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-教諭大人冇有失言。
他回去後，便向上司彙報了這次檢查的情況，重點表揚了豐縣私塾。
也因此，豐縣私塾得到上級撥付的教學扶持資金，白銀500兩；私塾的每位學生也得到獎學金白銀5兩。
學生們領到“真金白銀”，對高先生感激萬分。
隨之，高先生的美名也傳遍了街頭巷尾。
而這一切隻有高先生心裡明白：所有功勞都得歸功於立生。
私塾得到這樣一大筆橫財，私塾先生怎敢獨吞。
他拿出200兩銀票孝敬給了縣長大人。
因為高先生知道，如果縣長大人給穿小鞋，他的私塾無論如何也辦不下去。
但如果能得到縣長大人的支援，那私塾不是要風得風，要雨得雨啊！
縣長大人拿到銀票，自然也是興奮得不得了。
但他心裡還是念念不忘那個他心目中的神童。
他問私塾先生：“我給你推薦的學生，現在怎麼樣啊？”
私塾先生聽了縣長的話，心裡一驚，他萬萬冇有想到，時間過去這麼久了，縣長還惦記著立生。
私塾先生鎮靜了一下，忙答：“縣長大人推薦的學生，在下自然不敢怠慢。他聰明好學，現在是學生的學長。”
“這孩子確實聰明，你好好待他。哪天我抽空到私塾看看他。”
一縣之長到私塾去看望一個孩子？
私塾先生心中更為迷惑，他弄不明白，立生和縣長之間到底有著怎樣的關係？
給縣長送禮後的第三天，私塾先生便收到了縣衙差使的通知，說：明天縣長要來私塾視察。
私塾先生想不到縣長這麼快就要來私塾。
他除了安排人員清掃私塾衛生、購買雞鴨魚肉外，還把立生叫到跟前。
他問：“立生，你和縣長大人是什麼關係？”
“我跟縣長大人冇有關係啊，我都不認識他。”立生不明白先生怎麼突然問這麼一個奇怪的問題。
私塾先生拍拍立生的頭，說：“立生啊，明天縣長大人要來私塾看你。”
“看我？我有什麼好看的？”立生被弄得一頭霧水。
縣長大人如約而至，他不但帶來一批書本、學習用具，還帶來銀兩若乾。
他吩咐手下：“按學生人頭，每人發放2兩。”
縣長的行為，重新整理了私塾先生的認知。
也不是所有的官兒都貪啊！
這些學習用具和學生髮放的銀兩，加起來應該大於他送的200兩吧。
中午私塾先生安排縣長吃飯，縣長讓私塾先生把立生叫來一起吃。
立生來後，冇有一絲膽怯。
他拜過縣長，落落大方地坐在縣長旁邊。
那種隨意的樣子，就像跟爹在一起吃飯。
縣長看立生吃得津津有味，一會兒給立生夾魚、一會兒給立生夾肉。
把私塾先生在一旁看得眼珠子都快掉出來了。
縣長邊吃邊和立生聊天，好像餐桌上隻有他們兩個人。
立生在聊天的空檔兒，還為縣長背詩誦文。
那悅耳的童聲和流利的語言，不時讓縣長鼓掌稱讚。
看縣長和立生談得如此火熱，私塾先生在餐桌上也不拘謹了。
他在一旁聽，不時地也附和縣長誇獎立生幾句。
縣長走時，也將私塾先生大誇了一番，說他辦學有方、教學有方。
得到縣長大人的肯定，私塾先生歡喜地要昇天。
他弓腰對縣長說：“一定不辜負縣長大人厚望！”
得到縣長的誇獎，私塾及私塾先生在縣城的威望和地位自然又提升了一大截。
回到家，私塾先生仔細回憶著這一樁樁喜事兒。
這一切的一切全是立生給帶來的啊！
這小子哪是什麼剋星？簡直就是吉星在世啊！
私塾先生為徹底給立生翻盤，他在學堂裡開展了評定“學堂吉星”活動。
先由學生推薦學業成績顯著、文纔出眾的學生讓為侯選，然後再由老師商量選定。
要論聰明才智、學業成績，學堂裡冇有人能和立生抗衡。
況且幾天前，因為立生，縣長大人纔來學堂，並給學生們帶來學習用具和銀兩。
這學堂吉星，不用選，非立生莫屬。
縣長聽到這個訊息後，竟然以縣衙的名義給學堂寫了賀信。
這下立生的名聲大振，街頭巷尾都在傳頌他的故事。
“吉星”頭銜牢牢地扣在了他的頭上。
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