處處偏袒，當眾誇讚、格外優待，
一點小錯輕輕放過，一點小事無限誇獎，
拿她當標杆，處處捧著、順著、抬著。
反觀女主，早早冇了母親，家境普通，無人撐腰，
安靜內斂，冇有親戚在學堂任職，不懂討好、不會奉承。
老師便處處冷淡、刻意忽視，甚至當眾打壓。
曾經一堂普通作文課，題目樸素簡單——《我的母親》。
小小孩子思念早逝的母親，提筆寫滿心緒與想念，
本是最純粹、最柔軟的心事。
可那位老師冇有半分體諒，冇有半分溫柔，
反而當著全班同學的麵，冷冷嘲諷、刻意刺痛：
“你本來就冇有母親，憑什麼寫母親？純屬瞎編亂造。”
一句話，輕飄飄，卻像一根冰針，
紮進一個孤單孩子的心裡。
他從不覺得自己刻薄，反而以此為傲，
把區彆對待當本事，把看人下菜當聰明，
把討好權貴、疏遠弱勢，當成人情世故。
虛榮裹著偏見，勢利蓋住良知，
嘴上滿口道理，行事全是私心。
一邊默許、縱容家境好、有背景的學生肆意任性，
一邊隨意貶低、冷落無依無靠的弱小孩童；
一邊在人前裝得正經威嚴、滿口教化，
一邊背地裡攀附熟人、拍馬討好、厚此薄彼。
這纔是那所陰森舊校裡，
最醜陋、最寒涼、最值得諷刺的“陰暗”。
外麵村裡，人人靠香火水治病、靠咒語安神、靠鬼神解釋苦難；
學堂裡麵，老師靠偏心立威、靠虛榮度日、靠捧踩分高低。
愚昧與冷漠，裡外呼應，
成了那箇舊時代，最真實的寫照。
破敗的校舍、詭異的廁所、碩大的野鼠，
隻是看得見的荒涼；
而教育的失衡、人心的勢利、成人的刻薄與虛榮，
纔是藏在歲月裡，看不見的寒氣。
那些年，孩子們害怕廁所黑影、害怕夜裡怪響、害怕巨型野鼠，
卻不知道，
比起虛無縹緲的鬼怪，
一雙雙勢利的眼、一顆顆冷漠的心、一碗碗端不平的對待，
才更傷人、更刺骨、更無解。
古寺鐘聲悠悠，古井千年沉默，
村裡大神依舊受人追捧，鬼神傳說代代相傳。
隻有我這隻局外的貓看得明白：
鬼怪從來傷不了人，
真正毀掉一代人溫柔與底氣的，
是閉塞的環境、扭曲的風氣、虛榮的人心，
和一群明明身居育人之位，
卻偏偏丟掉善良與公平的成年人。
荒校暮色沉沉，樹影搖晃，
所有校園詭異傳聞都藏在暮色裡。
而藏得更深的，
是那個年代，被虛榮、偏心、冷漠，悄悄掩蓋的公道與溫柔。
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