靈魂歌手 第27章 天打雷劈的水平

腦子裡進了很多髒東西啊……

南清商捶了一下自己的腦袋。

在太平湖聽到周立人那首古怪的歌曲，已經是兩天前的事了。

南清商現在隻覺得腦子裡都是那古怪莫名的旋律。

不，也不是旋律。

而是……靈感。

大於旋律。

比如：

用一個持續性的C音貫穿全曲，宛如一個始終不可動搖的中心。  【寫到這裡我希望讀者記一下我們域名 超好用，.隨時享 】

5拍7拍持續不斷的重複，是一種虔誠的律動。

最後的持續高C而不落，像是一場未完成的獻祭。

……

時間已經不多了。

隻剩下兩天了。

南清商熬的雙眼發紅，也沒辦法把這些想法從腦子裡趕走。

他躑躅於這不是他原本的想法，不願意動筆去寫，但不寫的話，又沒的可寫。

砰！

他一把將桌子上的曲譜摔在地上，痛苦的抱住自己的腦袋。

現在是晚上，寢室裡難得的大家都在，南清商苦惱至極的表情映入三個室友眼簾。

李北『咳』了一聲，他知道南清商困境，知道考覈就在後天，也知道南清商無路可退。

同樣，李北也不認為南清商真能寫出一部足夠入秦立白眼的作品，成功轉到作曲係。

「老南，別為難自己了……」

然後呢，李北不知道該說什麼，雖然都是南清商太過自信惹的禍，但他也不願意失去這個室友啊。

江嶼不語，表情憐憫，他也認為是南清商自己毀掉了一切。

周立人卻不陰不陽的說著：「你真以為誰都能當作曲家？」

「周老大！」李北不樂意了，「這種時候還說這種話刺激老南？」

周立人冷哼一聲。

南清商其實什麼都沒聽見。

他腦子裡全部都是樂曲與旋律。

蓬勃的音符就在胸口，隨著呼吸的節奏往復奔流。

12點後，寢室熄燈，南清商躺在地板上，看著月亮照到自己身上，默唸著『天格』的名字，沉沉睡去。

夢中。

他站在無邊草原上，天低得觸手可及。

風不是吹過，而是從地底升起，帶著馬鬃、**與凍土的氣息。

他聽見三種聲音：

第一聲：牧人呼喊走失的馬；

第二聲：鷹嘯劃破雲層；

第三聲：大地深處冰河移動的轟鳴。

他看見：

蒼茫之主指向天空：無數星辰排列成螺旋音階，沒有起點，也沒有終點。

當南清商試圖開口唱出所見，蒼茫之主抬手止住他：

你已聽見，便不必再唱。

真正的獻祭，是把聲音還給神。

風驟停，草原陷入絕對無聲——

可就在這無聲中，南清商「聽」到了億萬年的草長、雪落、馬蹄、禱詞……

……

清晨。

南清商衝進琴房，撕掉原稿，在新譜紙上寫下新的標題：

《三聲祭》

……

週六一早。

琴房樓，大琴房。

不少聽到訊息的同學在這裡匯聚，瞧著早上九點鐘，院長嶽峰、副院長兼聲歌係主任林曼青以及作曲係主任秦立白準時抵達此處。

三位校領導也瞧見可容納三四十人的大琴房坐了十來個學生。

這些學生向他們站立鞠躬。

知道這些學生是來瞧熱鬧的，但也沒有驅趕，因為轉係本就是一件公開的事，要經得住審視。

學生轉係，對於央音這種小班製、一對一為基礎的頂尖音樂院校來說，是件大事。

所以院長嶽峰都是評審組一員。

三人坐定在第一排後。

秦立白翻了一下桌上的資料，對其他兩人介紹：「第一個申請是音樂人工智慧與電子音樂作曲專業的韋昭。」

嶽峰說：「我有印象，應該是係統考第一吧？」

秦立白點頭：「對，一個挺機靈的小夥子。」

林曼青則問：「電子音樂轉傳統作曲，一脈相通的，他為什麼要轉過來？」

秦立白說：「原因也寫在轉係理由上，『喜愛傳統音樂，想接受更多傳統音樂教育』。」

嶽峰笑：「冠冕堂皇的理由一般不是真心話。」

三人說說笑笑，電子音樂與作曲係其實接受的課程差不多，這個轉係，屬於係內轉課，沒什麼難度，但也要考校一下學生的專業水平和學習態度。

秦立白把韋昭叫了進來。

韋昭站在台上對三位領導深鞠躬，台下便傳來幾聲輕笑，那是作曲係的同學，對於這位一直蹭秦立白課的『韋爵爺』，他們都有瞭解。

他們眼用中韋昭是個特別圓滑的傢夥，轉係理由當然也不是『喜愛傳統音樂』。

韋昭轉係，純粹是覺得跟秦立白更有前途，電子音樂那邊的係主任隻是個講師，秦立白可是教授，亦是國內響噹噹的作曲名家。

「各位領導，我的轉係考覈作品是《空山引——為鋼琴三重奏與實時聲場而作》。」

韋昭介紹，並將自己製作的光碟放入播放器，同時將樂譜送到三位領導麵前。

「開始吧。」秦立白示意。

播放。

《空山引》是主題。

鋼琴三重奏指鋼琴、大提琴和小提琴，實時聲場係統是第四個角色。

一般來說，作曲的難易程度，取決於曲中使用樂器的多寡，八十人的完整交響樂就是比二三十人的鋼琴協奏曲難。

而鋼琴三重奏需要的編曲水平，也肯定難過鋼琴獨奏小品或弦樂二重奏。

經過四年專業培養，央音作曲係的最低畢業要求，會是一部完整三樂章的鋼琴三重奏。

下限是鋼琴三重奏，上限就高了，有的畢業生會拿出一章需要三十人演奏的協奏曲。

這可能就是普通天才和真正天才的區別。

而韋昭剛進大一，作轉係作品，起手就是一部鋼琴三重奏。

也讓三位校領導亦是專業人士意識到，這絕對是個普遍意義上的天才。

就是那種別的孩子口哨吹的響，就被家長讚賞為有音樂天賦，他已經在鋼琴上演奏巴赫的那種。

《空山引》。

全長8分10秒。

三章式結構。

第一章：望岫。

韋昭在曲譜之上主旨中寫了八個字「遠觀山色，雲氣浮空」。

……

開篇極靜。鋼琴左手以極弱力度奏出低音，像是大地在緩緩甦醒。

小提琴拉出一個長音，穩如磐石，是那山間的晨曦。

大提琴沉默，然後，輕點，草葉上有一顆露珠落下。

……

第二章，聽澗。

「俯身溪穀，水聲斷續」。

鋼琴模擬水滴落潭。

大提琴首次拉奏，似水波蕩漾。

小提琴改用高把位泛音，如飛鳥掠過水麵的倒影。

……

秦立白讚賞一笑，這是電子聲場的處理。

……

第三章，歸岫。

「日影西斜，人跡漸隱」。

鋼琴回歸單音……

小提琴下行滑奏……

大提琴以撥弦結束。

山仍在，人已走，而迴響留在聽者心中。

這傢夥……拿這種作品出來……後麵作曲係的學生紛紛顯露出略帶嫉妒與全情羨慕的神情。

大部分人正在學樂章、間奏的時候，有人已經可以拿出完整的鋼琴三重奏了。

這是什麼水平？

這是天打雷劈的水平！

8分鐘很快。

8分鐘也很慢。

韋昭站在講台上，覺得這8分鐘既快又慢，他自信於自身水平，也渴望得到讚賞，而幾位校領導臉上的欣賞之意，就讓他心花怒放。

秦立白說：「很飽滿的作品，電子聲場也用的很好，我這裡通過了。」

嶽峰說：「不錯的作品，如果要求低一點，可以當畢業設計了，秦教授的作曲係多了一個才子啊。」

林曼青說：「能作出這樣的作品，證明對作曲理解很深，隻有這個水平，才能滿足轉係的要求。」

韋昭帶著興奮腳步輕快離開講台。

秦立白繼續翻資料：「今年就兩份申請，第二份申請來自聲歌係大一的南清商。」

林曼青坐正。

後麵學生都坐正。

等著看好戲的表情。

韋昭係內轉課，難度本就不高，他拿出這種作品，純粹就是炫技，要在領導心中留下深刻印象。

這作品韋昭不可能在剛開學這兩周內完成，肯定是早就寫好的，攢出來的。

當然，即便如此，也是天賦異稟。

那麼，那個聲歌係的傢夥呢，歌唱比賽進的央音，純野生路子，會在正經學院派導師麵前，表現如何呢？

這可是好戲！