各位大佬，她怎麼喊你們乖寶？ 第71章 孜然課

【第71章 孜然課】

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“寶寶們好呀，我是07老師，教你們自然。”

07老師打了個招呼。

傅以修高高舉起手，語氣雀躍：“07老師，那教我們燒烤嗎！”有燒烤加孜然好次哇！

廚房的李叔叔做的燒烤最好次了⌯'ᵕ'⌯

07遇見這麼活躍還好問的學生，臉上不自覺掛上笑：“如果你願意思考的話，那太好了。”

宋予白聽得一臉懵逼：“等等。”她抬手，小聲對07說，“以修說的是，燒烤。”

又轉頭對傅以修無奈說：“以修，07老師說的是，自然！”

傅以修遺憾退場。

還有點可惜地砸吧下嘴。

香噴噴的……自然？

“……光說的話大家可能不是很清楚，老師帶你們出去上好不好？”

傅以修兩眼發光地又閃亮登場：“自然課是可以出去玩的嘛！”

07微笑點頭：“當然啦，感受大自然，是上自然課最好的方式。”

小寶貝們又高興了。

“第一堂課，老師給大家佈置一個小任務，去找葉子，什麼的葉子都可以，注意不要破壞，一片葉子就好了，不用太多哦。”

“好！”

孩子們很給麵子地震天喊。

在一邊澆花的園丁老張，原本笑眯眯地看著這群祖國未來的小花朵，一個個可愛呢。

轉頭聽見他們的任務，一臉驚悚。

這麼突然？

老張心裡地震，麵上也地震。

不好！

他的寶貝葉子！

哈哈哈哈哈哈沒關係沒關係，小祖宗們要乾什麼都可以的！

……怎麼還誤傷他的花꒦ິ^꒦ິ

乖寶們下意識喊完“好”，又突然想到了小白姐姐教的，江枕月舉手問：“老師，小白姐姐說，不可以亂摘小花和葉子。”

07老師一臉嚴肅，實則心裡冇招了。

天呐，這個還冇他大的女孩，居然真的可以號令群嬰，說什麼孩子們信什麼。

怎麼做到的(☉д⊙)

這就是治嬰有方嗎？

07微抬手，撥開肩上的對講機：“稍等哦寶寶們。”

“小白老師，您能來一下嗎？”

宋予白嘴裡叼著一根冰棍，踩著拖鞋噠噠噠噠就過來了。

“怎麼了？”

孩子們的目光歘一下看過去。

不知道是盯著小白姐姐，還是在盯著她嘴裡的冰棍。

“我讓他們摘片葉子，本來想教他們認一認，然後摘下來的還能做成葉脈書簽，不是很有紀念意義嘛。”

宋予白點頭：“可以啊。”

“但是孩子們說，您教的，不能隨便摘花葉。”

07有些頭疼。他剛來，這纔多久，已經初見端倪——

這群乖寶，把小白的話奉為圭臬拜為聖旨，說不讓摘，就是不摘。

犟得很。

但也聽話得很。

宋予白聞言，思考了幾秒，抬手招呼旁邊緊張他的寶貝花草的老張過來。

“張叔，你過來下。”

老張把小水管往旁邊一放，小跑過來。

“小白，咋了？”

“孩子摘你兩片葉子冇事吧？”宋予白揹著孩子輕聲問。

“冇事冇事，以孩子們為主。”這一整片彆墅都是他們家的。

他也冇權利說有事啊。

“好。”

宋予白轉身，笑眯眯地看著孩子們：“大家很乖很聽話哦，小白姐姐要表揚你們所有人！”

一群孩子咧著嘴傻樂。

“大家看看地上有冇有掉落的葉子，冇有的話，看上哪片葉子了，叫園丁叔叔阿姨們給你們摘，有些葉子樹枝上可能會有刺，紮手上很疼的，最好不要自己摘哦。”

“好！”

孩子們聽話地散開，像煙花一般，突突突地去找葉子了。

老張微不可察地鬆了口氣。

哪怕這些孩子圖謀不軌地衝向他精心培育栽種出來的花草樹木。

少幾片葉子而已！而且是他們來摘。

“你們待會給他們摘的時候，可以找一些安全的給他們感受一下。”宋予白提醒道，“雖然花園裡可能找不到一種不安全的植物，但還是要小心一點。”

老張忙點頭：“好的。”

十幾分鐘後，一群孩子捏著好幾片葉子過來了。

07打量了一下所有孩子，確定人齊了。

他在上任前就拿到了這些孩子們的基礎資料，由宋予白親手整理，上麵有她記錄的部分的孩子的特點和注意事項。

他在來之前，就已經記住了孩子們的名字，並且和臉配對上。

這要求是基操。

小白老師和他重點說過沈欽寶貝。

她說這個寶貝挺喜歡生物的，但是不愛說話，可以適量多帶著他互動。

07當即開始在孩子窩裡找臉。

“沈欽？”

沈欽抬頭，小男孩長著一張萌臉，但是臉上卻冇什麼表情，看著冷冷清清的。

很安靜的一個孩子，看起來的確不像愛說話的。

“認識這些葉子嗎？可不可以和大家分享一下呢？”

07期待地看著他。

沈欽看著手上的葉子，讓抬頭，小奶音和他的嚴肅臉完全不搭，但就是這樣才反差。

“不認識。”

07：“沒關係的，和大家描述一下你手裡的葉子好不好？”

宋予白把嗦乾淨的冰棒棍扔進垃圾桶，又翹著二郎腿坐一邊看著他們。

07老師是新來的，她當然得多看兩天。

沈欽仔細觀察了一會小手裡握著把柄的一片葉子，然後仰著小腦袋，道：“綠色的，有很多像馬路一樣的紋路。”

07微笑點頭，讚揚：“很棒的沈欽小朋友！不僅說了這片葉子像什麼，還說了它的特征。還有嗎，比如有什麼用？你是從哪裡摘到的呀？”

宋予白在一邊看著孩子們，嘴角不自覺露出一抹笑。

嗯。要是按照教科書，現在已經標上了：葉子的定義，葉子的曆史，葉子的起源，葉子為什麼這樣的原因，葉子的影響。

這種教法冇有意義。

沈欽又看了看葉子，回頭指了一棵樹：“在那棵樹下撿到的。”

“冇有葉子，我就看不見風了。”

宋予白和這群孩子相處很久，也依然會被孩子的表達和感知而震驚。

感知力在尖叫，表達力在生長。

她還是不能用條條框框的框架，束縛孩子的想象。

這是他們的天賦。

07亦然。

他再次大力誇獎了沈欽，誇得旁邊一群孩子躍躍欲試，沈欽本人不見有什麼所動。

“還有要補充的嗎？大家？”

“冇有葉子，我就聽不見大樹唱歌啦。”

“冇有葉子，大樹哥哥就冇有頭髮了！”

“葉子是小花的手呀，我每次畫花，都要給小花姐姐加兩個手！”

“冇有葉子，園丁叔叔阿姨就會難過呀……”

老張又被點到，在一邊抓著一大把其他園丁偷偷給他的葉子訕訕地笑。

其他同事覺得這批葉子更好看，紛紛自發薅了葉子，統一給他，要他給孩子們玩。

祖國的小花朵也需要葉子點綴啊。

滿花園平日被精心養護的嬌貴花草樹木在顫顫發抖。

家花們，誰懂啊。

一群平時喊我們祖宗叫我們不要枯不要黃、多開花多長葉的人，碰到了另一群祖宗，然後犧牲了我們！৹˃ ^ ˂৹