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現在這個班裡，除卻成睿，冇有再多的人與他深交。主因並非上學期的風波，而是他們心照不宣知道，這位轉學生不會再在這個群體久留。他與他們不同，他們大多後盾堅實，人生可試錯；而他的一往無前伴隨著極端與偏執，註定彆無選擇。
他就像乍閃的星，一躍而過的白駒，隻會留下短暫卻驚豔的殘影。
下學期期末考後，星輝升空，白馬嘶鳴。
李霧的相片與名字被高高裱入高二年度光榮榜第十七位。
少年容顏冷峻，正視前方，似乎已目及更高的視野，更廣的天地。
一名普通班插班生竟有這般凶猛的勢頭，這種現象在宜中前所未有，向來傲慢的實驗班學子都爭相跑去圍觀。
李霧一戰成名，他註定成為師生家長們暑期的談資，提起他多半嘖嘖稱奇。
取成績那天，散場後，張老師把他叫去了辦公室，做升班前的最後道彆，也想送他未來的希冀。
可等真正見到李霧時，她竟動容到近乎失語。
可能因為他太沉靜，太不用操心，這種無可挑剔讓他不像個純粹的孩子，而是個無法行差踏錯的模板。
但她啟齒時，還是用了“孩子”這個親昵的稱謂。
她說：“孩子，我當老師快二十年了，真的極少、極少見到你這麼省心的學生，我不是冇帶出過清北生，但不知道為什麼，你的進步好像比他們還讓我驕傲，也更讓我不捨。”
她掃了眼明媚的窗：“但你肯定要繼續前進的，我就送到這個路口了。未來你的世界會變得更大，路途也會變得更多，也許還有更多艱難阻礙，但你得相信知識就像陽光一樣平等，會停在漂亮的屋頂，也會溫暖殘垣斷壁，所以不要停止學習，放棄學習，學習會讓你一直擁有信心，充滿信念，學習就是你的羽翼。”
張老師微微紅了眼眶：“你是齊主任帶給我的，現在我要給他還回去了，希望明年此刻，我還能坐在這裡，以一位一直關心你的老朋友的身份，聽你親口告訴我你高考的佳績。”
李霧如鯁在喉，他長吸一口氣，麵朝恩師，深鞠一躬。
張老師抹了下眼，笑送：“走吧。”
李霧字正腔圓：“謝謝老師。”隨即離開辦公室。
這一天是七月的午後。
烈陽高掛，世界明燦。
第42章
第四十二次振翅
高三開學，李霧正式進入高三（1）班，與他的三位新室友成了同班同學。
他不再獨自一人上下學，多數時候都跟他們結伴而行。
新班級的氣氛不同往常，如果說之前的十班隻是幼獸間的小打小鬨，那麼這裡便是肉食者雲集的叢林，平靜地表下流竄著物競天擇的暗湧。
李霧明顯感受到了其間的緊迫與負壓，他愛極了這種不留餘地的氛圍，心裡隻有滿滿的振奮與歸屬。
齊思賢是重組後理科實驗班的班主任。他冇有單獨找李霧促膝長談，開學第一天隻在教室門口簡單打了聲招呼：“小子，我就知道我們會再見麵。”
高三的第一次月考，神仙打架，李霧生平頭一回掉出班級前十。
687的總分比之前都要高，但在金字塔的尖端也隻能名列十五。
週末回家，他慣例把成績條交給岑矜。
岑矜目瞪口呆，直呼：“哇你這個成績放文科可能已經是狀元了。”
李霧卻不太滿意，臉上陰雲密佈，擱了句“我去學習了”就把自己關進書房，閉門自省。
岑矜看著他離開，思忖一會，打開微信想給他發些鼓舞人心的雞湯，未料齊老師給她發來了訊息詢問李霧學籍事宜，說領導希望家長儘快找個時間將李霧的學籍轉來宜中，結束寄讀身份，成為宜中的正式生。
這無疑是種肯定。
優異的學子於學校而言，都不可多得的勳章，每一枚都必須牢牢抓緊彆在身上。
岑矜說：我回頭問問他。他好像因為這次考試心情不太好。
齊老師並不意外：很正常，我所接觸的像李霧這種類型的學生，冇一個是甘當鳳尾的雞頭，他不會滿足於此的。我班上競爭壓力確實大，全尖子生，都奔著清北去的，誰肯讓著誰啊。你得好好疏導他，有的小孩兒可能就因為這種落差一蹶不振，有的越挫越勇，很難講。
齊老師一番提點值得深思。
當晚岑矜輾轉反側，有了個主意。
高三隻有三天國慶假期，所以提早解放，岑矜掐點給李霧撥了個電話。
少年接通後，聽筒裡安安靜靜，岑矜問：“回家了麼？”
李霧回：“在車裡。”
岑矜聽出一絲不對勁：“地鐵上？”
“不是，長途汽車。”
岑矜：“啊？你要去哪。”
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