寒門小神童 第14章 這個孩子，說不定真的能創造奇跡！

那場與錢小寶的小小比試之後，蘇明理在周夫子學堂裡的日子，變得更加平靜也更加專注了。

錢小寶自那日輸了比試，又被周夫子訓斥了一番後。

雖然心中依舊對蘇明理存有幾分不忿，但表麵上卻收斂了許多，不敢再輕易挑釁。

至於李二牛和張石頭，則對這個年幼卻學識不凡的小師弟充滿了敬佩和好奇。

他們時常會湊過來，向蘇明理請教一些自己不懂的字詞或句子。

蘇明理對此也樂於解答。

他知道與同窗打好關係的重要性。

而且通過給彆人講解，也能加深自己對知識的理解。

此外，周夫子對蘇明理的教導也愈發儘心儘力。

他發現，蘇明理這塊“璞玉”，不僅材質上乘，而且極具靈性。

稍加點撥，便能煥發出璀璨的光彩。

每日上午，周夫子會雷打不動地為蘇明理講解《論語》、《孟子》等儒家經典。

他不再僅僅是照本宣科。

而是會結合自己的理解和感悟，旁征博引，深入淺出地闡述其中的微言大義。

而蘇明理，則像一塊乾燥的海綿，瘋狂地吸收著這些知識。

他不僅能迅速記住周夫子講解的內容，更能提出許多讓周夫子都感到眼前一亮的問題和見解。

“恩師，‘己所不欲，勿施於人’，學生明白其理。但若他人施惡於我，我又該如何自處？是一味忍讓，還是當以直報怨？”

“恩師，‘民為貴，社稷次之，君為輕’，此言固然振聾發聵。然則，若君主失德，天下洶洶，我輩讀書人又當如何抉擇？是捨生取義，還是明哲保身？”

這些問題，早已超出了一個七歲孩童的認知範疇，往往讓周夫子陷入深深的思索。

他有時會撫須沉吟，有時會與蘇明理展開深入的探討，甚至會因為蘇明理某些大膽而新奇的想法而拍案叫絕。

他越來越覺得，教導蘇明理，不像是在教一個蒙童，更像是在與一個擁有獨立思想的小友切磋學問。

這種教學相長的體驗，讓周夫子那顆早已沉寂多年的心，重新煥發了活力。

下午，則是蘇明理練習書法的時間。

周夫子為他尋來了一些更清晰的顏體字帖，讓他每日堅持臨摹。

蘇明理的進步一日千裡。

他不僅執筆越發穩健，對顏體的筆意和神韻也領悟得越來越深。

不過短短一兩個月的時間，他寫出的楷書，已經頗具規模。

字跡端莊雄健，比起那些學了數年的童生也毫不遜色，甚至猶有過之。

周夫子時常會拿著蘇明理的習作，細細觀摩，讚不絕口，引得其他幾個學長羨慕不已。

除了經義和書法，周夫子也開始有意識地向蘇明理灌輸一些關於科舉應試的初步知識。

比如，如何理解題目，如何破題，如何謀篇佈局，如何引用經典等等。

雖然蘇明理現在離真正的科舉還很遙遠。

但周夫子顯然已經將他視為自己科舉夢想的延續，迫不及待地想要將自己畢生所學都傳授給他。

蘇明理對這些也學得極快。

他前世畢竟是過目不忘的文學博士天才，對文章的理解和寫作技巧有著深厚的功底。

雖然古代的八股文與現代論文截然不同。

但其內在的邏輯思維和表達方式，卻有相通之處。

他能很快抓住周夫子講解的要點，並結合自己的理解，形成獨特的思路。

周夫子對蘇明理這種一點就透，一學就會的“開竅”狀態，感到既欣慰又有些困惑。

他常常在夜深人靜之時，獨自思索。

這孩子的天賦，究竟從何而來？

莫非真是上天垂憐，特意降下此等麟兒，來光耀他這寂寥的門楣？

他甚至開始懷疑，蘇明理是不是真的如他母親所說。

平日裡隻是喜歡看廢紙，就能學到這般地步？

這背後，是否還有什麼不為人知的原因？

但無論如何，蘇明理的優秀是毋庸置疑的。

周夫子將所有的困惑都壓在心底，隻是更加用心地教導這個得意門生。

期望他能早日成才，不負這一身驚世天賦。

蘇明理自然也察覺到了周夫子的些許異樣，但他並未點破。

他知道，自己的表現確實有些超乎尋常，引起老師的懷疑也在情理之中。

他隻能更加努力地學習，用實實在在的進步來回報老師的厚愛。

同時也儘量讓自己的行為舉止，符合一個“早慧神童”應有的範疇，避免太過驚世駭俗。

這段時間，蘇明理的生活變得異常充實而規律。

每日清晨去學堂，聆聽夫子教誨，與同窗切磋（主要是他指點彆人）。

午後練習書法，溫習功課。

傍晚回家，還會幫著家裡做些力所能及的活計，比如劈柴、挑水。

雖然他的力氣還小，但態度積極。

他那碗略稠的粥，也因為他的用功和夫子的誇獎，而變得更加名正言順。

蘇大山和張氏看著兒子每日的進步，聽著周夫子時不時傳來的讚譽之詞，臉上的笑容也越來越多。

他們覺得，當初那個“瘋狂”的決定，或許真的是做對了。

哥哥蘇明德更是每日乾勁十足，彷彿有用不完的力氣。

他知道，弟弟的每一次進步，都離不開他的辛勤付出。

而蘇明理，也從未讓他失望。

隻有蘇明誌，依舊是那個蘇明誌。

他每日看著蘇明理早出晚歸，看著父母對蘇明理的關愛與日俱增，看著村裡人談論蘇明理時那驚歎的語氣。

他心中的嫉妒和怨恨，如同野草般瘋長，卻又無處發泄。

他開始變得更加沉默寡言，眼神也愈發陰鷙。

他像一條潛伏在暗處的毒蛇，等待著機會，給那個奪走他一切的堂弟，致命一擊。

蘇明理敏銳地察覺到了蘇明誌的變化，但他並未因此而分心。

他知道，真正的較量，不在於這些雞毛蒜皮的小動作，而在於日後那千軍萬馬過獨木橋的科舉考場。

隻有在那上麵堂堂正正地勝出，才能徹底改變自己的命運，也才能讓所有質疑和嫉妒他的人，都無話可說。

時間就在這平靜而又暗流湧動的日子裡，一天天過去。

蘇明理的學識和書法，都在以肉眼可見的速度飛速提升。

周夫子已經開始讓他嘗試著寫一些簡單的短文，甚至是一些基礎的八股文的“破題”和“承題”。

而蘇明理每一次交上的作業，都能讓周夫子驚喜連連，拍案叫絕。

他彷彿天生就是為讀書科舉而生的。

周夫子甚至開始在心中盤算，以蘇明理這般進度，或許……

或許明年開春的縣試，他就可以去試一試了？

這個念頭一起，連周夫子自己都被嚇了一跳。

一個七歲的孩子，去參加縣試？

這在大周王朝的曆史上，也是聞所未聞的奇事啊！

但他看著蘇明理那雙清澈而充滿智慧的眼睛，又覺得，似乎……

也不是全無可能。

這個孩子，說不定真的能創造奇跡！