丐帝 第7章

“劉大夫，現在……”楊老太焦急詢問。

“挖去腐肉，上了新藥，應該不會惡化了，好生恢複，不要讓傷口沾臟東西。”

劉大夫摸著鬍鬚，看著楊老太：“你們運氣真好，遇到一位行俠仗義的少俠，不知那位少俠……”

“我在這裡，少俠就不必了，叫花子一個，此番也是來報恩的。”

林越走出去。

劉大夫看著渾身破爛，年紀輕輕的林越，詫異道：“少俠太謙虛了，閣下年輕有為，想必也是師出名門。”

“不值一提。”林越實在是冇法說自己來曆。

劉大夫當此人不願提及來曆，便不再多問，笑道：“老夫告辭，兩日以後再來換藥。”

“在下也要去鎮上一趟，劉大夫不介意同行吧？”

“求之不得。”

林越想起粗製療傷丹，將之取出，瞥了下其資訊。

粗製療傷丹：可生肌活血，清毒解毒，對一般的內傷外傷有一定療效。

他將粗製療傷丹遞給楊老太：“婆婆，你把這藥給劉山吃下，對傷勢有好處。”

楊老太正要推辭，劉大夫眼睛一亮：“有這名門丹藥協助，令孫的傷必好。”

一個乞丐一個醫師協同下山。

“劉大夫，你是懷生藥鋪的？”

林越隨口詢問。

得知這位大夫的大體情況，是一位頗為水平的醫師，擔任懷生藥鋪的客卿大夫，不止在石頭鎮行醫，在附近村鎮和萬龍城都有其落腳點。

劉大夫也問了他來曆，林越隻能說一路流浪而來，恰好遇到楊老太施捨，便插手了地痞流氓欺負婆孫的事。

聽了箇中緣由，劉大夫摸著鬍鬚：“小友倒是性情中人。”

“隻求心中無愧罷了，劉大夫經常看到我剛纔那種丹藥嗎？”

“哪有，隻知一些門派有獨門丹藥，效果奇好，比我們這些大夫的藥還好。”

劉大夫感慨：“老夫其實一直想弄出一門能傳世的獨門藥方，可惜藥道博大精深，難以如願。”

“說完，他又搖搖頭：“倒也冇什麼，畢竟整個破雲郡中，每年能研究出獨門藥方的都屈指可數。”

從詳談中，林越得知萬龍城處於羽國的破雲郡內，全部都不存在於他所知的曆史之中，不由心中失落。

到了鎮上，與劉大夫分開，林越來到私塾外，他左右看了一圈，找了一處偏僻角落偷偷深入。

他準備偷學點當地的知識，至少得認識類似篆文的文字。

這種事肯定是討不來的，隻能偷聽。

私塾內部挺大，看起來有分班之說，林越隻能順著聲音尋找合適自己偷聽的內容。

聽到有孩童的的聲音，林越毫不猶豫靠過去，匍匐在私塾後院的青磚牆根下前進。

外麵生著半人高的狗尾草與野蒿，枝葉繁茂，一旦有人他就可以躲進去，能將他的身形嚴嚴實實遮擋住。

他來到一處課堂外，牆身經年風吹日曬，磚縫開裂出細密紋路，在拐彎處更是裂出一道不大不小的縫隙，不僅能清晰聽見屋內的講學之聲，還能窺到裡麵，又不易被屋內的師生察覺，是個絕佳的偷學之處。

林越微微躬身，將腦袋靠在牆邊裂縫，屏住呼吸，靜靜側耳聆聽。

此時私塾之內，朗朗讀書聲緩緩停歇。

堂上的老夫子鬚髮花白，身著半舊的青布長衫，手持一卷泛黃的古籍，指著一木板。

“是他，果然是私塾的先生。”

林越認出老夫子就是早上施捨自己稀粥的好人。

他改變角度，目光落在木板處，上麵以黑炭寫了文字。

這些文字對林越來說堪稱古樸，似篆非篆、似隸非隸，與林越掌握的簡體字全然不同，正是他迫切想要習得的本土“古文字”

他初來此地，言語習俗尚且生疏，文字更是一竅不通，這幾個文字他都不認識。

“今日接著拆解字形字義，學部首，辨本源。”

老夫子的聲音溫和卻威嚴，緩緩傳遍整間學堂，字字清晰落進林越耳中。

“文字之本，起於象形，觀鳥獸之文、天地之象，而後造字，故每一字，皆有根源，不可死記硬背。”

林越心頭一振，象形文演變而來嗎？那應該學起來不會太難。

他確定冇人看到自己，繼續凝神細聽，雙目微微發亮透過縫隙觀看。

屋內，夫子指著案上拓寫的大字，徐徐講授：“先說山字，本作山嶽之形，三峰並立，象形也。天地之間，高而聳者為山，故字形層疊隆起，取山川實景之貌。古人造字，觀物畫形，以形表意，此乃象形字之精髓。”

林越輕鬆記下，這種文字本身就像山，記起來不難。

緊接著，老夫子又講“水”字：“水者，曲筆流轉，仿江河奔湧、流水蜿蜒之形，故而凡帶水旁之字，皆與水流、濕潤相關，如江、河、湖、海。”

這明顯是個蒙學班，坐著的多是五六歲的孩童，所以老夫子講的多是字詞，而且一字一解，一語一理，條理分明，通俗易懂。

可惜學堂內的孩童大多年紀尚小，生性貪玩，不少人聽得昏昏欲睡，坐姿鬆散，偶爾交頭接耳，並未將夫子的講解放在心上。

牆外的林越卻聽得字字入心、如獲至寶。

他曆經世事，深知學識難得，更懂一字一文皆是自己在這世界立身安命的底氣，遠比懵懂孩童更加珍惜這來之不易的旁聽機會。

一堂課結束，學了二十個常見的文字，也得知這私塾全程為“知野私塾”，林越心滿意足，及時在蒙生休息前離開。

如今九陰真經初成，他行動迅捷，憑藉雜草隱蔽，輕鬆在私塾中轉了一圈。

在私塾中除去老夫子，就隻有兩個雜役，學生有五六十人，分了兩個班，一個蒙學，一個經義，前者多是十歲以下的孩童，後者則學古典經義，為科舉準備。

老夫子教了蒙學班，休息片刻又開始教授經義，這次冇有裂縫偷看，林越隻能偷聽，聽得雲裡霧裡。

這節課教學結束，林越隻得先離開，在街道上流動乞討，這裡的好地方都有乞丐占據，他轉了一圈也不過討了點殘羹冷炙，花了很大的心理建設才吃下去。

乞丐點 1！

在他吃了在地球時絕對不會吃的東西以後，係統居然跳出獎勵。

林越當場無語，這下自己這乞丐越來越專業了，真是哭笑不得。

勉強填飽肚子，見時間還早，他又潛入私塾繼續偷學。

不知不覺，日頭緩緩西斜，細碎的陽光穿過枝葉縫隙，落在他肩頭，斑駁錯落。

夫子正在講基礎部首，或是累了，語速漸緩，細細叮囑：“部首為文字之綱，綱舉則目張。識得偏旁部首，便能舉一反三，通曉萬千字形。”

林越默默覆盤，將今日聽過的山、水、木、日、土等數十文字的基礎字形、字義、偏旁規律一一梳理對照。

他本就有底子，又過目不忘，短短一個下午的偷學，便摸清了這套本土古字的基礎邏輯，不再是此前兩眼一抹黑的茫然模樣。

屋內忽然響起下課的擊板聲，孩童們嬉笑打鬨、收拾書卷的聲音隨之響起，喧鬨聲打破了私塾的寧靜。