華娛1992：從青歌賽開始 第61章 報導青歌賽的盛況

自打那天在衚衕口的店鋪買饅頭，被眼尖的市民認出。

林寒江就基本斷了白天隨意出門的念頭。

那大媽一嗓子“快看，是電視上那個林寒江。”，瞬間引來了半條衚衕的圍觀。

七嘴八舌，問東問西，大家太過熱情。

林寒江好不容易脫身，落荒而逃。

“人怕出名豬怕壯，老話一點冇錯。”

回到宿舍的林寒江啃著饅頭，心裡哭笑不得。

這種突如其來的成名困擾，比應付記者更讓他無所適從。

他清晰地意識到，自己那兩首歌，尤其是《走進新時代》，借著央視的黃金時段和後續媒體的發酵，正在以一種驚人的速度滲透進普通人的生活。

這固然是成功，但也意味著他失去了某種程度的自由。

於是，接下來兩三天，林寒江過起了近乎閉關的生活。

除了必要的吃飯，還得儘量錯峰去食堂。

他大部分時間都窩在宿舍哼歌，晚上再去金鐵霖老師的聲樂教室。

流行歌曲，成了他現階段主攻的目標。

與結構複雜、講究意境和聲腔控製的藝術歌曲或傳統民歌不同，九十年代初的流行歌曲，核心訴求非常直接。

旋律要抓耳，過耳不忘。

歌詞要通俗，朗朗上口。

情感要真摯，能快速引發共鳴。

技巧要為表達服務，甚至有時候，一點恰到好處的不完美，反而更能打動人。

他反覆聆聽著手頭有限的幾盤流行磁帶，分析當下走紅的歌曲結構。

不再僅僅用民族唱法的共鳴腔和位置去衡量，而是開始琢磨通俗唱法的氣聲運用、咬字的鬆緊度、節奏的切分與律動。

金老師的聲樂教室，白天依舊有課，琴聲與練聲曲不斷。

林寒江隻能選擇晚上19點以後，纔拿著鑰匙進去。

在這裡，他可以稍微放開聲音，嘗試用不同於《走進新時代》的嗓音狀態去演唱那些流行旋律。

依然會先開開嗓，用金氏方法保持住基本的發聲通道和氣息支撐，然後刻意放鬆喉部，讓聲音位置更靠前，更貼近說話的自然區域，尋找那種帶有傾訴感的音色。

有時一個高音，他會用民族方法頂上去，亮且透。

但下一秒，他可能就會嘗試用通俗的氣聲混合去處理，看看哪種更符合歌曲情緒。

這種雜交式的練習，有些怪異，好在夜深人寂，無人打擾。

根據上一世的經驗來講，這是行的通的。

所以現在練習也不是什麼錯誤的方向。

隻是上一世冇走到這樣一個高度。

還是需要勤加練習，看看對觀眾的吸引程度如何。

而白天在宿舍，則是創作的靜默期。

林寒江伏在老舊的書桌上，麵對一遝空白的五線譜紙，咬著鋼筆帽，凝神思索，在紙上飛快地寫下幾串音符或幾行字句。

房間裡很安靜。

他在捕捉靈感，在記憶的深處打撈那些曾經風靡過一個時代的旋律碎片。

並根據1992年的聽覺審美和自己的聲音特點，進行微創新。

桌麵上，已經寫滿揉皺又攤開的譜紙有十幾張。

最上麵兩張，墨跡尤新。

一張頂端寫著歌名：《大花轎》。

旁邊還有一些簡短的標註：

【西北風元素、熱鬨、喜慶、通俗化】

【節奏感強，副歌記憶點要突出、適合現場，互動性強】

另一張則是：《大哥，你好嗎》。

旁邊的也依然做了標註：

【都市題材、兄弟情誼、廣義的關懷】

【旋律平實溫暖、敘事性、中音區展現厚度、帶點滄桑感】

這兩首歌，是他為南下準備的。

就是還冇想好，用哪首歌最先打開市場。

一首偏向熱鬨通俗，有潛在的傳播力。

一首側重人文情懷，能展示他聲音中不同於賽場激昂的另一麵。

他在編曲上也極其認真，反覆修改，既要保證旋律的流行性，又要暗含一定的藝術考量，不能真的流於口水。

當然，更要適合自己的演唱。

他得對得起自己的耳朵，更得對得起金老師的培養。

哪怕他正在嘗試走一條老師未必認同的新路。

想到金老師，林寒江手上的筆頓了頓，心裡泛起一陣複雜的情緒。

自從那天在李雙江老師麵前婉拒了總政的橄欖枝，又把老師氣得不輕之後，師徒倆就再冇見過麵，也冇通過電話。

他知道老師這次是真傷了心，動了氣。

“等明天吧。”

林寒江放下筆，揉了揉發澀的眼睛。

想著明天，買點老師愛喝的茉莉花茶，再稱點他喜歡的驢打滾，上門去認個錯，好好說說。

事情已經這樣了，路反正也選定了，但師徒的情分不能斷。

老師是明白人，現在攔不住他，估計最終也隻能由著他去撞一撞南牆了。

林寒江無奈的笑著。

隻希望，別真把牆撞塌了，好歹得撞出點響動，做出點樣子。

纔不枉費老師這些年的心血，也纔對得起他走的這條獨木橋。

練習和創作的間隙，他也會翻看一下宿舍裡日益堆積的報紙。

這幾天的媒體熱度絲毫未減，反而有愈演愈烈之勢。

全國性的大報如《人民日報》、《光明日報》，在文藝版或綜合新聞版，都用不小篇幅報導了青歌賽的盛況。

而“破紀錄金獎得主林寒江”及其作品《春天的故事》、《走進新時代》，是絕對的重點。

文章從藝術創新、時代精神、青年榜樣等角度不吝讚譽。

更熱鬨的是各地晚報、都市報和廣播電視報。

標題一個比一個吸引眼球：

“青歌賽驚現『時代歌手』，林寒江一曲《走進新時代》唱出億萬心聲！”

“從《春天的故事》到《走進新時代》，一個音樂學生的時代答卷。”

“學院派突圍？林寒江新民歌引發熱議。”

“評委集體盛讚，金鐵霖打出滿分，天才學生林寒江為何許人？”

他的照片頻繁見報，那兩首歌的歌詞片段也被廣泛引用。

記者們挖出了他的籍貫、學業背景，甚至採訪了他的個別同學和老師。

描繪出一個勤奮、有才華、有想法的青年音樂人形象。

這些報導，如同無數個擴音器，將他的名聲從京城推向全國。