洪流之歌 第21章 學習和生活（二）

時間跑的飛快，轉眼就過去一個月。馮茂剛走進圖書館的大閱覽室的正門就感到一陣暖意。每一個大窗戶下麵都有鑄鐵暖氣片，把嚴寒完全驅逐在外。暖和的大閱覽室裡的每個座位上都有學生或者占位的書包，一個空位都找不到。醫學院的學生麵翻看著厚厚的書籍，無論男女都在拚命的做筆記，或者抄彆人的筆記。

馮茂隻能離開溫暖的大閱覽室走到借書室，借書的人同樣很多。馮茂乾脆掏出一本破破爛爛的《人體循環理論》看起來。真皮製成的封皮有好多劃痕，扉頁上有好多不同筆跡寫下不同名字。缺角、塗鴉、撕裂更是隨處可見。也不知道是哪幾位擁有者不小心把墨水瓶弄翻，造成四處連續十幾頁被墨水和浸透了書頁的墨水弄到一塌糊塗，基本看不出那書中寫了什麼。

正在看，後麵的人突然向前擁擠。馮茂本就不高興，立刻回頭瞪過去。卻見背後的兄弟們並不是故意打鬨，他們的目光都落在剛走進來的兩位女生身上。擁擠隻是讓他們能夠占據更好的觀看視野。馮茂本想繼續看書，卻也忍不住盯著女生看起來。

美女就是美女，同樣的校服穿在她們身上立刻顯得典雅端莊中又不失朝氣，和旁邊那些女生穿出的古板風格完全不同。至於那容貌……

“喂，你要是不想借書就趕緊走。後麵那個，輪到你了！”借書的老師不耐煩的喊道。

馮茂趕緊扭回頭，擠在看到眼直的兄弟的旁邊對老師說道：“請問《人體循環理論》還回來了麼？”

老師先打量了一下馮茂手裡的破舊書本，有點同情的說道：“這位同學，你都來好幾趟了，我看你還是找班上的同學借一本吧。”

馮茂隻能換個問題，“請問《外科手術綱要》還回來了麼？”

“你等等。”借書老師轉身進了書庫。

馮茂轉回頭又看向美女方向，就見她們剛走入另一個閱覽室。不用說，早就有人為她們占好了位置。在一眾男生失落的歎氣聲中，馮茂也歎了口氣。看美女有的是機會，他現在頭痛的是《人體循環學》理論的考試。

富人家的子弟有錢購買全套新書，皮質書皮，優質紙張，精美的印刷。光是做工就足以幾十年上百年的儲存。窮人家的孩子就老老實實到舊書市場淘書吧。因為入學晚，馮茂到舊書店裡尋覓的時候剩下的都是各種破損的玩意。手頭這本算是最好的。至少冇出現書本脫線或者故意損壞導致的書頁丟失。

老師說的冇錯，同班同學的確有更完整的書籍，甚至有全新的書籍。如果馮茂冇有拒絕和兄弟會的那幫人親近的話，他應該能借到書籍。現在馮茂和各個兄弟會之間談不上處於對立狀態，各個兄弟會則通過某些手段在逼迫馮茂向他們先表示謙遜。

老師回來了，手裡拿著厚厚的《外科手術綱要》。馮茂辦完借書手續，本想去美女們進入的閱覽室看看，就覺得這行動也是某種示弱。為什麼是自己去看她們而不是她們送上來讓自己看？帶著滿心的不服氣，馮茂氣鼓鼓的背起書包回住處去了。

升了火，攤煎餅的麪糊剛打好，外麵就傳來敲門聲。開門一看，是瑪麗拎著個籃子站在門外。繼續攪拌著碗裡的麪糊，馮茂走回灶台前的時候示意瑪麗進來。

“這是艾琳娜女士送給茂先生的食物。”瑪麗用不那麼怯生生的聲音說出來意。

‘帽先生’？還‘傻先生’嘞！馮茂不快的說道：“你以後就叫我馮茂先生，聽到了麼？”

“是。”瑪麗低聲應道。

“來，把剛纔的話再說一遍。”馮茂邊說邊把麪糊倒進煎餅鍋裡。在油花細微的崩裂聲中，瑪麗低聲說道：“這是艾莉娜女士送給馮茂先生的食物。”

“代我感謝艾琳娜女士。如果裡麵是麪包的話，你拿一條走。”說完，馮茂顛了一下鍋，還比較柔軟的煎餅飛起，在空中優雅的翻了個身落回到鍋裡。

“我母親說，不能再拿馮茂先生的禮物。”艾琳娜低聲說道。

“這不是禮物。你幫我跑腿，我不能讓你白跑。”馮茂說完，又在鍋裡倒了些油。煎餅若是想焦香，油不足是不行的。

“不用了。謝謝。我先走了。”瑪麗說道。

“你給我站住。”馮茂命道。他用自製的筷子按住煎餅，推著煎餅在鍋裡滑動幾圈，使得油更充分的被煎餅吸收。被年長的同學排斥，馮茂心裡麵就是想說點做人的道理。比他年齡小的瑪麗明顯很適合作為被教訓的對象。

放下筷子走到瑪麗麵前，馮茂說道：“在你肚子餓的時候，吃到食物會不會高興？”

瑪麗點點頭，然後低下頭。

“如果我為了讓你高興而送給你食物，這叫做什麼？”

瑪麗抬起頭，一臉茫然的看著馮茂。

“這叫做禮貌。而禮貌一定會換來禮貌的對待。你明白麼？”

瑪麗更是一臉茫然，傻乎乎的看著馮茂。

這表情讓馮茂知道自己的努力全部白費，更不高興起來。就見瑪麗又下頭，露出舊衣服裡麵更舊衣服的衣領。馮茂又不想對瑪麗發火了。

艾琳娜女士說過，瑪麗的父親並不是壞人，隻是毀在喝酒上了。在貧民區本就痛苦，一杯劣質燒酒能非常有效的緩解情緒。但是瑪麗的父親就沉浸其中無法自拔。瑪麗的母親是個很不錯的裁縫，甚至有機會搬出貧民區。在瑪麗酗酒的父親一年前以盜竊慣犯和酒徒的身份被抓走的時候，瑪莉家幾乎成了貧民區裡麵最窮的家庭。

之前瑪麗母親的老主顧聽說瑪麗是個罪犯的妻子，拒絕再雇傭她做縫紉工作。這也是艾琳娜女士願意讓瑪麗幫她跑腿的原因。若是背後冇個靠山，瑪莉家在這個貧民區裡頭根本冇辦法生存。

便是如此，瑪麗母親的手藝也冇有撂下。馮茂的舊衣服依舊被整理的非常好，本該鬆鬆垮垮的衣服此時居然有點定做般的合身，又留下瑪麗長大之後繼續穿的空間。

馮茂歎道：“你回去告訴你母親，我給你麪包是為了向艾琳娜女士表示敬意。你把這話告訴你母親，你母親會明白的。”

說完，馮茂拿出一個麪包棍用紙包了遞給瑪麗。瑪麗退了一步。目光卻盯著麪包上，看得出她想吃。馮茂本想塞到瑪麗手裡，他突然想起艾琳娜女士說過的話，就把紙包裡的麪包棍給捏扁。

“把這個揣在懷裡。這樣彆人就看不到了。他們看不到，自然不會再嘲笑你。”

瑪麗眼中立刻有了光彩，終於鼓起勇氣接過扁扁的紙包揣進懷裡。馮茂看了看，覺得還是有些不對勁。瑪麗把麪包抱在懷裡，真是欲蓋彌彰的真實寫照。

先回到灶台前把煎餅再次翻了個麵，馮茂拿出根草繩遞給瑪麗，“把那個紙包綁身上，你就可以和平常一樣走路啦。”

雖然對馮茂講述的道理完全不理解，瑪麗卻明顯理解了馮茂給出的方法。她解開了馮茂舊衣服的釦子，開始把麪包綁在胸前。

舊衣服裡麵果然是之前瑪麗穿的那件單薄的舊衣，馮茂忍不住感歎瑪麗母親的手藝。滿是補丁的破衣服被改成了一件非常合體的中衣。等瑪麗把麪包在身上固定好，被改成外套的舊衣服遮蔽住所有補丁，保暖的同時還讓瑪麗看上去成了一個平民家庭出身的女孩。

送走了瑪麗，馮茂做好煎餅開始吃晚飯。焦香的煎餅雖然好吃，馮茂心裡麵想到的是考試。為了不掛科，是不是暫時向那幫兄弟會的人做點妥協？

啪的一下放下筷子，馮茂怒了。那幫渣渣憑什麼要自己低頭，自己不是不想複習，而是回家之後就忍不住沉浸在摸索超凡之力的嘗試。索性把書本拿到客廳，攤開在桌子上。馮茂決定換個方法。瑪麗的母親能通過修改來遮掩住滿是補丁的舊衣服，自己難道不能透過汙漬看透書本的本來麵目麼？

馮茂自己並冇發現，雖然這是他一個月來第一次真正在住處打開課本，實際上還是在修習超凡之力。

先吐納呼吸，讓心情安靜下來。馮茂放空大腦，讓自己的感知力不斷提升。在手掌幾乎要碰觸到書頁的近距離上開始感知反應。馮茂逐漸感受到自己平順的的體內力量的確因為手下的東西受到些影響。

自從打開思路之後，馮茂發現不僅是人類有精神力，任何物質都有屬於自己的某種東西。這不是萬有引力，萬有引力隻看質量，不管構成。而不同的物質與生物產生的精神力或者類精神力並冇有那麼單純。

如果能夠有效的控製自己的力量，把握住體內力量的整體運行，就可以根據自己體內的力量運行的變化得知外界的變化。感受了好一陣細微的變化，馮茂停止運功。看著墨跡斑斑的書頁，馮茂心中感歎奪心經文不愧是勒內閣下所說‘封聖者們學習的第一門功法’。

自己並冇有機會能看到體內曾經被烙印的奪心經文全篇，隻是感受入門的部分。便是如此，他已經能感受到體內相當細微的變化。可這冇有用，勒內閣下還說過‘各個教派的超凡之力體係從來不是對真理的探索，而是告訴你如何掌握它們在漫長歲月中總結出的經驗與法門’。

如果靠自己摸索，橫亙在眼前的問題就是怎麼確定某種感是書頁上字母‘A’還是‘a’。便是思路冇錯，積累起經驗也需要馮茂進行長久的摸索。等他能讀出看不出內容的書頁上真正的內容，估計學習科目得全掛吧。

心中煩躁之時又有人敲門，馮茂氣鼓鼓的開了門，就見胡安站在門外。兩人在桌邊坐下，就聽胡安試探著說道：“馮茂兄弟，今天可有空探討一下手少陽三焦經的運行麼？”

手少陽三焦經是馮茂看武俠小說的時候留下的記憶，他完全不知道中醫怎麼判定這個經絡的。說出這個名字隻是隨便忽悠胡安。此時聽胡安提起，馮茂冇好氣的說道：“胡安大哥，你說過手裡有些修煉法門，卻不知道有冇有能讀出書上內容的功法？”

“讀出書上內容？”胡安一臉的不解，聲音裡麵也是不解。

馮茂就把攤在桌上的書頁給胡安看了，又講述了他到底想要啥。說完之後馮茂更氣，正想說出‘若是冇有，我今天也冇心情教你’。就見胡安完全明白的點點頭，“好像還真有這麼一門東西。”

好像？真有？馮茂對這兩個詞擺在一起非常的質疑，就盯著胡安不說話。

胡安笑道：“那叫什麼讀什麼術，我也記不清名字。你若是想要，我明天給你送來。”

馮茂無奈，隻能耐著性子開始給胡安講述手臂的經絡運行。因為自己獲得感知的方法太過另類，馮茂根本冇辦法講給胡安聽。兩人隻能靠自然語言描述以及手指點戳的方式勉強溝通。講了一個小時，胡安一臉似懂非懂。馮茂則是精疲力竭，這堂課到此為止。

送走胡安，馮茂忍不住又練了一陣超凡之力。等體內力量耗儘，他精疲力竭的上床睡覺了。今天依舊是冇有複習學業的日子。

第二天回到住處，胡安來了，他給遞給馮茂幾頁紙，上麵是胡安那筆狗爬字。馮茂有些不快的讀了片刻就覺得這很可能是真貨，因為裡麵的內容是他現在可以做到的。送走胡安，馮茂開始按照內容開始修煉。

這套東西正如勒內閣下所說，根本不是什麼理論，而是一種方法。先在體內某個領域裡用力量構架出若乾明確的信號。然後去根據文字引發的反應與當時某個信號連接。至於某個字母與某個反應構成對應關係，完全靠隨機。

通過訓練，先構建固定關係，之後再分神解析這些固定關係代表的內容。好在馮茂精通打字，打字時候的精神狀態與這個比較類似。打字員們看的不是文字，而是各個字元。打字的時候也不是想著要敲擊某個鍵位，而是根據**記憶直接去乾。

練了兩天，馮茂完成了頭一個步驟，就開始用本地弗朗西斯先生送來的入學禮物打字機開始打字。他的注意力完全放在感知上，打字的事情全部交給**來完成。

到了第六天，馮茂在耗儘體內力量之前停止運功。拿出打字機上的紙，這篇東西終於和書本上的文字基本一樣。隻想睡覺的馮茂進了臥室倒在床上，在睡著之前他模模糊糊意識到。今天和之前一樣，又是冇有複習的一天。

“明天！明天一定要好好讀書！”馮茂發了個非常熟悉的誓言，就陷入了夢鄉。