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\"content\": \"“十六歲的信念如同春天的綠苗，十六歲的熱情如同五月的石榴花，它茁壯成長，它開放燃燒，十六歲的心兒，經受不住難言的失敗。記得嗎，親愛的老師？是您的話語，融化了我封凍的心。當無情的試卷橫在我的眼前時，淚水漂流曾經自信的臉，怯怯地忍受著注滿雨的心的酸楚。我不知道，淚水是否弄臟了您的衣襟，我隻感到母親般的慈愛的關懷。沾濕您的衣襟的，是永遠擦不乾的幸福的淚。”\\n\\n當我在學生的小作文字裡發現這封特意寫給我的信的時候，一種幸福的感覺洋溢在我的周圍。眼前又浮現出當時的情形。那一天，我正在辦公室裡看期末考試的成績，一個學生突然跑進來，不顧周圍那麼多老師的困惑的目光，趴在我的身上就哭起來，哭得特彆傷心，整個上身不停地顫動著。我用手輕輕拍著她的後背，一會又緊緊握著她的雙手，等她平靜下來的時候，一邊詢問一邊耐心開導她，一直待到很晚。勸導學生本來是老師該做的事情，竟然被學生長久地記在心裡，學生其實是多麼容易滿足啊。學生會不會想到，你對老師的信任和熱愛，給老師帶來了多大的幸福感啊。\\n\\n下雨了，我把書當在頭頂上急急地往家趕。“老師，老師——”忽聽後麵有人在大聲喊叫，隻見本班的一個同學快速跑過來，從褂子下麵小心地掏出一包東西：“老師，這是你的圍巾，剛纔掉在教室裡了。”一個平時老師不是太在意的男同學，竟然這麼細心，一股暖流頓時湧遍全身，我用熱乎乎的雙眼看著他說：謝謝你。唉，我怎麼好意思說快教了半年了連他的名字還叫不大上來呢？教著一百四十個學生就能成為叫不上他的名字來的理由嗎？\\n\\n學生給老師以幸福和溫暖，有時候也令老師愧疚，有一次我一上課就口若懸河，滔滔不絕，幾分鐘之後一學生冒冒失失推門跑進來，竟然連報告都不打，我喊了一聲：“出去！”他立刻乖乖地走了出去。我繼續講我的課，一邊講一邊在心裡嘀咕：你怎麼還不喊報告啊。可是那位同學始終都冇有喊報告，我從門玻璃上瞅了幾次也冇有瞅見他的影子，以為他一定是去宿舍或者彆的什麼地方去了，到後來已經忘記外麵還有一個學生了。\\n\\n下課鈴聲響了，我拉開門走出教室，一股冷風吹得我渾身打顫，我一轉頭，隻見我的學生正緊貼在牆上，雙手抱在胸前，渾身像篩糠一樣不住地哆嗦，臉色紫裡帶青。這可是三九嚴寒的時候啊。就在這一刻，我的心刀割般的疼，我心疼我的學生竟然在外麵凍了一節課，而罪魁禍首就是我！我愧疚地不敢正視他的眼：“你怎麼不報告呢？你怎麼這麼傻呢？”“我一開始就報告了好幾聲。”原來是我自己冇聽見，還怪學生冇報告就進去。傻的不是學生，恰恰是我自己啊。\\n\\n十幾年過去了，一直到現在，學生乖乖地站在門外挨凍的情景還曆曆在目。他催我猛省，催我反思，教我如何正確對待學生。\\n\\n“教學相長”，我越來越深刻地理解了這四個字的含義。它不僅體現在知識方麵，還體現在許多方麵。\\n\\n\"
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