寒門首輔：百官求我入朝堂 第132章 安民之策

【第132章 安民之策】

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次日寅時，明德樓的公雞還冇叫第二遍，薛明陽就自己醒了。

這在他十五年的人生裡，開天辟地頭一遭。

他坐在床沿發了會兒呆，扭頭看了眼旁邊的位置。

顧辭已經穿戴整齊，正坐在桌前閉目養神。

呼吸平穩，脊背挺直，像一尊小號的佛像。

薛明陽揉了揉眼睛，小聲嘀咕：“辭弟，你什麼時候醒的？“

“半刻鐘前。“

“那怎麼不叫我？“

“你自己醒了。“顧辭睜開眼，“今天狀態不錯。“

薛明陽愣了一下，隨即咧嘴一笑。

他確實狀態不錯。

昨晚那首笛曲像姑孃的手，把他腦子裡亂七八糟的焦慮全捋平了。

一覺睡到天亮，中間連夢都冇做。

隔壁床上，趙文翰已經洗漱完畢，正在用梳子仔細打理髮髻。

氣色肉眼可見地好了一截，眼底那層青黑雖然還在，但眼神恢複了往日的沉穩銳利。

“走。“

顧辭站起身，拎起考籃。

三人推門下樓時，大堂裡已經坐了十幾個清河縣的學子。

和昨天散場時的死氣沉沉相比，今天的氣氛明顯好了不少。

有人在低頭默背策論範文，有人在用筷子蘸茶水在桌麵上畫算學公式，還有幾個昨天崩了心態的少年，雖然眼圈還紅，但至少能正常吃飯了。

陳良坐在角落裡，麵前擺著一碗白粥和兩個饅頭。

“肚子好點冇？“薛明陽湊過去問。

“好多了，昨晚休息得好，今天應當不會比昨天差。“

“這話說得對。昨天那破題都熬過來了，今天策論算學算什麼。“

陳良點點頭，又低頭喝粥。

周秉文從側門走進大堂，掃了一眼眾人狀態，眉頭舒展幾分。

“吃完出發。“

卯時三刻，清河縣學子再次踏上青雲橋。

橋頭的小攤還在，換了新招牌，寫著“策論必過糕“。

薛明陽瞟了一眼，冇買。

昨天的教訓還曆曆在目，那塊被捏碎的糕點渣子，他到現在還心疼。

貢院大門準時打開。

搜檢、點名、入號。

流程和昨天一樣，但少了第一次的緊張和生疏。

學子們的動作明顯利落了不少。

連陳良走過搜檢台的時候，都冇再像昨天那樣腿肚子打顫。

顧辭回到丙字區六十七號。

號舍裡一切如舊。

昨天那盆冰釜已經被撤走了，案板上隻留下他自己擺放整齊的筆山和鎮紙。

他坐下，取出硯台，倒水研墨。

動作不緊不慢，和在鹿鳴書院講堂裡練字時一模一樣。

辰時正刻。

三聲銅鑼。

髮捲。

上午場是策論。

顧辭接過卷子，將鎮紙壓好，目光落在卷麵上。

隻有一道大題。

“論安民之策。“

題目下方附了一行小字：試以當下時局為據，論如何安定百姓。

顧辭看完題目，微微眯了下眼。

這題看起來四平八穩，像是考官懶得動腦子隨手出的。

但恰恰是這種題，最見功力。

若是一味引經據典，通篇堆砌“仁政化民”的套話，那便是毫無建樹的紙上談兵。

可若是脫離州縣實情，不知農事卻妄自指點江山，又極易淪為不知天高地厚的狂妄之語。

這道題的難度不在於寫什麼。

而在於尺度。

甲字區。

汪燁盯著卷麵沉思了片刻，嘴角勾起一抹笑意。

安民之策？

這題對他而言，簡直是量身定做。

去年秋天，他隨恩師下鄉督查災後重建，親眼看過流民安置與賑糧發放的全套流程。

那些在田間地頭摸爬滾打的經曆，旁人想學都學不來。

汪燁提筆，落下破題句。

“安民之本，在於教化。“

從教化入手，穩妥，不犯忌，且有實例可依。

他寫得很快，筆下行雲流水。

教化興則民知禮，民知禮則秩序立，秩序立則天下安。

引經據典，一氣嗬成。

汪燁寫完承題，擱筆掃了一眼，滿意地點了點頭。

這篇策論，他有信心拿高分。

乙字區。

趙文翰深吸一口氣，在草紙上寫了又劃，劃了又寫。

他冇有急著落筆正卷。

安民……安民……

安的是什麼？

是民心。

民心為什麼不安？

因為活不下去。

活不下去的根源是什麼？

賦稅太重，徭役太多。

趙文翰的思路逐漸清晰。

他提筆，在正捲上落下破題。

“輕賦薄徭，使民有餘力以自養，則民心自安。”

從經濟角度切入，引《管子》與《孟子》的論述作為理論支撐，再輔以曆代輕徭薄賦後國力恢複的史實。

中規中矩，勝在紮實。

趙文翰寫得很慢，每一個字都反覆斟酌，確保不越雷池一步。

丁字區。

薛明陽對著卷子發呆了足有半盞茶的工夫。

安民之策。

這四個字他認識，但合在一起讓他寫策論……

薛明陽搔了搔頭，在草紙上寫下幾個關鍵詞。

安民。

百姓。

安定。

怎麼安定？

他想起辭弟以前講過的話：

“有飯吃，有衣穿，有活乾，不被人欺負。百姓的需求從來不複雜。”

薛明陽眼睛一亮。

行，就從這個路子寫。

雖然文采不行，但好歹方向不會偏。

他深吸一口氣，在正捲上歪歪扭扭落下第一句。

“民之所求者，不過溫飽安樂四字。“

寫完看了一遍，覺得還行。

起碼是句人話。

丙字區，六十七號。

顧辭審題片刻，提筆蘸墨。

冇有打草稿。

筆尖觸紙的瞬間，瘦金體的鋒芒便在雪白的宣紙上刻出第一道痕跡。

破題句，十六個字。

“安民之要，不在於禁其亂，而在於除其憂。“

落筆乾淨利落，不拖泥帶水。

緊接著，承題。

“民之憂者何？饑寒無依，一也；水旱無備，二也；賦役無度，三也。三憂不除，雖有刑名法令，民終不安。“

短短三句話，將“安民“二字從虛無縹緲的道德說教，直接拉到了可執行的實務層麵。

起講部分，他冇有引用任何一句聖人之言。

“臣聞某縣治水，鑿渠引流，使旱田變水澆。“

“水利興則五穀豐，五穀豐則倉廩實，倉廩實則民心定。此非空言也，實有所據。“

他寫的是清河縣。

從水利工程的立項、按田畝攤派役銀的製度設計、到三合土新材料降低築堤成本、再到豎功德碑借士紳之力辦民生之事。

每一個環節，他都是親手操盤的人。

所以他筆下的策論，不是紙上談兵。

是親曆者的覆盤總結。

顧辭寫得不快不慢。

字跡瘦硬挺拔，一如既往。

從“水利興則倉廩實“到“倉廩實則民心安“，再到“民心安則鄉裡靖“，層層遞進，環環相扣。

中間夾了一段論述“以工代賑“的具體操作：

如何讓百姓在修渠中既獲工錢養家，又習得水利技藝，日後遇災可自行疏浚。

這一段寫得極為詳儘，甚至精確到了“每丁日出工力若乾，給糧若乾，工期若乾“的程度。

收束段落。

“故安民之策，非一紙詔令所能竟其功。”

“須自下而上，因地製宜，使百姓不為天災所困，不為**所欺，有餘糧以度荒年，有餘力以營生計。”

全篇不足八百字。

冇有一句聖人曰。

冇有一處空洞的道德感召。

字字落在實處，句句有據可查。

顧辭擱筆，將正卷從頭到尾審讀了一遍。

行文通順，邏輯嚴密，不觸禁忌。

關鍵是——

這篇策論的核心論據，全部來自他自己主導的真實案例。

閱卷官可以不認他的詩才，可以不認他的文采。

但能寫出如此詳儘的實務經驗，這本身就是最有力的說服。

顧辭將筆洗淨，擱在筆山上。

巳時過半。

他已經寫完了。

號舍外，巡場的腳步聲在走道裡來回穿行。

嚴正卿提著鐵尺，不緊不慢地走過甲字區、乙字區。

大部分考生還在埋頭苦寫，不少人麵前的草紙已經揉成了一團又一團。

策論這東西和經義不同。

經義考的是記憶和理解，有標準範式可循。

策論考的是見識和格局。

冇見過世麵的人，寫出來的東西再怎麼堆砌辭藻，也不過是空中樓閣。

嚴正卿走到丙字區拐角，腳步自然而然地往六十七號方向邁去。

他走到號舍門口時，看見了一個熟悉的畫麵。

那個十歲的少年又擱筆了。

嚴正卿微微挑眉。

比昨天還快。

他探頭看了一眼卷麵。

目光停在破題句上。

“安民之要，不在於禁其亂，而在於除其憂。”

嚴正卿的嘴角微微上揚了一下。

極淺，極短。

他冇有像昨天那樣駐足半柱香。

隻是輕輕點了一下頭，轉身離去。

腳步聲漸遠。