寒門小神童 第60章 蘇案首實至名歸，我等心服口服！

廣場之上，所有的目光，或質疑，或期待，或擔憂，或幸災樂禍。

此刻都如同聚光燈一般，死死地鎖在蘇明理那小小的身影之上。

這無形的壓力，足以讓任何一個心誌不堅的成年人都感到窒息，更遑論一個年僅七歲的孩童。

然而，蘇明理卻依舊平靜。

他看著眼前這個因嫉妒而有些麵目猙獰的周博文，緩緩開口，聲音不大，卻清晰地傳入每個人的耳中。

“周師兄既有此豪情，學生蘇明理，奉陪到底！”

沒有絲毫的退縮，沒有半分的猶豫！

這一刻，蘇明理那小小的身軀，彷彿散發出萬丈光芒，令人不敢直視！

周博文見蘇明理竟敢應戰，心中冷笑一聲，暗道：“小畜生不知死活，待會兒有你哭的時候！”

他當即清了清嗓子，搶先開口道：“好！蘇案首果然有膽色！”

“既然如此，我便先來陳述我對這‘流民之患’的淺見！學生以為，流民之患，其源有三：一曰天災頻仍，致使田園荒蕪，百姓無以為生，被迫流離；二曰苛捐雜稅繁重，官吏盤剝無度，民不堪其苦，隻能逃亡；三曰遊手好閒之徒，不事生產，聚眾滋事，敗壞鄉風。”

“故學生之策，在於‘賑災恤民，以安其心；輕徭薄賦，以緩其困；嚴明法紀，以懲其惡’。如此三管齊下，流民之患或可消弭。”

周博文這番分析，其實隻算中規中矩，指出了流民產生的幾個常見原因，並提出了相應的對策。

他說完之後，也頗有幾分自得，認為自己這番見解立足穩妥，滴水不漏，足以應對一個七歲孩童的挑戰。

他微微揚起下巴，帶著一絲挑釁的目光看向蘇明理，等待著他的回應。

場下的學子們聽了周博文的策論，也紛紛點頭。

“周師兄所言甚是，流民之患，確由此三因引起。”

“這三策也算穩妥，賑災、輕賦、嚴法，確實是對症下藥。”

一些人已經開始覺得，這蘇明理怕是要輸了。

畢竟周博文這番策論，聽起來確實很有幾分道理。

輪到蘇明理了。

萬眾矚目之下，他清澈的目光掃過眾人，沒有絲毫的慌亂，反而帶著一種洞察世事的睿智。

他緩緩開口，聲音沉穩而有力，如同清泉流石，滌蕩人心。

“周師兄所言流民之源與對策，學生亦有同感。然學生以為，流民之患，其表在‘流’，其根在‘無以為生’，其解在‘授之以漁’而非僅僅‘授之以魚’。”

此言一出，便如同一道清泉注入了渾濁的池塘，讓在場的趙知縣眼中再次精光一閃！

這蘇明理看問題的角度，總是能一針見血，直指本質！

周博文的臉色也微微一變，他隱隱感覺到蘇明理接下來的話，恐怕非同小可。

蘇明理繼續道，聲音不大，卻字字清晰，擲地有聲：“周師兄所言賑災、輕賦、嚴法，皆為治標之策，或可解一時之急，卻難除長久之憂。學生以為，安撫疏導流民，當從以下五策入手，方能標本兼治，長治久安。”

其一，查明根源，分類安置。

流民成因各異，不可一概而論。

當由官府設立專門機構，查清每一戶流民之來曆、原籍、致流之因。

若是因天災失地者，當設法助其返回原籍，或在本地劃撥荒地，提供農具籽種，助其恢複生產。

此為安土重遷之策。

若是因避苛政重稅者，當查明原委，若屬實，則應上報朝廷，整頓吏治。

此為‘正本清源’之策。

若是因遊手好閒、不法滋事者，則當嚴厲打擊，送往官辦工場強製勞動，或發配邊疆屯墾。

此為除莠安良之策。

其二，以工代賑，授人以漁。

對於那些暫時無法返回原籍，或無力自行恢複生產的流民，官府不應僅僅施以粥飯，更應組織其參與地方建設。

如興修水利、修橋鋪路、開墾荒山等。

官府支付其微薄工食，使其既能餬口，又能為地方做出貢獻，更能習得一技之長，避免其坐食山空，再生事端。

此所謂授人以魚不如授人以漁。

其三，廣開民智，教化為先。

對於流民中的青壯年，可組織學習簡單實用的生產技能，如編織、木工、燒炭等。

對於其子女，則應納入地方義學，使其知曉禮儀，學習文化，從根本上杜絕其父輩因矇昧而滋生事端的可能。

此為長遠固本之策。

其四，鼓勵墾荒，拓展生路。

清河縣地處山水之間，尚有不少可開墾之荒地、可利用之山林水澤。

官府可出台策令，鼓勵本地無地少地之民，以及部分有生產能力之流民，前往開墾。

初墾之田，可減免數年賦稅，並提供必要之農具、籽種支援。

如此，既能安置流民，又能增加土地，充實縣庫，一舉多得。

其五，健全保甲，聯防互助。

將安置下來的流民納入保甲體係，使其與本地居民相互監督，相互幫助。

對於表現良好、積極融入者，官府可予以表彰獎勵。

對於仍有不法行為者，則可及時發現，嚴厲懲處。

如此，方能確保長治久安。

蘇明理這五策，如層層剝筍，將流民問題剖析得淋漓儘致。

從源頭治理到長遠規劃，從物質保障到精神教化，從個體安置到社會管理，幾乎涵蓋了所有方麵。

每一策都具體可行，每一條都直指問題核心！

其見識之廣博，思維之縝密，對策之周全，哪裡像是一個七歲孩童的紙上談兵？

分明是一位經驗豐富、深諳民情的乾吏在條陳方略！

當蘇明理話音落下，整個廣場再次陷入了一片死寂！

周博文早已是麵如死灰，額頭上冷汗涔涔而下。

他原本以為自己在流民問題上提出的三策已算周全。

卻沒想到蘇明理竟能從如此多的層麵進行剖析，提出的對策更是遠超他的想象！

蘇明理的每一條對策，都像一把利劍，直刺他那點可憐的認知。

將他那些中規中矩的建議襯托得如同兒戲！

他張了張嘴，想要反駁，卻發現自己根本無從反駁！

蘇明理的每一條分析，每一個對策，都切中要害，且合情合理。

甚至讓他都隱隱覺得，若真能如此推行，清河縣的流民之患，必定能得到極大緩解！

“我……我……”

周博文嘴唇顫抖著，臉色由白轉青，再由青轉為一種絕望的灰敗。

他感覺自己多年的苦讀，在蘇明理這番話麵前，變得一文不值。

他引以為傲的策論才華，在蘇明理這等真正的經世之才麵前。

不過是螢火之光，如何能與皓月爭輝？

他突然悲哀地意識到一件事。

如果說他周博文能考一百分，是因為他寒窗苦讀，將這張試卷的能力發揮到了一百分。

那麼眼前這個蘇明理，他考一百分，恐怕僅僅是因為……

這張試卷，它隻有一百分啊！

這種認知上的天塹，讓他感到了一種前所未有的無力和絕望。

“噗通！”

周博文竟雙腿一軟，跌坐在地，眼神空洞，失魂落魄。

他的“道心”，比之先前的王夫子和錢玉宸，破碎得更為徹底！

因為蘇明理不僅在“術”的層麵碾壓了他，更在“道”的層麵，展現了讓他隻能仰望的高度！

他那想要推翻縣試結果的叫囂，此刻顯得如此蒼白而可笑。

這一刻，再也沒有人敢上前挑戰了。

蘇明理的才華，已經如同巍峨高山，聳立在眾人麵前。

讓所有人心生敬畏，再也生不出半分比較之心！

廣場之上，一片死寂。

那些先前還叫囂著不公，質疑著舞弊的考生們，此刻都如同被掐住了脖子的公雞，再也發不出半點聲音。

他們的臉上，早已沒有了最初的憤怒和不忿。

取而代之的，是一種混合著震驚、茫然、羞愧。

以及最終不得不承認的，徹底折服！

他們曾以為蘇明理的案首是僥幸，是權勢的產物，是天大的笑話。

但此刻，親眼見證了蘇明理舌戰群儒。

無論是刁鑽的經義考據，還是即興的詩詞唱和，亦或是這直指民生疾苦、對策周全的策論雄辯。

蘇明理都以一種近乎碾壓的姿態，將所有挑戰者一一擊潰！

若這樣還不配是案首，那麼誰又能配得上呢？

“我……我服了……”

人群中，不知是誰第一個發出了帶著顫音的低語。

這聲低語彷彿是一個訊號，瞬間點燃了積壓在眾人心中的複雜情緒。

“是啊……此等才學……我等……我等確實是……自愧不如啊！”

一個先前還義憤填膺的落榜考生，此刻頹然地垂下了頭，聲音中充滿了苦澀。

“七歲之齡，便有如此見識……我等十年寒窗……竟……竟是笑話一場……”

另一個考生更是掩麵而泣，多年的驕傲在這一刻轟然倒塌。

漸漸地，竊竊私語變成了此起彼伏的歎服之聲。

他們看著場中那個依舊平靜如水的小小身影，眼神中再也沒有了半分質疑。

隻剩下一種發自肺腑的敬佩，一種對真正天才的仰望！

“蘇案首……實至名歸！”

“我等……心服口服！”

不知是誰先喊出了這兩句話。

緊接著，越來越多的聲音彙聚在一起。

從最初的零星，到後來的響亮。

最終化為一股統一的，發自內心的認同！