科技盡頭 第14章

就這樣，兩邊精神抖擻的自說自話近三個小時。終於當車就要下高速時，盧正月突然很嚴肅的問了句：“你說這篇論文真的是那個小傢夥獨立完成的？”

對話終於正常了些，起碼在問人的時候前麵加了個“你”。

範振華沉吟了良久，又看了眼身邊的許興凡，字斟句酌的答道：“說心裏話，我是有些不太相信的。雖然說數學是天賦就是一切的學科，但納維-斯托克斯方程是細分跟專業的領域，需要學習的前置基礎知識太多了，二十多歲很難說能打下這種基礎，不說別的，就論文體現出的英語水平，已經超過了全國百分之九十以上的教授。“

“但另一麵這件事情我又怎麼都想不通。能將納維·斯托克斯方程研究到這種地步，寫出這種論文來，肯定不會把這種成果給一個二十多歲的年輕人跟學術界開玩笑吧？從這篇論文也能看出來，作者對於納維·斯托克斯方程，甚至對於整個偏微分方程的理解，已經是大師級人物，起碼在你我二人之上。”

“更別提他的人生軌跡還是在一個小縣城裏。我很好奇，所以才推掉了這兩天所有的事情專門來這一趟。我就想去看看這篇論文到底是誰寫的。我覺得如果能跟他深聊的話，可以為我解開不少疑惑。至於到底是不是那個小傢夥獨立完成的……”

說到這裏，範振華突然不知道該怎麼接著說下去了。因為突然想到萬一論文真的是那個小傢夥獨立完成的，他還真不知道怎麼處理。

能夠獨立解決一個世界性的難題，這種水平的教授可以直接評院士了。但寧孑這個年紀跟學歷在華夏其實很難。如果他幫希金森轉達了普林斯頓的邀請，寧孑又真去了的話，他幾乎百分百的肯定希金森必然會想方設法將寧孑留在那裏，而且目的肯定能達成。

美國那些私立研究型名校這一點是真沒得說的。雖然也有按資排輩的情況，但那些隻需要對學校負責的校董們，對那些擁有極高天賦能力出眾的年輕人是真的能區別對待。隻要證明瞭這篇論文真的出自寧孑之手，任何要求隻要寧孑敢提，他們是真的敢給。

但在國內的高校幾乎沒有這種可能。一個增補院士背後，天知道有多少人在博弈。舉國體製做科研的現狀下，每個院士背後都有無數嗷嗷待哺的巨獸。最簡單的比方，一所有擁有院士坐鎮的高校，跟沒有院士的高校，發展速度是完全不一樣的。

院士早已經不止是個人名譽。還意味著能不能拿到專案，意味著科研資金分配，意味著各類重點實驗室，意味著每年財政撥款分蛋糕的時候，能不能說的上話，多分一點。

這種位置要給一個大學都還沒上的年輕人，這其中的難度……

是的，盧正月一句話，讓範振華想到太多的東西，一時間卡殼了。

然而車前麵又悠悠的傳來一句：“如果我們確定了論文真是那個孩子獨立作出來的呢？”

“老盧，你什麼意思？”

“我的意思很簡單。雖然我也不太相信這篇論文真的出自一個這樣一個年輕人，但如果確定了的話……這麼說吧，一個華夏人拿了菲爾茲獎，跟一個華夏裔拿了菲爾茲獎是兩個概念。對不對？”

範振華下意識的點了點頭。

是啊，如果確定了論文真是寧孑獨立完成的，這簡直就是一塊璞玉。未來拿菲爾茲是穩穩噹噹的，總不能給別人做了嫁衣。

“範院士啊，咱們倆爭了一輩子，誰對誰錯，就不說了，反正咱們之間的梁子是不可能解得開了。今天咱們既然一起過去了，總能把真相搞明白。”

“如果論文作者另有其人，那一切再談。但如果這篇論文真的出自一個年輕天才之手，咱們之間就別相互拆台了，免得平白讓外人撿了便宜，你說呢？”

範振華默然。

他是瞭解盧正月的，這人的脾氣就跟他的嘴巴一樣又臭又硬，主動叫他範院士，而不是小範教授，又或者小範，已經算是變相在向他示好了。

“行吧，老盧，說好了不相互拆台，尊重作者本人的選擇。”範振華很認真的回復道。

聽了一路的鄭文華終於忍不住了，從副駕駛的位置上扭過身子，開口問道：“盧院士，那個寧孑同學到底寫了一篇什麼論文啊？值得兩位專門跑這一趟？”

盧正月抬起頭，看向鄭文華，很嚴謹的答道：“他寫的論文很有可能解決了克雷數學研究所歸納的千禧年七大難題之一，證明瞭納維-斯托克斯方程解的光滑性跟唯一性。即便最終證明瞭他的這篇論文有瑕疵，甚至是錯誤的，也依然為研究這個方向的數學家們提供了數個極具創意的數學工具。嗯，獨創的數學工具！”

“什麼？他解決了千禧年七大難題之一？去年才參加高考的高中生？那不是能拿到一百萬美元的獎金？”許興凡下意識的驚呼道。

範振華瞥了坐在另一側的許興凡一眼，糾正道：“現在論文還在審核中，並不能確定這篇論文一定就是正確的。隻能說我跟老盧以及其他幾位審稿人，比如普林斯頓希金森教授到目前為止都還沒從論文中找到明顯的錯誤。但不管如何他的這篇論文肯定會在《數學年刊》，所以也不算什麼秘密，但在論文發表前，也不要到處宣揚。”

“您放心，我們肯定不會到處亂說的。”

許興凡連忙應道，隻是內心的驚訝已經無以復加。

當然更驚訝的其實是正坐在副駕駛位置上的鄭文華。

他開始在腦海中拚命的回憶寧孑的樣子，他曾經親手將一位可能是未來菲爾茲獎獲得者的少年天才給招進了華清？這牛逼能讓他吹一輩子啊！哪位招生老師還能有他這種成就？將邏與縣納入自強計劃，最初還是他寫報告上去經研究後審批的呢！

然而轉念一想，又突然覺得很操蛋！

學校裡哪個傻逼把這樣的天才少年給送回去了？！